Биіктігі 60 см гимнастикалық бөренеден асып түсу

Сабақтың тақырыбы: Биіктігі 60 см гимнастикалық бөренеден асып түсу.

Тақырыбы: « Санның үлесін және үлесі бойынша санды табу».

Оқушылармен сәлемдесемін. Сыныптағы оқушыларды түгендеймін. Олардың сабаққа дайындығын тексеремін.

Мен оқушыларға бүгінгі біздің өтетін тақырыбымыз:«Санның үлесін және үлесі бойынша санды табу», деп айтып өтемін.

Психологиялық дайындық.
Біздер тату баламыз,
Өсіп алға барамыз.
Есептерді шығарып,
Біз білімді боламыз.

II. Үй тапсырмасын тексеру.

72 беттегі №5,№6 есептерді тексеру.

Үлес ұғымы жайлы мәлімет беріп өту және сурет арқылы оқушыларға сұрақ қою.

Машықкер дөңгелектің және шаршының үлгісін бүгу арқылы 2 және 4 теңдей бөлікке бөліп, бір бөлігін көрсетеді. Оқушылар қандай бөлігін көріп отырғандықтарын айтады. Олардың түсінгендерін тексеру мақсатында оқушылармен практикалық жұмыс жүргізіледі.

Тапсырма орындалып болған соң оқушыларды мадақтаймын.

V.Сабақты бекіту:

Көрнекілікпен жұмыс.

№1 есеп.

Балалар тәтті ораманы теңдей бөліктерге бөлді. Балалардың саны қанша? Әрқайсысына қандай үлестен келетінін кесте бойынша анықта.

Оқулықпен жұмыс.

№2есеп.

Әрбір жолақтың ұзындығы неше?

Жолақ неше теңдей бөлікке бөлінген?

Жолақтың бір үлесінің ұзындығын өлше.

Сен өлшемей оның бір үлесінің ұзындығын біле алар ма едің?

№3 есеп.

Кесіндінің бір бөлігінің ұзындығын өлше.

Тұтас кесінді теңдей неше бөлікке бөлінген?

Оның бір үлесінің ұзындығын біле отырып, кесіндінің тұтас ұзындығын қалай білуге болады?

№4 есеп.

А) Қарбыздың массасы-8 кг

Қарбыздың жарты массасы-? кг

Шешуі: 8:2=4

Жауабы: жарты қарбыздың массасы 4 кг.

Ә) Жарты қарбыздың массасы-4 кг

Тұтас қарбыздың массасы-? кг

Шешуі: 4*2=8

Жауабы: тұтас қарбыздың массасы 8 кг.

№5 есеп.

А) Алманың ширегі-4 кг

Толы жәшікте-? кг

Шешуі:4*4=16

Жауабы:Толы жәшікте 16 кг алма бар.

Ә) Жәшікте-16 кг

Пайдаланылды-1/4бөлігі

Алынды-? кг

Шешуі: 16:4=4

Жауабы: жәшіктен 4 кг алма алынды.

VI. Сергіту сәті.

Тербеледі ағаштар,

Қызықты есептер.

1. 
   Бір алманың салмағы 40 грамм болса, оның ½ бөлігі нешеге тең, ал ¼ бөлігі ше?
   
2. 
   Дөңгелектің төртке теңдей бөлінген бөліктерінің бір бөлігі қалай аталады?
   
3. 
   Қауынның массасы 10 кг болса, жарты қауынның массасы нешеге тең?
   
4. 
   10 см кесіндіні теңдей 2 см-ден бөлетін болсақ неше бөлік шығады?
   

• 
  Бүгінгі тақырыпты толық түсіндіңіздерме?
  
• 
  Үлес ұғымы жайлы не түсіндіңіздер?
  
• 
  Есептердің шығарылу жолдарын түсіндіңіздер ме?
  

Сабаққа белсене қатысқан оқушыларды бағалау.

74-75 беттегі №6 №7 есептер.

Сабақтың тақырыбы: « Дені саудың-жаны сау»

Күлімдеген күн бүгін де,

Қарады маған да.

Күлімдеген күн бүгін де,

Қарады саған да.

Күлімдеген күн бүгін де,

Қарады баршаға!

