Сағат қанша? (14 сағат )
|
27
|
Сағат.
|
Модуль бойынша оқушылардың сөздік қорын қалыптастыру. Оқылым, тыңдалым, айтылым, жазылым әрекеттерін жүйелі түрде қолдаып,тілдесім әрекетіне жетелеу
|
Модульдер:Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, Оқушыларды жас ерекшеліктеріне сай оқыту.
Сыни тұрғыдан
|
Тақырып бойынша меңгерген сөздер мен сөз тіркестерін пайдаланып сөйлем құрауға, ашық сөйлеуге
|
Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар,
үлестірмелі материалдар
|
Б.В.Г.Д.Е.
16.10.15.
|
ойлануға үйрету (СТО), ой-қозғау, топтық жұмыс, жеке жұмыс, диалогтік оқыту
|
үйрену.Сағаттың өмірдегі маңызы туралы айтуға үйрену.
|
|
|
|
|
|
.
|
Сағат қанша?
|
28
|
Сағаттар.
|
Сурет бойынша неше? деген сұраққа жауап беретін сөздермен жұмыс жасау.Бейнелеу өнері арқылы Сағат неше ? сұрағына байланыстырып сөйлеу дағдыларын дамыту.
|
Модульдер:Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, Оқушыларды жас ерекшеліктеріне сай оқыту.
Сыни тұрғыдан ойлануға үйрету (СТО), ой-қозғау, топтық жұмыс, жеке жұмыс, диалогтік оқыту
|
Тақырып бойынша меңгерген сөздер мен сөз тіркестерін пайдаланып сөйлем құрауға, ашық сөйлеуге үйрену.Сағаттың өмірдегі маңызы туралы айтуға үйрену.
|
Қима қағаздар, оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта
|
Б.В.Г.Д.Е.
19.10.15
|
29
|
Сағат қанша?
|
Жаңа тақырып бойынша оқушылардың сөздік қорын қалыптастыру.
Оқылым, тыңдалым, айтылым, жазылым әрекеттерін жүйелі түрде қолдаып,тілдесім әрекетіне жетелеу.
|
Модульдер:Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, Оқушыларды жас ерекшеліктеріне сай оқыту.
Сыни тұрғыдан ойлануға үйрету (СТО), ой-қозғау, топтық жұмыс, жеке жұмыс, диалогтік оқыту
|
Тақырып бойынша сөздерді, сөз тіркестерін сөйлемде қолдана біледі. Берілген сұрақтарға дұрыс жауап бере біледі.
|
Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар,
үлестірмелі материалдар
|
Б.В.Г.Д.Е.
20.10.15.
|
30
|
Біліп ал.
|
Тақырып бойынша оқушылардың сөздік қорын қалыптастыруды жалғастыру.Оқылым, тыңдалым, айтылым, жазылым әрекеттерін жүйелі түрде қолдаып,тілдесім әрекетіне жетелеу.
|
Модульдер:Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, Оқушыларды жас ерекшеліктеріне сай оқыту.
Сыни тұрғыдан ойлануға үйрету (СТО), ой-қозғау, топтық жұмыс, жеке жұмыс, диалогтік оқыту
|
«Біліп ал» тақырыбы төңірегінде сөйлей білу.Тақырып бойынша меңгерген сөздер мен сөз тіркестерін сөйлемде қолдана білу.Тақырып бойынша сұрақтарға дұрыс жауап беруге үйрену.
Оқушылар өтілген грамматикалық та-қырыптары бойынша ал-ған білімдерін көрсетеді.
|
Қима қағаздар, оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта
|
Б.Е. 21.10.15.
В.Г.Д. 22.10.15.
|
31
|
Сағаттың түрлері. Диктант. «Менің күн тәртібім »
|
Оқушылардың алған білімдерін бақылау. Сауатты жазу әрекеттерінің меңгерілуін және білім сапасын тексеру.
|
Модульдер:Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, Оқушыларды жас ерекшеліктеріне сай оқыту.
Сыни тұрғыдан ойлануға үйрету (СТО), ой-қозғау, топтық жұмыс, жеке жұмыс, диалогтік оқыту
|
Оқушылар өтілген грамматикалық тақырыптары бойынша алған білімдерін көрсетеді.
|
Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар,
үлестірмелі материалдар
|
Б.В.Г.Д.Е.
23.10.15.
|
32
|
Сен қайда болдың?
|
Модуль бойынша алған білімдерін бекіту.Оқылым, тыңдалым, айтылым, жазылым әрекеттерін жүйелі түрде қолдануды бақылау.
|
Модульдер:Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, Оқушыларды жас ерекшеліктеріне сай оқыту.
Сыни тұрғыдан ойлануға үйрету (СТО), ой-қозғау, топтық жұмыс, жеке жұмыс, диалогтік оқыту
|
Сурет бойынша жұмыс жасап, сөйлем құрап үйрену.Қисынды ойлау қабілетіне берілген тапсырмамен жұмыс жасай білу.
|
Қима қағаздар, оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта
|
Б.В.Г.Д.Е.
