1.«Қоршаған ортаны қорғау» тақырыбы бойынша газет материалдарымен жұмыс.
2. Сұрақ-жауап.
а) Сіз табиғатты қорғауға қандай үлес қостыңыз?
ә)Қазақстан экологиясын қалай жақсартуға болады? Сіздің көзқарасыңыз.
б) Туған жердің табиғаты туралы не білесіз?
3.Табиғат мұражайына бару және сұхбат құрастыру.
[1], [2],
[23], [26]
|
10-тақырып. Ұлттық валюта – теңге. Ұлттық байлық.
|
ҚР ұлттық байлығымен таныстыру.
|
Әңгіме
леу, сұрақ-жауап, пікір алысу, сұқбат
|
Жағдаятты дамыту
а)Валюта айырбастау бөлімінде.
ә) Көшеде келе жатып 100$ тауып алдыңыз. Не істейсіз?
2. Пікірталас.
Сұрақ-жауап (ауызша).
а)Ұлттық байлық дегенді қалай түсінесіз?
ә)Валюта нарығында теңгенің ролі қандай деп ойлайсыз? Басқа валюталардан айырмашылығы, артықшылығы бар ма?
б)Күнделікті өміріңізде доллар әлде теңге жұмсайсыз ба?
в) Ресей рублінің Қазақстан теңгесіне әсері қандай және экономикалық тиімділігі бар ма?
|
[1], [2],
[23], [26]
|
11-тақырып. Қарағанды – еліміздің саяси және экономикалық тірегі. Қарағандыдан шыққан белгілі тұлғалар. Қарағанды – менің қалам.
|
Қарағанды қаласының тарихымен, белгілі тұлғалары-
мен таныстыру.
|
Слайд, әңгімелеу, сұрақ-жауап, пікір алысу, сұқбат
|
1.Сұхбат.Қарағандының көрнекі орындары.
2.Жағдаяттық (ситуация) тапсырма.
3.Өз қалаңызды қалай таныстырасыз?
|
[1], [2]
[23], [24]
[26], [27]
|
12-тақырып. Кәсіби бәсекелестік. Экономика саласындағы ғалымдар туралы. Менің мамандығым.
|
Экономика және менеджмент факультетінің тарихымен таныстыру.
|
Әңгіме
леу, сұрақ-жауап, пікір алысу, сұқбат, БАҚ, Интернет
|
1.Жағдаяттық тапсырма.
а)Экономика және менеджмент факультетінің мамандығын таңдау себебім ...
ә) Сіз кадрлар бөлімінің бастығысыз. Газетке хабарландыру беріңіз.
2. Пікір алысу.
Қазіргі білім жүйесі туралы көзқарасыңыз.
3. Сұхбат. Бәсекелестік істі дамытады.
|
[1], [2], [9], [23], [24],
[26], [27]
|
13-тақырып. Қазақ халқы-
ның салт-дәстүрлері. Қазақ халқы-
ның ұлттық тағамдары. Қазақ халқы-
ның ұлттық аспаптары
|
Қазақ халқының салт-дәстүрі, әдет-ғұрпы-
мен таныстыру
|
Әңгімелеу, сұрақ-жауап, пікір алысу, сұқбат
|
1.Жағдаяттық тапсырма. Үйлену тойында, шілдеханада, т.б.
2.Шетелдік құрбыңызға қазақ елінің ұлттық аспаптары туралы әңгімелеңіз.
3.Ұлттық тағамның бір түрінің дайындалу әдісіне тоқталыңыз
|
[1], [2]
[23], [24]
[26], [27]
|
14-тақырып. Аралық тест. Абай - қазақ халқының ақыны. Шоқан –жарық жұлдыз.
|
Қазақ халқының біртуар ғұламалары-
мен таныстыру.
|
Интернет, БАҚ, жаттау, пікірталас
|
1.Абайдың қарасөздері. Қалауынша біреуін мазмұндау.
