Кері байланыс
3-минут
Кері байланыс:
Оқушыларға үш түсті шар таратылады
Сабақты (жасыл-өте жақсы, сары-жақсы,қызыл-нашар) осы үш түрлі шарды үру арқылы бағалайды.
|
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
|
Оқушыларға жеке қолдау көрсету, оқу материалдары мен дереккөздерді оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып,
Мотивациясы жоғары оқушылар:
Деңгейлік тапсырма барысында жұмысты кұрделендіру тапсырмасы беріледі;
Деңгейлік тапсырма - сыныптағы оқушылардың деңгейлеріне байланысты орындай алатын сабақ мақсатына негізделген
Есептер шығару кезеңінде көмек қажет ететін оқушыларға озық ойлы оқушылар көпірше болып қызмет атқарады.
Мотивациясы төмен оқушылар:
«Сиқырлы суреттер» әдісі арқылы қызықты тапсырмаларды орындайды
Жетелеуші сұрақтар
Мұғалімнің қолдауы
БББ кестесі – барлық оқушылар орындай алатын сабақ мақсатына негізделген.
Джигсо әдісі оқушылар арқылы мәселені алдымен жұпта, сосын ұжымда талқылайды.
|
Әрбір кезең бойынша оқушыларға ауызша және жазбаша кері байланыс беріп отырамын, сол арқылы оқушыларды ынталандыруға бағыттап отырамын, қолдау көрсетемін.
Оқушылардың өзін-өзі бағалауы, топтардағы, жұптардағы бағалау жүріп отырады.
«Бағдаршам», «Басбармақ» әдістері және БББ кестесі арқылы оқушылар бір-бірін бағалап отырады.
Жемістер түрі арқылы кері байланыс береді
|
Физика кабинетіндегі қауіпсіздік техникасы ережелерін сақтау
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
|
|
|
Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
|