Машықкер:

- Біз бүгін денсаулықты сақтау құпияларымен танысамыз. Балалар біздің бірінші аялдамамыз – «Таза ауа» деп аталады. Таза ауа адамның тыныс алуына қажетті оттегін жеткізеді, дұрыс өсуіне көмектеседі. Таза ауа- денсаулықты сақтаудың бірінші құпиясы. Табиғат таза болса, ауа таза болады. Сондықтан да табиғатты сүю жанға саулық береді.

Басты байлық денсаулық,

Бабаң айтқан даналық.

Ол үшін көп қозғалып,

Таза ауа жұт көбірек.

Мақал-мәтелдерді аяқтау.

1. 
   Денсаулық-................( зор байлық )
   
2. 
   Тәні саудың-............... ( жаны сау )
   
3. 
   Емнің алды-................( еңбек)
   
4. 
   Тазалық-саулық негізі, саулық- ............... негізі. (байлық).
   
5. 
   Шынықсаң-................ (шымыр боларсың)
   
6. 
   Ауырып ем іздегенше, ауырмайтын ............ ізде. (жол)
   
7. 
   Көзің ауырса, қолыңды тый, ішің ауырса ........... (ауызыңды тый)
   
8. 
   Жан ауырса тән азады, қайғы басса жан (азады)
   
9. 
   «........... қадірін ауырғанда білерсің» (денсаулық)
   
10. 
    «........... жасырған өледі» (ауруын)
    

« Дені саудың-жаны сау» халық даналығын балаларға ұғындыру. Адамның ішкі ойы таза болса, дені де сау болады. Барлық уақытта адамдар мен айналаң туралы жақсы ойласаң және оларға жақсылық тілесең, өзіңді әрқашан жақсы сезінесің. Сондықтан адам тәнінің амандығы үшін ғана емес, жанының сау болу үшін де әрекеттер жасауы керек. Ол үшін өз бойыңдағы жағымсыз қасиеттерден арылу керек. «Дені сау адам-табиғаттың ең қымбат жемісі».

-Балалар, біздің келесі аялдамамыз « Спорт-біздің досымыз» деп аталады. Денсаулықты сақтау мен нығайтудың үлкен бір құпиясы-спорт. Спорт арқылы денемізді шынықтырамыз, сергітеміз, тәнімізге сымбаттылық, жаныңа күш-қуат береді, аурудың алдын алады. Спорт жайында кім қандай тақпақ біледі?

Мәңгі бақи есте қалар, қызықты бір ойын болсын,

Білімдірек шәкірт озар, сұрақтары қиын болсын.

1. 
   Пайдалы тағамдар / айран, балық, ет, өсімдік майы, сәбіз, пияз.
   
2. 
   Пайдасыз тағамдар/ фанта, бәліш, чипсы, шоколад, кока-кола.
   
3. 
   Зиянды әдеттерді атаңдар? Темекі шегу, қолды аузына салу.
   
4. 
   Лондонда өткен олимпиадалық ойындарда біздің құрама неше алтын, неше күміс, неше қола жеңіп алды? 7+1+5
   
5. 
   Қазақстанның әуесқой боксшысы, Лондон Олимпиадасының чемпионы, алтын жүлдегері кім? Серік Сәпиев
   
6. 
   Қазақ халқының ұлттық ойындарын ата? Көкпар, қыз қуу, асық ату, т.б.
   
7. 
   Қазақтың ұлттық тағамы (бесбармақ)
   

-Келесі аялдамамыз «Жан сұлулығы» деп аталады. Өйткені, жаныңның сұлулығы деніңе саулық, тәніңе сымбаттылық береді. Сонымен денсаулықтың тағы бір құпиясы жан сұлулығы жайында кім не айтады?

Жақсылық айтып басқаға,

Ортаға ойды салғайсың.

Тек мақтанба, жасқанба,

Сұлу жанды болғайсың.

-Жаның сұлу болуы үшін не істеу керек?

-Спортпен шұғылдану не үшін керек?

-Өздеріңе спорттың қандай түрі ұнайды?

1. Ертемен күнде сен,

Қолыңды сүйкесең.

Кетіп кір-ласың,

Тап-таза боласың

Бұл не?

2. Аузы жоқ, көзі жоқ,

Тілі жоқ, көзі жоқ.

Бірақта тісі бар

Басыңмен ісі бар

Бұл не?

3. Ақ қарда тек тұрмадым,

Қос тақтаймен зырладым.

(Шаңғы)

4. Аяқтарым қалтылдап,

Қос тай міндім жалтылдақ.

Шапса жұбын жазбайды,

Бір-бірінен озбайды.