2.Сұхбат. «Шоқан Уәлиханов»
3. Пікірталас.
|
[1], [2]
[19], [23], [24]
|
15-тақырып. Қаныш Имантайұлы Сәтбаев – тұң
ғыш академик. «Тәуелсіздік күні». Қорытынды.
|
Қазақстан Республикасы-ның даму кезеңдеріне шолу жасау.
|
Пікірталас сұрақ-жауап, жаттау
|
1. Сұхбат
2. Пікірталас
3. Емтихан билеттерінің сұрақтары бойынша дайындалу.
|
[1], [2]
[23], [24]
[26], [27]
|
ІІ – семестр
|
1 -тақырып.
Электрмагнитті жүйе. Өндірістік процестерді автоматтан
дыру кафедрасы. Радиотелефон байланысы.
|
Өндірістік процестерді автоматта
дыру кафедрасының тарихымен таныстыру.
|
БАҚ, Интернет, әңгімелеу, сұрақ-жауап, пікір алысу, сұқбат
|
1. Жағдаятты дамытыңыз:
а) Сіз автоматтандыру және басқару мамандығында оқисыз. Өз кафедраңыз туралы әңгімелеңіз.
ә) Өндірістік процестерді автоматтандыру кафедрасына саяхат жасаңыз
2.
а) Мәтін бойынша сұрақ-жауап құрастырыңыздар.
ә) Мәтінді әңгімелеңіздер.
б) Жаңа сөздерді жаттаңыздар
|
[1], [2]
[9]
|
2 -тақырып.
Электроника, байланыс және автоматтандыру факультетінің тарихы. Телекоммуникация. Транзистор.
|
АБ және электроника факультетіндегі мамандықтармен таныстырып өту.
|
Әңгімелеу, сұрақ-жауап, пікір алысу, сұқбат
|
1. Жағдаятты дамытыңыз:
а)Факультет қай ғимаратт а орналасқан?
ә) Электроника, байланыс және автоматтандыру факультеті мыңдаған жастардың таңдауы
2.а) «Болашақ мамандығым» сұхбат
ә) Мына сөз тіркестерін қатыстырып сөйлем құраңыздар.
Ақпараттық қызмет, телекоммуникация саласы, байланыс түрлері, электр байланыс, талшықты оптика, жабдықтар жиынтығы.
б) Осы мәтіндердің мазмұнын айтып беріңіздер.
|
[1], [2]
[9]
|
3-тақырып. Тау-кен машиналары және жабдықтары кафедрасы. Трансформатор. Телехабар.
|
Тау-кен машиналары және жабдықтары кафедрасы, трансформатор, телехабар туралы мәліметтер.
|
Әңгімелеу, сұрақ-жауап, пікір алысу, сұқбат
|
1. Жағдаятты дамытыңыз:
а) Кен машиналарының жұмысы туралы айтып беріңіз
2. Осы мәтіндердің мазмұнын айтып беріңіздер.
а) Жаңа сөздерді жаттаңыздар.
ә) Модаль сөздерді қатыстырып, сөйлемдер құрастырыңыздар.
|
[1], [2]
[6], [9]
[17]
|
4 -тақырып.
Телекс. Резисторлар. Телефон.
|
Телекс, резисторлар, телефон туралы мәліметтер беру.
|
Әңгімелеу, сұрақ-жауап, пікір алысу, сұқбат, мұражайға саяхат
|
1. Жағдаятты дамытыңыз:
а) Досыңызбен телефон арқылы сұхбат құрастырыңыз.
2.Осы мәтіндердің мазмұнын айтып беріңіздер.
а).Жаңа сөздерді жаттаңыздар.
ә) Сөйлемнің айтылу мақсатына қарай түрлеріне сөйлемдер жазыңыздар.
б) Резисторлардың қолданылу аясы жайында не білесіздер?
|
[1], [2]
[9], [13]
[17]
|
5-тақырып. Электрмен жабдықтау және электр техникасы кафедрасы. Жарық генераторы. Ампер.
|
Электрмен жабдықтау және электр техникасы кафедрасының тарихымен таныстыру.
