Бүгінгі күн талабына сай жан-жақты дамыған, белсенді, өмірге талпынысы, қызығушылығы бар адамды мектеп табалдырығынан дайындап шығарудың ең бір тиімді тәсілі ол оқытудағы математикалық сауаттылық
-бөлім – «Оқушылар шығармашылығы» 4 сабақ
жүктеу/скачать 33,67 Kb.
|
10 ок дайын
- Бұл бет үшін навигация:
- Күнтізбелік – тақырыптық жоспары
- Тақырыбы Сағат саны Мерзімі
- 2 бөлім- «Логикалық есептер» 15 сағат
- 3-бөлім – «Өмір жағдаяттарындағы есептер» 11 сағат
- ҚОЛДАНҒАН ӘДЕБИЕТТЕР
- Қосымша Балаларға арналған әдебиеттер
- Математикалық сауаттылық
| 4-бөлім – «Оқушылар шығармашылығы» 4 сабақ
Оқушылар жобаларының тұсаукесері. «Мен сауаттымын» интеллектуалды сайыс Дөңгелек үстел ұйымдастыру (Математикалық сауаттылық оқулықтарының авторларымен кездесу) Оқушылардың шығармашылық жұмыстарымен танысу (ғылыми жоба, слайд, тест кітапшалары). Күнтізбелік – тақырыптық жоспары
ҚОРЫТЫНДЫ Оқушылардың математикалық сауаттылығының қалыптасуы «математикалық құзыреттiлiктiң» даму деңгейлерімен (танымдық салалармен) сипатталады: - білу (еске түсіру); - қолдану (байланыстарды орнату); - ойлау (пайымдау). Математикалық құзыреттілік – нәтижелерді түсіндіру, талдау және түрлендіру, математикалық модель құрастыру, қатынастарды анықтау, шынайы өмірде пайда болған мәселелерді шешу үшін математиканы дәлме-дәл қолдану қабілеттілігі. Оқушылардың дайындық деңгейіне қойылатын талаптар: - алған білімдері мен біліктерін практикалық қызметтерінде және күнделікті өмірде тиімді қолдану; - қажеттілігіне қарай анықтамалық материалдарды және қарапайым есептеуіш құралдарды пайдаланып, формулалар бойынша тәжірибелік есептеулер жүргізу; - ең қарапайым математикалық моделдерді құрастыру және зерттеу; - нақты байланыстарды функцияның көмегімен суреттеу және зерттеу, оларды график түрінде беру; нақты үдерістердің графиктерін түсіндіру; - геометриялық, физикалық, экономикалық және т.б. мазмұнды қолданбалы есептерді шешу; - диаграмма, графиктер, статистикалық сипаттағы ақпараттарды, сандық мәліметтерді танып білу, талдау; - оқып игерілген формулалар мен фигуралардың қасиеттері негізінде қарапайым тәжірибелік жағдайларды зерттеу (моделдеу); - шынайы объектілердің ұзындықтарын, аудандарын және көлемдерін есептеу. Біздің заманымыз ғылым мен техниканың ғарыштап дамыған кезеңі, біз ұстаздар сол заманмен бірдей қадам басуға міндеттіміз, себебі біз адам тағдырына, бала тағдырына жауаптымыз. Сондықтан оқушылардың функционалдық математикалық сауаттылығын арттыру үшін мынадай жұмыстар жүргізуіміз керек: 1) Сабақ берудің жаңа технологиясы негізінде құрастырылған осы бағдарламаның әр бөлімі, әр тақырыбы бойынша “білу-түсіну-қолдану-тұжырымдау” деңгейлік тапсырмаларымен жүйелі жұмыс жасауды күшейту; 2) Сабақта практикалық мазмұнды есептерді, әртүрлі форматтағы тест тапсырмаларын, стандартты емес жағдайларда білімді қолдануға арналған қызықты есептер шығарту; Математика пәні сабақтарында, таңдау курстарында алған білімдерін өмірмен ұштастыруға, логикалық есептер шығаруға, оны практикада қолдануға үйрету. ҚОЛДАНҒАН ӘДЕБИЕТТЕР Бекболат Қ., Сердалы А Математикалық сауаттылық. Астана, 2017 ж. Түсіпжан Қ. Математикалық сауаттылық .