( коньки)

5. Иілсең иіліп,

Түйілсең түйіліп.

Қарайды кісіге

Ұқыпты ісіне

Бұл не?

6. Шомылған баланы,

Аймалап алады.

Сипайды қолын да,

Сипайды жонын да.

Бұл не?

8. 
   Бір атым бар,
   

Құнан болып өспеген.

( Велосипед)

VI. « Шығармашылық тапсырма» берілген суреттерден коллаж жасау.

VII. Қабырға газетіндегі денсаулықтың досы мен дұшпанын ажырату.

Денсаулықтың достары:

• 
  Спорт
  
• 
  Көңілді жүру
  
• 
  Демалу
  
• 
  Дұрыс ұйқы
  
• 
  Шынығу
  
• 
  Тазалық
  

• 
  Дұрыс тамақтанбау
  
• 
  Зиянды әдеттер
  
• 
  Жалқаулық
  
• 
  Салақтық
  
• 
  Күн тәртібін сақтамау
  
• 
  Ашушаңдық
  

-Балалар, біздің соңғы аялдамамыз-«Жақсылық кені» аялдамасы деп аталады. Жақсылық-жақсы істерден, жақсы әрекеттерден, жақсы сөздерден құралады. Жақсы сөз де-денсаулықтың құпиясы.Жаныңның жақсы болғаны, саулығыңның жақсы болғаны. Бұл аялдамаға тоқтау арқылы бір-бірімізге жақсылық тілейік.

Сабақтың тақырыбы: Есептерді әр түрлі тәсілмен шығару

-Балалар, сендер теледидардан жаңалықтарды көріп, естисіңдер ме?

-2011жылы қаңтар айының соңына қарай қандай спорттық ойындар  өткізілді?

(VII Қысқы Азия ойындары)

-Дұрыс балалар! Ендеше біздің бүгінгі сабағымыз  осы Азиадаға байланысты өтеді.

(Балалармен қысқаша әңгіме өткізу. Алау, шеру жөнінде)

 Бұл Азиада ойындары біздің елде, Қазақстанда өтті. Оған 27 елдің спортшылары қатысты. VII Қысқы Азия ойындары 30 қаңтарда басталып 6 ақпанға дейін жалғасты. Әл-Кувейт қаласында Азиада алауы жағылды. Олимпиада алауының эстафетасын сендер теледидардан көріп тамашаладыңдар.

Азиада алауын Қазақстанның құрметті, қадірлі, атақтары азаматтары алып жүреді.

Ал, сендер сол азаматтардың ізбасарлары, Қазақстанымыздың болашағысыңдар. Сондықтан біз де «алау жағуды» сыныбымыздың озат, үлгілі, тәртіпті оқушыларына тапсырамыз.

Барлық сынып оқушылары  осы «алау шеруіне» қатысамыз. Өз білімдерімізді көрсетеміз.

«Алауды жағу»- (Алау орнына сырты алау пішініне келтірілген қалта шамы қолданылады.)

Алау шеруін «бір қаладан екінші қалаға апару үшін тапсырмаларды өте жақсы орындауымыз керек. (Әрбір партада қала аттары жазылған плакат)

Ауызша №1, 16 бет оқулықтан

 

20*4 6*20 9*20 30*20 100*7

630:70 400:200 810:9 900:10 320:40

50*20 8*20 6*100 3*200 70*2

 

2 тапсырма (Көкшетау)

№2 Әр өрнекке ыңғайлы тәсіл іздеп тап:

Мәселе есеп №3

а.ауызша

б.жазбаша (тақтада)

  Сергіту сәтін өткізу.

Есептедік, шаршадық,

Отырайық, тұрайық.,
Орнымыздан тұрайық.

Соқтығысып қалмайық.

Сәл дем алып алған соң

Жазуды қайда шығарайық.

№4, 17 бет оқулықтан

Жасыл, көк, қызыл фигуралардың периметрін және аудандарын анықтау.

Р-? S-?

жасыл	көк	қызыл
а=2см в=6см р=2*2+6*2=16см s=2см*6см=12см2	а=2см в=4см р=2*2+4*2=12см s=2см*4см=8см2	а=4см в=4см р=2*4см+2*4см=16см s=4*4=16см2

 

6 тапсырма (Атырау)

Ауызша №6-а,ә

 1-2 баған

7 тапсырма (Астана)  

52+16=41	32+102=109	92+72=130
32+9=18	102+52=152	32*9=81
92-62=45	32+42=25	102-1=99

 

Әрбір қалаға келген сайын ол қала туралы қысқаша мәлімет айтылады.