Жарық генераторы, ампер туралы таныстыру.
|
Әңгімелеу, сұрақ-жауап, пікір алысу, сұқбат
|
1.Сұрақ-жауап:
а) Жарық гернераторы туралы не айтасыз?
ә) Ампердің қолданысы жөнінде әңгімелеңіздер.
2. Сөйлемнің тұрлаулы мүшелеріне сөйлемдер құрастырыңыздар.
а) Жаңа сөздерді жаттаңыздар.
|
[1], [2],
[17], [18]
|
6-тақырып. Электр желі. Радиобайланыс жүйесі. Вольт.
|
Электр желі, радиобайланыс жүйесі, вольт туралы айту.
|
Әңгімелеу, сұрақ-жауап, пікір алысу, сұқбат
|
1. Жағдаятты дамыту:
а) Радиобайланыс туралы мен не білемін….
ә) Электр желілері туралы не айтар едіңіз?
2. а) Жаңа сөздерді қатыстырып сөйлемдер құраңыздар.
б) Мәтіндер бойынша сұрақ-жауап құрастырыңыздар.
|
[1], [2],
[6], [17],
[23]
|
7 -тақырып.
Жарық реттегіш. Жартылай өткізгіш.
Мазмұндама.
|
Жарық реттегіш, жартылай өткізгіш туралы таныстыру.
|
Әңгімелеу, сұрақ-жауап, пікір алысу, сұқбат
|
1. Сұрақ-жауап:
а) Жарық ретттегіш дегеніміз не?
ә) Жартылай өткізгіштің қызметі туралы не білесіз?
2. а) Жаңа сөздерді жаттаңыздар.
б) Мәтіндер бойынша сұрақ-жауап құрастырыңыздар.
|
[1], [2],
[15], [16],
[23]
|
8-тақырып. Қоңырау. Радиотехникалық белгілер. Радиоэлектроника.
|
Қоңырау, радиотехникалық белгілер, радиоэлектроника
жайында таныстыру.
|
Әңгімелеу, сұрақ-жауап, пікір алысу, сұқбат
|
1.Жағдаятты дамыту:
а) Қоңыраудың қолданылу аясы туралы әңгіме өрбітіңіз.
2. Сұрақ-жауап:
а) Радиотехникалық белгілер туралы не білесіз?
ә) Радиоэлектроника туралы не айтар едіңіз?
3. а) Жаңа сөздерді жаттаңыздар.
ә) Мәтідер бойынша сұрақ-жауап құрастырыңыздар.
|
[1], [2],
[15], [16], [17], [23]
|
9-тақырып. Ажыратқыш. Радиотелефон байланысы. Радиостанса.
|
Ажыратқыш, радиотелефон байланысы, радиостанса туралы мәліметтер.
|
Әңгімелеу, сұрақ-жауап, пікір алысу, сұқбат
|
1. Жағдаятты дамыту:
а) Радиотелефон байланысының тиімділігі.
ә) Радиостансалардың адам өмірінде көрсететін қызметі.
2. а) жаңа сөздерді жаттап, сөйлемдер құрастырыңыздар.
ә) Мәтін бойынша сұрақ-жауап құрастырыңыздар.
|
[1], [2],
[16], [17], [23]
|
10-тақырып. Аккумуляторлық батареялар. Радиолакация. Лазер.
|
Аккумуляторлық батареялар, радиолакация, лазер туралы мәліметтермен таныстыру.
|
Әңгімелеу, сұрақ-жауап, пікір алысу, сұқбат
|
а) Аккумуляторлық батареялардың қолданысы туралы сұхбат.
ә) Лазердің қолданылуы туралы әңгіме. 2. а) Жаңа сөздерді жаттап, сөйлемдер құрастырыңыздар.
б) Мәтін бойынша сұрақ-жауап құрастырыңыздар.
|
|
11- тақырып.