ҰБТ-ға дайындық материалы. Астана, 2017 ж. Рамазан Б., Базаров Е. Логикалық сұрақтар. Алматы, 2015 Мәуіт Ы., Қапатұлы Қ., Қайсаұлы Ә., Бәзікей Н. Математикалық сауаттылық. 10-11 сынып оқушыларына арналған тесттер жинағы. Астана, 2017 ж. Матин Д., Ибраева Э. Математика. Қайталауға арналған оқу құралы. Астана, 2015 ж. Барабанов 0.0. Задачи на проценты как проблема нормы словоупотребления. \\ Математика в школе, № 5, 2003. Барабанов 0.0. Конкурсный экзамен по математике. Формулы успеха. — Ковров, 1998. Захарова А.Е. Несколько задач про «цены». \\ Математика в школе, №8, 2002. Петров В. А. Элементы финансовой математики на уроках.\\ Математика в школе, №8,2002. Сборник задач по математике для поступающих в вузы (с решениями). В двух книгах. Книга 1. Алгебра / Под ред. М.И.Сканави. — 9-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательский дом «ОНИКС 21 век»: Мир и образование, 2001. Байдовлетова К.Рахимдердинова С. Математикалық олимпиадаға дайындық. Семей, 2011 Рамазан Б. Логикалық сұрақтар. Шың. Алматы, 2012 Берікұлы А. Математика логика. Астана,2015 г. Мусабеков Е., Абдиев А. Математика логика. Тест жинағы. Достық. Алматы,2015 Забежанская Н., Шаяхметова К., Меңдіғалиева М. Математикалық мозайка. Алматы «Рауан», 1997 ж. Бияров Т.Молдабекова М. Элементар математика есептерінің жинағы.Алматы, 1992 ж. Кордемский Б.А. Математическая смекалка. Москва, 1959 г. Ахметов Ғ., Ильясов М. Математикадан олимпиадалық есептер жинағы. Павлодар, 2000 ж. Тердікбай К. Математика олипиадасының дайындық курстары. Астана, 2010 ж. Майкотов Н., Нұрсәлімова Ж. Орта мектеп математика курсындағы таңдамалы тақырыптар. Алматы, 2006 ж. Қосымша Балаларға арналған әдебиеттер Рамазан Б., Базаров Е. Логикалық сұрақтар. Алматы, 2015 Мәуіт Ы., Қапатұлы Қ., Қайсаұлы Ә., Бәзікей Н. Математикалық сауаттылық. 10-11 сынып оқушыларына арналған тесттер жинағы. Астана, 2017 ж. Байдовлетова К.Рахимдердинова С. Математикалық олимпиадаға дайындық. Семей, 2011 Рамазан Б. Логикалық сұрақтар. Шың. Алматы, 2012 Берікұлы А. Математика логика. Астана,2015 г. Мусабеков Е., Абдиев А. Математика логика. Тест жинағы. Достық. Алматы,2015 Бекболат Қ., Сердалы А Математикалық сауаттылық. Астана, 2017 ж. Түсіпжан Қ. Математикалық сауаттылық .ҰБТ-ға дайындық материалы. Астана, 2017 ж. Забежанская Н., Шаяхметова К., Меңдіғалиева М. Математикалық мозайка. Алматы «Рауан», 1997 ж. Бияров Т.Молдабекова М. Элементар математика есептерінің жинағы.Алматы, 1992 ж. « » 2020 ж Бекітемін: М.Қ.Дабысов Келісілді: Ж.Усербаева Педкеңесте қаралды Мектеп директоры Аудандық білім бөлімінің басшысы м.у.а. Тақырыбы: Математикалық сауаттылық (оқушы компоненті) Сыныбы: 10 кл Орындалды: Пән мұғалімі Ә/Б отырысында қаралды: (Ә/Б жетекшісі) № хаттама күні айы 2020 ж Тексерілді: Қ.И.Суйесинов Оқу ісінің меңгерушісі Байғанин аудандық әдістемелік кабинет меңгерушісі: Б.Оңғаров Математика пәні әдіскері: Б.Бектемір жүктеу/скачать 33,67 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||