Мысалы:

Астана-бас қала

Қарағанды- көмір қойнауы

Қызылорда-мақта, күрішімен әйгілі

 -Міне, балалар біздің сабағымыз аяқталуға таяу.

-Бүгінгі сабақ ұнады ма?

-Сабақ маған да ұнады.

  ІV. Үйге тапсырма

№6-аяқтау

№8-18 бет

Көбейту кестесін қайталау.

4 сынып
Тақырыбы: 10-ға, 100-ге, 1000-ға ауызша көбейту және бөлу

Мақсаты: 10-ға, 100-ге, 1000-ға көбейтудің тәсілдерімен таныстыру; қозғалысқа берілген жай есептерді шешу, жазбаша есептеу дағдыларын жетілдіру.
Міндеттері:

• баланың тұлға ретінде қалыптасуына, оқушының ақыл-ойын дамытуға, интеллектуалдық және ерік пен сезімге қатысты белсенділігін қалыптастыруға мүмкіндік туғызу;

Берілген тапсырманы орындай отырып, зерттеу, зерттеу нәтижесін талдап, есептеулер жүргізеді, қорытынды жасап, дәлелдемелер келтіре алады, өзін, серіктестерін және сабақ барысын бағалай алады.

Алгоритм, жылдамдық, қашықтық, уақыт, аудан, периметр.

3 мин.
1.Амандасу;

Бағалау критерийлері және оқушының аты-жөні жазылған кесте беріледі. Формативті бағалау;

Тақырыбы: «Өткенді пысықтау».

-оқушылармен сәлемдесу;

- Балалар бүгінгі біздің сабағымыз ерекше болмақ, оның ерекшелігі бүгін біз «ертегілер еліне» саяхат жасаймыз.

Біз саяхатқа шығу үшін алдымен үй жұмысын кім орындағаның тексеру қажет.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

ІІІ.Жаңа сабақ.

Балалар сендер ертегілерді жақсы білетіндеріңді және сол ертегілердің математикалық тапсырмаларын қаншалықты жақсы орындап, шығатындарыңды тексереміз.

- Қане кім айтады маған қандай ертегілерді білесіңдер?

- Жақсы олай болса қазір біз ана тілінен өткен ертегілерімізді есімізге түсіре отырып, солардың кейіпкерлеріне көмектесу арқылы математикадан көптеген есептер шығарамыз.

- Олай болса ертегілер әлеміне саяхатымызды бастаймыз.

- Балалар алдымен дәптерімізді ашып бүгінгі күнді жазып алайық.

- Балалар ертегі қалай басталатын еді....... Ендеше бауырсақты түлкіден құтылуына көмектесейік.

Түлкінің тапсырмасы: 1-есеп

16,15,17,14 сандары шығу үшін бірнеше жолдар арқылы карточкалар көмегімен құрастыру.

- Жақсы балалар сендер бұл тапсырманы тамаша орындап шықтыңдар.

2)"Балықшы мен балық"

Балалар ал бұл ертегі қалай басталатын еді? Олай болса балықты шалдан құтқарамызба?

Балықтың тапсырмасы: 2-есеп

Сызба бойынша есеп құрастыр және оларды шығар.

- Балалар балықшы сендерге балықты бергісі келмей тұр. Сендерге тағыда бір тапсырманы орындаңдар дейді. Орындаймыз ба?

Тапсырма: Есепте

17-9 13-6-2 5+9 8+(9-1)

14-6 16-8+1 2+9 7+(6+2)

10-10 16-0-3 15+0 18-(0+9)

Соз қолыңды оң жаққа,

Мысықтың тапсырмасы: 5-есеп

Сурет бойынша есеп құрастыр.

- Балалар сендерді мақтақыз сендерегі тағы бір тапсырма дайындап қойыпты. Соны орындаймыз ба?

Тапсырма: Теңдеуді шеш

х+5=12 х-9=5 9+х=13 х-6=6

- балалар осымен біздің ертегілер еліне атты сабағымыз өз мәресіне жетті. Енді оқушылар сендердің алдарыңда екі көңіл - күй белгілері жатыр. Егерде сендерге бүгінгі ертегі кейіпкерлермен жұмыс істеу ұнаса, жымиып тұрған бейнені, ал егер ұнамаса мұңайып тұрған бейнені көтересіңдер.