Бекітемін:
Үржар ауданы әкімдігінің
«Ер Төстік» балабақшасы
КМҚК-ның меңгерушісі
Г.Д.Кабаева
Педагог-психологтың
2015- 2016 оқу жылына
арналған жылдық жұмыс жоспары
Балабақша педагог-психолгы:
Г.А.Далекина
Мақсаты:
Сапалы тәрбие беру үшін әлеуметтік-психологиялық жағдай қалыптастыру; білім беру саласында балалардың психологиялық дамуына көмектесу.
Міндеттері:
1. Психологиялық саулықтарын нығайту, жасы мен жеке дамуын ескере отыра, балабақшада әр балаға ыңғайлы жағдай жасау;
2. Білім беру саласында әр балаға дер кезінде психологиялық көмек пен алдын-алу жұмыстарын жүргізу.
3. Педагог кадрлармен ата-аналар қауымына СӨС туралы түсінігін кеңейту.
Жылдық жұмыс бағыттары:
Ақпаратты –аналитикалық бағыт;
Психодиагностика;
Түзету-дамытушылық;
Кеңес беру;
Психопрофилактика ,психоағарту.
№
|
Ақпаратты –аналитикалық бағыт
|
мерзімі
|
нәтижесі
|
I.
|
Әкімшілік- құрылымдық құжаттармен жұмыс
Жылдық жұмыс жоспарын құру.
Кабинет құжаттарымен жұмыс.
Есептік құжаттармен жұмыс:
- психологтың кеңес папкасы:
- топтық жұмыс папкасы;
- диагностика папкасы;
- түзету-дамытушылық бағдарламалармен жұмыс;
- психологиялық ағарту папкасы;
- жыл бойы жүргізілген жұмыстарының аналитикалық, статистикалық есебі.
|
Жыл бойы
қыркүйек
жыл бойы
жыл бойы
20.12
25.05 дейін
|
|
II.
|
Мұрағат құжаттарымен жұмыс
Психопедагогикалық даму картасы
Психологиялық зерттеулердің нәтижесі
Диагностикалық зерттеулердің хаттамасы
|
жыл бойы
жыл бойы
жыл бойы
|
|
III.
|
Ұсынылатын құжаттары:
Жылдық жұмыс жоспары;
жыл бойы жүргізілген жұмыстарының аналитикалық, статистикалық есебі.
кіші және орта топ балаларының таным процессінің көрсеткіші
балабақша түлектерінің мектепке дайындығын зерттеу.
|
02.09 дейін
20.12 дейін
30.05 дейін
|
|
IV.
|
Өзіндік даму жоспары:
- балабақша жұмысына белсене араласу;
- аудандық, облыстық семинарларға қатысу;
- біліктілігін көтеру;
- ашық сабақтар мен іс-шаралар өткізу (тақырыбы мен қатысушылар санын көрсету)
- танымдық сайыстарға қатысу.
|
Балабақша жоспарына сәйкес
|
|
Тәрбиеленушілермен жұмыс.
Психологиялық түзету-дамыту жұмыс
№
|
Жұмыс бағыты
|
Өткізілетін әдістеме
|
Зерттелуші нысана
|
Өткізілу мерзімі
|
1
|
Топтардағы қозғыштығы басым балаларды анықтау (гиперактив)
|
Ойындар мен тапсырмалар, жаттығулар
|
Тәрбиеленушілер
|
Жыл бойы
|
2
|
Ата - аналарға сауалнама жүргізу
|
Сауалнама, баяндама «Зейінсіз бала қайдан шығады?»
|
Ата ана, тәрбиеленушілер
|
Жыл бойы
|
3
|
Өзара қарым - қатынасқа түсе алмайтын, тұйықтығы басым балалармен жұмыс
|
Тапсырмалар, жаттығулар, ойындар
|
балалар
|
Қажетіне қарай
|
4
|
Балалардың мазасыздану деңгейін анықтау
|
әдістеме
«Сирстің мазасыздану деңгейін анықтау»
|
тәрбиеленушілер
|
Жыл бойы
|
5
|
Танымдық процестерді дамытуға арналған ойындар мен жаттығулар. (Ойлауды,қабылдауды,қиялды, есте сақтауды,зейінді)
|
«Ине мен жіп», «Зейінді бол», «Ойлан да аяқта», «Сиқырлы дөңгелектер» т.б.
|
тәрбиеленушілер
|
Қажетіне қарай
|
6
|
Психогимнастикалық ойын - жаттығулар
|
«Жанжал», «Күн райын болжау», «Кеме және жел» т.б.
|
Мазасыз балалармен
|
Жыл бойы
|
7.