26.10.15.
|
33
|
Сен білесің бе?Жатыс септік
|
жазылым әрекеттерін жүйелі түрде қолдаып,тілдесім әрекетіне жетелеу.
|
Модульдер:Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, Оқушыларды жас ерекшеліктеріне сай оқыту.
Сыни тұрғыдан ойлануға үйрету (СТО), ой-қозғау, топтық жұмыс, жеке жұмыс, диалогтік оқыту
|
Тақырып бойынша меңгерген сөздер мен сөз тіркестерін қатыстырып сөйлем құрауға, ашық сөйлеуге үйренеді."Сен білесің бе" сұрағыда тақырып төңірегінде сөйлесе алады.
|
Қима қағаздар, оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта
|
Б.В.Г.Д.Е.
27.10.15.
|
|
|
|
Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар,
үлестірмелі материалдар
|
|
|
|
|
|
|
|
34
|
Сен білесің бе?Жатыс септік
|
Өтіліп отырған тақырып бойынша оқушылардың сөздік қорын қалыптастыруды жалғастыру.
Оқылым, тыңдалым, айтылым, жазылым әрекеттерін жүйелі түрде қолдаып,тілдесім әрекетіне жетелеу.
|
Модульдер:Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, Оқушыларды жас ерекшеліктеріне сай оқыту.
Сыни тұрғыдан ойлануға үйрету (СТО), ой-қозғау, топтық жұмыс, жеке жұмыс, диалогтік оқыту
|
"Сен білесің бе?"тақырыбы білімдері толығады.
Диалогтік қарым-қатынасқа түседі.Танымдық және қисында ойлау қабілеті артады.
|
Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар,
үлестірмелі материалдар
|
Б.Е 28.10.15.
В.Г.Д. 29.10.15.
|
35
|
Ойын сабақ
|
Модуль бойынша оқушылардың сөздік қорын қалыптастырып, сөздік қор жинау барысын бақылау.
|
Модульдер:Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, Оқушыларды жас ерекшеліктеріне сай оқыту.
Сыни тұрғыдан ойлануға үйрету (СТО), ой-қозғау, топтық жұмыс, жеке жұмыс, диалогтік оқыту
|
Ойын сабақ бойынша меңгерген сөздер мен сөз тіркестерін қатыстырып сөйлем құрауға, ашық сөйлеуге үйренеді.
|
Қима қағаздар, оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта
|
Б.В.Г.Д.Е.
30.10.15.
|
36
|
Нәтиже сабақ.
|
Оқылым, тыңдалым, айтылым, жазылым әрекеттерін жүйелі түрде қолдаып, сапалы білім беру.
|
Модульдер:Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, Оқушыларды жас ерекшеліктеріне сай оқыту.
Сыни тұрғыдан ойлануға үйрету (СТО), ой-қозғау, топтық жұмыс, жеке жұмыс, диалогтік оқыту
|
Жаңа сөздерді ,сөз тіркестерін дұрыс айтуға, сауатты жазуға үйренеді. Тақырып бойынша сұраққа жауап бере алады.Қисынды ойлау қабілетіне берілген сурет арқылы жұмыс жасай алады.
|
Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар,
үлестірмелі материалдар
|
Б.В.Г.Д.Е
02.11.15
|
37
|
Тоқсандық қайталау
|
Қайталау. Оқушылардың сөздік қорын қалыптастыруды жалғастыру. Оқылым, тыңдалым, айтылым, жазылым әрекеттерін жүйелі түрде қолдаып,тілдесім әрекетіне жетелеу.
|
Сумативтік бағалау
|
"Уақыт өлшемдері " туралы біледі.Мәтінді аударады. Диалогтік қарым-қатынасқа түседі.Қисында ойлау қабілеті артады.
|
Қима қағаздар, оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта
|
Б.В.Г.Д.Е
03.11.15.
|
|
II- тоқсан ( 27сағат)
|
38
|
Кім қайда барды?
|
Уақыт өлшем бірліктерін меңгерту арқылы оқушылардың сөздік қорын молайту.Кім? қашан?қайда? сұрақтарына дұрыс жауап беруге үйрету.
|
Модульдер:Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, Оқушыларды жас ерекшеліктеріне сай оқыту.
Сыни тұрғыдан ойлануға үйрету (СТО), ой-қозғау, топтық жұмыс, жеке жұмыс, диалогтік оқыту.
|
Кім? қашан?қайда? сұрақтарына дұрыс жауап беру. сөздердеді сөз тіркестерін сөйлемдерде қолдана білу.Қазақ тіліне тән ерекше дыбыстар-
ды, жаңа сөздерді, сөз тіркестерін сауатты жаза білу.
|
Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар,
үлестірмелі материалдар
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
