Бөлім:
|
1 – бөлім: Туған жерім -аялы алтын бесігім
|
Педагогтің Тегі, Аты, Әкесінің аты :
|
Жапаева.М
|
Күні:
|
|
Сынып: 6а
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
«Аяз би» ертегісінің мазмұны. Тақырыбы, идеясы
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:
|
6.1.3.1- әдеби туындыдағы кейіпкердің типтерін тек тұрғысынан сипаттау;
6.2.3.1 шығармадағы көркем ауыстыруларды (троптарды: метафора, кейіптеу, метонимия, гипербола, литота, аллегория, антитеза, градация, арнау) анықтау;
|
Сабақтың мақсаты
|
Әдеби туындыдағы кейіпкердің типтерін тек тұрғысынан сипаттай алады.
Шығармадағы көркем ауыстыруларды (троптарды: метафора, кейіптеу, метонимия, гипербола, литота, аллегория, антитеза, градация, арнау) анықтай алады.
|
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басталуы
5 минут
Сабақтың ортасы
Өткен білімді еске түсіру
5 минут
|
Оқушылармен амандасу, қатысуын түгендеу.
1.Психологиялық ахуал қалыптастыру
2.Сабақтың тақырыбы мен оқу мақсатымен таныстыру;
Ойтүрткі
Ш ығармадағы Аяз би қандай адам?
Аяз би
Топқа бөліну
1-топ: Қырғауыл
2-топ: Сауысқан
3-топ: Шеңгел
4-топ: Қарақоға
Жақсы. Неге?
|
Жаман . Неге?
|
|
|
Топтық жұмыс
Берілген мысалды көркемдегіш құрал түріне қарай толықтырыңдар. Көркемдегіш құралдың қай түріне жатады? Анықтамасын айтыңдар.
1-топ: Көз тиіп түсу,
2-топ:Адам тілі тас жарар, тас жармаса, бас жарар
3-топ:Тастың қалыңдығы тастың сыртындай ғана
4-топ:Буаз бие,
|
Психологиялық ахуал
-Салем достым! (амандасады)
-Сен қалайсың? (иықтарынан қағады)
-Қайда болдың? (құлақтарынан тартады)
-Мен сені сағындым! (қолдарын жүректеріне қояды)
-Сен келдің! (қолдарын жаяды)
-Жақсы болды!
(құшақтайды)
Сұрақтарға жауап береді. Білетін бұрынғы ақпараттарын еске түсіреді. Берілген мысалды көркемдегіш құрал түріне қарай толықтырады.
|
Ауызша мадақтау арқылы бағалау Жарайсың! Тамаша! Керемет!
|
Оқулық
6-сынып
Қазақ тілі
«Атамұра» баспасы
2018 ж
|
8 минут
7 минут
8 минут
|
1-тапсырма
Кейіпкерлерге мінездеме беріңдер. Олардың ерекшеліктерін нақты мысалдармен беріңдер.
Кейіпкер
|
Мінезі
|
Ертегіден үзінді
|
Аяз би
|
|
|
Меңді
|
|
|
Мадан хан
|
|
|
2.Тапсырма
Ертегідегі Жаман (Аяз би) бейнесіне талдау жасаңыз. Оның бейнесі арқылы халықтың қандай арманы мен ойы көрініс тапқан деп ойлайсыз?
3-тапсырма
Ертегіден мысалдар келтіре отырып, кейіпкердің жасалу тәсілін анықтаңыз, ойыңызды дәлелдеңіз.
Үзіндіні әрі қарай жалғастыр
|
– Мен жаман-жақсы болсам да, үйіңізге келген қонақ едім. Хандардың ішер асы – жал мен жая аузыңызға түспей, нан, көже түсіп, келісімен аспазшыға жібердіңіз.....
|
Аяз бидің қандай қасиетін байқадың?
|
|
4-тапсырма
Көркемдегіш құралдары кездесетін 5 сөйлемді теріп жазып, қолданылу ерекшелігін айқындап көрсетіңіз.
Көркемдегіш құралдар
|
Мысал
|
Қолданылу ерекшелігі
|
Эпитет
|
Зәрлі хан
|
Осы халықтың берген есімі арқылы ханның қандай екендігін, қатыгездігін сипаттап тұр.
|
|
|
|
«Шығу парағын» пайдаланып, төмендегі сұрақтарға жауап бер.
1. Бүгін не үйрендім?
2. Сабақ бойынша нені түсінбедім?
3. Келесі сабақта қандай мәселеге көңіл аудару керек?
|
Кейіпкерлерге мінездеме береді.. Олардың ерекшеліктерін нақты мысалдармен береді.
Ертегідегі Жаман (Аяз би) бейнесіне талдау жасайды. Оның бейнесі арқылы халықтың қандай арманы мен ойы көрініс тапқанын айтады.
Ертегіден мысалдар келтіре отырып, кейіпкердің жасалу тәсілін анықтайды, ойларын дәлелдейді.
«Аяз би» ертегісінің көркемдік және қолдану ерекшелігіне тоқталады.
Шығу парағын толтырып, сұрақтарға жауап береді.
|
Дескриптор
Білім алушы
-кейіпкердің бейнесін сипаттайды;
-кейіпкер бейнесі арқылы
халық арманын анықтайды;
-өз көзқарасын білдіреді
-кейіпкер бейнесін ашады;
- кейіпкерлердің жасалу тәсілін анықтайды
Жетон арқылы бағалау
Дескриптор
Білім алушы
-ертегідегі көркемдегіш құралдарды табады;
-көркемдегіш құралдарға мысалдар келтіреді;
-қолданылу ерекшелігін анықтайды
|
Оқулық
6-сынып
Қазақ тілі
«Атамұра» баспасы
2018 ж
|
7 минут
Сабақтың
соңы
5 минут
|
Тексерілді:
Достарыңызбен бөлісу: |