Өткізгіш және оқшаулатқыш. Радиоэлектроника өнеркәсібі. Көпарналы беріліс жүйесі.
|
Өткізгіш және оқшаулатқыш, радиоэлектроника өнеркәсібі, көпарналы беріліс жүйесі жайлы айту.
|
Видеофильм, Интернет, БАҚ, әңгімелеу, сұрақ-жауап, пікір алысу, сұқбат
|
1. Сұрақ-жауап:
а) Қазақстанда радиоэлектроника өнеркәсібінің дамуы туралы не білесіз?
ә) Өткізгіш және оқшаулатқыштың қызметі жайлы айтыңыз.
2. а) Жаңа сөздерді жаттап, сөйлемдер құрастырыңыздар.
ә) .Мәтін бойынша сұрақ-жауап құрастырыңыздар.
|
[1], [2],
[9], [17], [23]
|
12 -тақырып.
Электрқуатының екі түрі. Радиоэлектроника – ел келешегі. Тентек жылу электр орталығы.
|
Электрқуатының екі түрі, радиоэлектроника – ел келешегі, Тентек жылу электр орталығы туралы мәліметтер.
|
Әңгімелеу, сұрақ-жауап, пікір алысу, сұқбат
|
1. Сұрақ-жауап:
а)Тентек жылу электр орталығының қазіргі жағдайы туралы айтыңыз.
ә) Радиоэлектрониканың өндірістегі орны.
2. а) Жаңа сөздерді жаттап, сөйлемдер құрастырыңыздар.
ә) Мына сөз тіркестерін қатыстырып, қарсылықты бағыныңқы сабақтас құрмалас сөйлемдер жасаңыздар: кәсіпорындағы өнімдер, медициналық қондырғылар, кешенді бағдарламалар.
|
[1], [2],
[6], [11], [14], [23]
|
13 -тақырып.
Электрмен жабдықтау. Қарағанды бірінші мемлекеттік аймақтық электр станциясы. Автотрансформатор.
|
Электрмен жабдықтау, Қарағанды бірінші мемлекеттік аймақтық электр станциясы, автотрансформа
тор
жайында мәліметтер беру.
|
Әңгімелеу, сұрақ-жауап, пікір алысу, сұқбат
|
1. Сұрақ-жауап:
а) Электрмен жабдықтау дегеніміз не?
ә)Автотрансформатордың қызметі.
б) Қарағанды бірінші мемлекеттік аймақтық электр станциясының қазіргі кездегі жұмысы жайлы әңгімелеңіздер.
2. а) Жаңа сөздерді жаттап, сөйлемдер құрастырыңыздар.
ә) Мәтін бойынша сұрақ-жауап құрастырыңыздар.
|
[1], [2],
[11], [13], [23]
|
14- тақырып.
Қарағанды екінші жылу орталығы. Телекоммуникация желісі. Аралық тест.
|
Қарағанды екінші жылу орталығы, телекоммуника
ция желісі, вольтметр туралы түсінік беру.
|
Әңгімелеу, сұрақ-жауап, пікір алысу, сұқбат
|
1.а) Қарағанды екінші жылу орталығының қазіргі жай- күйі туралы әңгімелеңіздер.
ә) Телекоммуникация қызметі жайында сұхбат.
2. а) Жаңа сөздерді жаттап, сөйлемдер құрастырыңыздар.
ә) Мәтін бойынша сұрақ-жауап құрастырыңыздар.
|
[1], [2],
[6], [11],
[13], [23],
[14]
|
15- тақырып.
Радиотехника өнеркәсібі. Телефон байланысы. Вольтметр.
|
Радиотехника өнеркәсібі, телефон байланысы туралы түсінік беру.
Аралық тест.
|
Әңгімелеу, сұрақ-жауап, пікір алысу, сұқбат, тест
|
1. а) Аралық тест
ә) Радиотехника өнеркәсібінің алатын орны.