|
Жеке жұмыстануды қажет ететін балалармен жұмыс
|
Ойындар, жаттығулар, тапсырмалар
|
тәрбиеленушілер
|
Жыл бойы
|
8
|
Гиперактивті балалармен жұмыс
|
«Домалақ», «Үнсіз қоян», «теңіз толқындары», «Тыныштықты тыңда» т.б.
|
|
|
9.
|
Жыл бойы істелген жұмыстардың аналитикалық есебін беру
|
Аналитикалық есеп жазу
|
Тәрбиешілер
|
Мамыр айы
|
Психологиялық диагностика
№
|
Жұмыс бағыты
|
Өткізілетін әдістеме
|
Зерттелуші нысана
|
Өткізілу мерзімі
|
1
|
Әрбір баланың психологиялық дамуын жас ерекшеліктеріне қарай жеке жұмыс түрлерін жүргізу.
|
Балабақшаға келген уақытында зерттелуі Топтардағы балаларды анықтау. Топтарға бөлініп алатын балаларды анықтау.
|
Тәрбиеленушілер
|
Жыл бойы
|
2
|
Балалардың психофизиологиялық ерекшеліктерін анықтау
|
Бақылау, тесттік тапсырмалар, мақсатына қарай жеке жұмыс түрлерімен ұсынбалар.
|
Тәрбиелену
шілер
|
Қыркүйек, қазан, қараша, наурыз, жыл бойы
|
3
|
Таным үрдістерінің дамуына арналған зерттеулер жүргізу (Ойлау, есте сақтау, қиял, зейін, қабылдау, сөйлеу)
|
«Не жетіспейді», «Артық нәрсені тап», «Есте сақта және қайтала», «Суретті аяқта», «Бірізділікпен орналастыр», «Өрнекті дұрыс таңда», «Әңгіме құрастыр» т.б.
|
Барлық топ балаларымен
|
Қыркүйек, қаңтар, мамыр
|
4
|
Бала дамуындағы ауытқушылықтарды анықтау
|
Балалардың тілдік қорларының даму деңгейін анықтау, кеңістікті бағдарлау, ұсақ маторикасының дамуы
|
Ата ана, бала, педагогтар
|
Жыл бойы
|
5
|
Баланың өзара қарым - қатынасын, ұжыммен қатынасын зерттеу
|
Әдістеме, отбасы проективті әдістемесі, социометрия, баспалдақ әдістемесі
|
Барлық топ балаларымен
|
Желтоқсан, жыл бойы
|
|
Бөлшектерден тұтас суретті құрастыру қабілеттерін анықтау.
|
Қиылған суреттерді құрастыр.
|
Барлық топ балаларымен
|
Қазан, ақпан, сәуір.
|
6
|
5 жастағы балаларға индивидуалды көмек көрсету
| Мектепке даярлау барысында қиындық көретін балаларды индивидуалды диагностикалау |
|
Қажетіне қарай
|
7
|
Баланың мектепке дайындығын анықтау
|
Тапсырмалар, ойындар, жаттығулар
|
Ересектер тобы
|
Сәуір айы
|
8
|
Жылдық есеп беру
|
|
|
мамыр
|
Педагог кадрлармен жұмыс
№
|
Мазмұны
|
Жұмыс түрі
|
мерзімі
|
I.
| Психодиагностика:
Сұраныс бойынша
|
Жеке, топтық жұмыс
|
жыл бойы
|
II.
| Психоағарту Дарынды балаларды анықтау және олармен жұмыс жүргізу
Іскерлік ойын « Қарым-қатынаста қандаймыз?»
Тәрбиешілермен іс-тәжірибе алмасу "Ата-анамен тіл табысу жолдары "
Психологиялық кітаптар қорынан әдістемелік көмектер беру
Тренингтік жаттығу: "Жақсы көңіл күй жан қуанышы"
|
Педагогтар,ата-аналар
топтық жұмыс
|
Жыл бойы
қараша
қаңтар
үнемі
наурыз
|
III.
|
Кеңес беру
Жеке, топтық
|
жеке, топтық жұмыс
|
жыл бойы
|
IV.
|
Педагогикалық кеңестер
«Балалардың психологиялық саулығы балабақша жұмысының басты міндеті»
« Баланы ұлтжанды қылып қалай тәрбиелеуге болады? »
«Балалардың танымдық ерекшелігі»
«Ата-ана махаббаты»
«Мектепке даярлық деген не?»
|
топтық
|
қазан
желтоқсан
ақпан
наурыз
мамыр
|
Ата-анамен жұмыс
№
|
Мазмұны
|
Жұмыс түрі
|
мерзімі
|
I.
| Психодиагностика:
Сұраныс бойынша
|
жеке, топтық жұмыс
|
жыл бойы
|
II.
|
Психоағарту
Жалпы ата-аналар жиналысына қатысу,
Кіші топ ата-аналарымен: «Ерте жастағы бала психологиясы» -;
Жоғары топ ата-аналарымен: - «Сіздің балаңыз болашақ оқушы!»