б)Ұялы телефон байланысының тиімділігі жайында сұхбат құрыңыз.
2.а) Жаңа сөздерді жаттап, сөйлемдер құрастырыңыздар.
ә) Мәтін бойынша сұрақ-жауап құрастырыңыздар.
3.Емтихан билеттерінің сұрақтары бойынша дайындалу.
|
[1], [2],
[5], [9],
[23]
|
СӨЖ арналған бақылау жұмыстарының тақырыбы
І семестр
1. Шығарма. «Мен және менің достарым 20 жылдан кейін. Әңгіме «Менің сүйікті кейіпкерім». Достық туралы мақал-мәтелдер жаттау.
2. Конспект. Конституцияда бекітілген адамның негізгі құқықтарын жазып,оның орындалуына мысал келтіріңіз. Пікірталас. Конституцияда бекітілген адам құқықтары толық орындалып жатыр ма?
3. «Төрт Ана» М.Шаханов. «Үш бақытым» М.Мақатаев. «Ана тілің – арың бұл». Қадыр Мырзалиевтардың өлеңдерін жаттау.
4. Ә.С.Сағыновтың өмірі мен шығармашылығы. Реферат. Қазақстандағы алғашқы жоғары оқу орны туралы баяндама жасаңыз.
5. Қазақ тілінде мерекелік құттықтау сөз жазыңыз. Жыл санау.
6. «Салауатты өмір салты», «Жастар және қоғам» тақырыптарының біріне байланысты реферат. Мысалы, «Темекі – денсаулыққа зиян», т.б. «Мен жастарға сенемін». Мағжан Жұмабаев. Өлеңді жаттау.
7. «Қазақстан – 2030» стратегиясы – ел дамуының көзі» (Белгілі бір салаға қатысты тоқталу. Мысалы, білім, денсаулық саласы, т.б.). Конспект. Шығарма. «Мен – елімнің ұланымын»
8. Реферат. Алаштың ақордалы астаналары. Шығарма. «Астана – ХХІ ғасырдың қаласы».
9. «Табиғатты аяла» тақырыбына шығарма жазыңыз. Қазақстанның экологиялық аймақтары туралы реферат.
10. Реферат. «Ұлттық теңге». Бұқаралық ақпарат құралдары материалдарымен жұмыс.
11. Қарағанды қаласына арнап жазылған өлеңдерді жазып әкеліңіз. Реферат. «Қарағанды - өндірісті қала»
12. Экономика саласы. Буклет, слайд, бейнефильм, т.б. материалдар дайындау (студент ыңғайына қарай). Өзіңіздің студенттік өміріңіз жайлы әңгімелеңіз.
13. Киіз үй жабдықтарына жазбаша анықтама беру. «Ұлттық мерекелерде дайындалатын тағам түрлері» тақырыбына баяндама.
14. «Әсемпаз болма әрнеге...» өлеңін жатқа айту.
15. Тәуелсіздік күні мейрамы бұқаралық ақпарат құралдарында. Бейнефильммен жұмыс. Грамматикалық, лексикалық тапсырмаларды қайталау.
ІІ семестр
«Радиотелефон байланысы» тақырыбына сұхбат жазыңыз. «Менің мамандығым» тақырыбына шығарма. «Өндірістік процестерді автоматтандыру кафедрасының ғалымдары» реферат.
«АБ және Э кафедрасының тарихы және бүгінгі жайы» әңгіме. «Қарағанды қаласындағы телекоммуникация қызметі» әңгіме. «Тұрмыстық электр бұйымдары» туралы жұмбақ жазып, жаттау.
3. «Тау-кен машиналары және жабдықтары кафедрасының алғашқы түлектері» реферат. «Трансформатордың қолданысы» әңгіме. «Телехабарды тарату» әңгіме.
4. «Телекс желісі» әңгіме. «Резистордың қолданылу аясы» әңгіме. ««Қазақтелеком» АҚ ұсынылатын қызмет түрлері» сұхбат.
5. «Электрмен жабдықтау және электртехникасы кафедрасының жеткен жетістіктері» әңгіме. «Қарағанды жылу электр станциясы» әңгіме. «Қарағанды жылу компаниясының қызметі» сұхбат.
6. «Электр желісінің қауіпсіздік шаралары» әңгіме. «Қарағанды қаласындағы радиобайланыс жүйесі» сұхбат. «Вольт» әңгіме.
7. «Жарық реттегіштің тұрмыстағы қолданысы» әңгіме. «Жартылай өткізгіш» мәтінін толықтырып, әңгімелеңіз.
8. «Қоңыраудың пайда болуы» реферат. «Радиоэлектроника ғылымы» реферат. «Электр энергиясын үнемдеудің тиімділігі» сұхбат.
9. «Ажыратқыштың» түрлері әңгіме. «Радоителефон байланысының тиімділігі» әңгіме. «Радиостансаның қызметі» сұхбат.
10. «Аккумуляторлық батареялардың қолданысы» әңгіме. «Радиолакация» реферат. «Лазердің қолданылуы» әңгіме.
11. «Оқшаулатқыш және өткізгіштің қызметі» әңгіме. «Радиоэлектроника өнеркәсібі» реферат. «Көпарналы беріліс» сұхбат.
12. «Электрқуатының екі түрі» әңгіме. «Радиоэлектрониканың қоғамдағы алатын орны» сұхбат. «Тентек жылу электр орталығының қазіргі қызметі» әңгіме.
13. «Мемлекеттік ірі электр стансалары» әңгіме. «Қарағанды бірінші мемлекеттік аймақтық электр станциясының жұмысы» әңгіме. «Автотрансформаторлардың қолданысы» әңгіме.
14. «Қарағанды екінші жылу электр орталығының қысқы маусымдағы қызметі» әңгіме. «Телекоммуникация желісінің түрлері» әңгіме.
15. «Телефон байланысының түрлері» әңгіме. «Вольтметрдің қолданысы» сұхбат.
Грамматикалық, лексикалық тапсырмаларды қайталау.
Студенттердің білімін бағалау белгілері
Пән бойынша емтихан бағасы аралық бақылау (60% дейін) және қорытынды аттестаттау (емтихан) (40% дейін) бойынша үлгерімнің ең жоғары көрсеткіштерінің сомасы ретінде анықталады және кестеге сәйкес 100% дейін мәнді құрайды.
Әріптік баға бойынша бағалау
|
Сандық бағалау эквиваленттері
|
Меңгерілген білімдердің проценттік мәні
|
Дәстүрлі жүйе бойынша бағалау
|
А
А-
|
4,0
3,67
|
95-100
90-94
|
Өте жақсы
|
В+
В
В-
|
3,33
3,0
2,67
|
85-89
80-84
75-79
|
Жақсы
|
С+
С
С-
D+
D
|
2,33
2,0
1,67
1,33
1,0
|
70-74
65-69
60-64
55-59
50-54
|
Қанағаттанарлық
|
F
Z
|
0
0
|
30-49
0-29
|
Қанағаттанарлықсыз
|
«А» (өте жақсы) деген баға, студент семестр барысында пәннің барлық бағдарламалық сұрақтары бойынша өте жақсы білім көрсеткен, сонымен қатар, өздік жұмыс тақырыптары бойынша жиі аралық білімін тапсырған, оқылатын пән бойынша негізгі бағдарлама бойынша теориялық және қолданбалы сұрақтарды оқуда дербестік көрсете білген жағдайда қойылады.
«А-» (өте жақсы) деген баға негізгі заңдар мен процестерді, ұғымдарды, пәннің теориялық сұрақтарын жалпылауға қабілетін өте жақсы меңгеруін, аудиториялық және дербес жұмыс бойынша аралық тапсырмалардың жиі тапсырылуын болжайды.