Жас ата-аналарға кеңес: - «Балабақша алғаш келгенде»;
Жас мамандармен жұмыс: «Ата-аналар жиналысының жүргізілу тәртібі»
Топ ата-ана жиналысына қатысу:
Төменгі топ:. «Балабақшаға бейімделу»
Жоғары топ: «Бала өзінің тәртібімен не айтқысы келеді?»
Түлектер ата-аналарына: «Баланы мектеп дайындауды қалай жүргіземіз?»
Ата-аналарға ақпараттар:
ТТ: «Бала балабақшаға алғаш келгенде», «Бейімделу кезеңі», «Баланы түсіну», «Балабақшаға қуанышпен», «Балаңыздың тіл дамуы», «Баланы киінуге қалай үйретуге болады?».
ЖТ. «Балаға не үйрете аламыз?», «Санауды үйретеміз», «Анамызбен асханадамыз», «Тынымсыз ұйқы », «Ойын- көмекшіміз», «Бала үрейін қалай женеміз?»
Түлектерге: «Балаларға ұнайтын тәсілдер», «Мектепке қуанышпен», «4-5 жастағы ерекшелік», ««Жазалау дұрыс па , бұрыс па?», «Күзде мектепке барамыз». |
топтық жұмыс
|
жыл бойы
Балабақша жоспарына сәйкес
|
III.
|
Кеңес беру
Топтық
«Балабақшаға баруға баланы қалай дайындау керек?», «Физикалық тәрбие», «3 жастағы қиындық», «СӨС қалыптастыру», «Болашақ оқушы келбеті»
|
Жеке, топтық жұмыс
|
жыл бойы
|
Өткізілетін сабақтар
№
|
Жұмыс бағыты
|
Өткізілетін әдістеме
|
Өткізілетін топ
|
Өткізілу мерзімі
|
1
|
1.Балаларға қандай адам екендігін және жеке тұлға екені жайлы түсіндіру.
2.Шығармашылық ойлау қабілетін дамыту.Ұсақ қол моторикасын дамыту.
|
1.«Мен қандаймын».
2.«Алтын балықтың саяхаты»(Құм терапиясы)
|
«Ақбота»
«Қарлығаш»
|
Қыркүйек,
қаңтар
|
2
|
1.Дос туралы түсінігін кеңейту.
2.Балалар саусақтары арқылы сурет салып, ішкі сезімін бейнелеу, көңіл –күйін салу.
|
1.«Достығымыз берік болсын»
2. «Көңіл –күйді бейнеле( арт терапия)»
|
«Айгөлек»
«Балдырған»
|
Қазан
Сәуір
|
3
|
1.Ертегі мазмұнын рөлдерге бөліп ойнату арқылы байланыстырып сөйлеуге үйрету.
2.Балаларды әдепті, мейірімді, үлкенге ізет кішіге құрмет көрсетуге тәрбиелеу.
|
1. Ақшақар және жеті гном
2. «Мен әдепті баламын!»
|
«Қарлығаш»
«Айгөлек»
|
Қараша
Мамыр
|
4
|
1.Балалардың ермексаз арқылы ертегі кейіпкерін бейнелеуге, қиялы мен қабілетін жетілдіре түсу.
2. Ұсақ қол маторикасын дамыту.
|
1.«Ертегілер еліне саяхат»
2. «Он саусағым майысқан....»
|
«Еркем-ай»
«Балапан»
|
Қазан
Наурыз
|
5
|
1.Ертегі мазмұнын рөлдерге бөліп ойнату арқылы байланыстырып сөйлеуге үйрету.
2.Балалардың ойлау, есте сақтау қабілетін дамыту.
|
1. «Орман ертегісі».(ертегі терапиясы)
2. «Ойна да, ойлан».
|
«Балдырған»
«Ақбота»
|
Қыркүйек
мамыр
|
6
|
1.Есте сақтау, ойлау, қиялдау қабілеттерін дамыту.
2. Балалардың танымдық, интеллектуалдық, эмоционалдық ерік – жігерлік аясын кеңейту, сөздік қорларын дамыту.
|
1. «Сиқырлы кілемше»
2.« «Бауырсақ»
құм терапиясы»
|
«Еркем-ай»
«Балапан»
|
қараша
желтоқсан
|
Достарыңызбен бөлісу: |