«В+» (жақсы) деген баға, студент пәннің сұрақтары бойынша жақсы және өте жақсы білімдер көрсеткен, семестрлік тапсырмаларды көбінесе «өте жақсы» және кейбіреулерін «жақсы» бағаларға тапсырған жағдайда қойылады.
«В» (жақсы) деген баға, студент, пәннің нақты тақырыбының негізгі мазмұнын ашатын сұрақтары бойынша жақсы және өте жақсы білімдер көрсеткен, семестрлік тапсырмаларды уақытында «өте жақсы» және «жақсы» бағаларға тапсырған жағдайда қойылады.
«В-» (жақсы) деген баға студентке, егер ол аудиториялық қалай болса, дәл солай СӨЖ тақырыптары бойынша пәннің теориялық және қолданбалы сұрақтарына жақсы бағытталады, бірақ семестрде аралық тапсырмаларды жиі тапсыратын және пән бойынша семестрлік тапсырмаларды қайта тапсыру мүмкіндігіне ие болған жағдайда қойылады.
«С+» (қанағаттанарлық) деген баға студентке, егер ол аудиториялық сабақтардың және СӨЖ барлық түрлері бойынша зейінділік сипаттағы сұрақтарға ие, пәннің жеке модульдарының мазмұнын аша білген, семестрлік тапсырмаларды «жақсы» және «қанағаттанарлық» бағаға тапсырған жағдайда қойылады.
«С» (қанағаттанарлық) деген баға студентке, егер ол аудиториялық сабақтардың және СӨЖ барлық түрлері бойынша зейінділік сипаттағы сұрақтарға ие, пәннің жеке модульдарының мазмұнын аша білген, семестрлік тапсырмаларды «қанағаттанарлық» бағаға тапсырған жағдайда қойылады.
«С-» (қанағаттанарлық) деген баға студентке, егер ол аудиториялық сабақтардың және СӨЖ барлық түрлері бойынша жалпы мағлұматтандырылған және нақты тақырыптың шеңберінде ғана жеке заңдылықтар мен олардың ұғымын түсіндіре алатын жағдайда қойылады.
«D+» (қанағаттанарлық) деген баға студентке, егер ол аудиториялық сабақтардың және СӨЖ барлық түрлері бойынша семестрлік тапсырмаларды уақытында тапсырмаған және нақты тақырыптың шеңберінде ғана жеке заңдылықтар мен олардың ұғымын түсіндіре алатын жағдайда қойылады.
«D» (қанағаттанарлық) деген баға студентке, егер ол семестрлік тапсырмаларды уақытында тапсырмаған және аудиториялық сабақтар мен СӨЖ бойынша білімі төмен, сондай-ақ, сабақтар босатқан жағдайда қойылады.
«F» (қанағаттанарлықсыз) деген баға студент, СӨЖ және сабақтардың түрлері бойынша теориялық және практикалық білімнің төмен деңгейіне де ие емес, сабақтарға жиі қатыспайтын және уақытында семестрлік тапсырмаларды тапсырмайтын жағдайда қойылады.
«Z» (қанағаттанарлықсыз) деген баға студент, СӨЖ және сабақтардың түрлері бойынша теориялық және практикалық білімнің төмен деңгейіне де ие емес, сабақтардың жартысынан көп қалатын және семестрлік тапсырмаларды ұсынбаған жағдайда қойылады.
Аралық бақылау оқытудың 7-ші және 14-ші апталарында жүргізіледі және бақылаудың келесі түрлерінен шыға отырып, ұйымдастырылады:
Бақылау түрі
|
%-тік мәні
|
Оқытудың академиялық кезеңі, апта
|
Барлығы, %
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
Бақылау жұмысы
|
|
|
|
|
|
|
|
*
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аралық тест
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
*
|
|
|
Емтихан
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
40
|
Барлығы
(аттестация бойынша)
|
|
|
|
|
|
|
|
30
|
|
|
|
|
|
|
30
|
|
60
|
Барлығы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
100
|
Достарыңызбен бөлісу: |
