Біліктілік: Техник-механик Астана 2013 ж. Мазмұны
жүктеу/скачать 315,54 Kb.
|
17-Өндірістік-механика
- Бұл бет үшін навигация:
- Бағаларды қоюу жүйесі
| 5. Модулді бағалау жүйесі
Барлық өткен пәндер бойынша оның компентенциясы білімалушының құжатында бекітілетін бұл біліктілік тәжірибелік тапсырмалардың көмегімен 100% үздіксіз бағаланады. Бағаларды қоюу жүйесі Білім алушылар ең аз деген көлемде 120 кредиттерден (ең аз көлемі 65 – 4 деңгейлі) өтулері қажет, бұл олардың Pearson BTEC 4 деңгейлі жоғары білімі туралы дипломды Қонақ үй менеджменті мамандығы бойынша алуларына қажет, және аз дегенде, 240 кредиттерден (ең аз көлемі 125 – 5 деңгейлі) өтуі қажет, бұл олардың Pearson BTEC 5 деңгейлі жоғары техникалық білімі туралы дипломды Қонақ үй менеджменті мамандығы бойынша алуларына қажет. Pearson Higher National бағалау біліктілігі қажетті критери болып табылады, орталық критери бағалары мен жарияланған оқыту нәтижелерін ескере отырып, білім алушылардың куәлігін бағалаулары қажет. Әр жеке модуль «қанағаттандырарлық», «жақсы» немесе «үздік» дискрипторларымен бағаланады. Модулге өту балын алу үшін, білім алушылар критерилер бағаларына сай жауап берулері қажет. Бұл бағаларды көрсету процесінде әрекет анықтығын қамтиды және әр біліктілік үшін ұлттық стандарттардың құрылуын қарастырады. Барлық Pearson Higher National біліктілік модулі стандартты форматқа ие, ұлттық сатнадартты бақылауға жауаптылар, білім алушылардың, бағалаушы эксперттің немесе тұлғаның қатысымен біліктілікті бағалау бойынша құрылған нұсқаты қамту. Өту балы бағалау критерилерінде көрсетілген барлық нәтижелер жетістігі жағдайында беріледі. «жақсы» және «үздік» деген бағалар жоғарғы деңгейдегі жетістіктерде беріледі. Мінездемелік бағалаулар дескрипторлары. «Жақсы» және «үздік» А Қосымшасында көрсетілген. Білім алушының қанағаттандырарлық балл қойылған жұмысын сипаттау үшін, бағалау үшін әр модулдегі барлық дәйектер қарастырылады. Олар икемді формада қойыоулары мүмкін, мысалы, саланың ерекшелігін көрсету үшін, мақсаттық немесе ізденушілік амалдары аясында. Әрбір «жақсы» және «үздік» мінездемелік бағалау дескрипторлары бағамдау сипаттауларын қолдану есебінен күшейтілуі мүмкін. Мінездемелік бағалау дескрипторларында толықтырулар және білім алушылардың өндірістік болжамдары үшін олар нұсқаты ұсынады. Бағамдау мінездемесі меңгерілген пәндердің негізін және салалық бағдарламалар контекстен сипаттаулары керек. Әрбір мінездемелік бағалау дескрипторлары үшін кестеде бағамдау мінездемесі көрсетілген, А Қосымшасында көрсетілгендер жан-жақты болып табылмайды. Орталық тізімнен мінездемелерге сәйкесетіндерді таңдаулары қажет немесе жаңасын құру керек, олар деңгей және салада, олардың бағдарламаларының ерекшеліктеріне сәйкес болуы қажет. Атап өту керек, әрбір қызмет бағалауы барлық бағалау дескрипторларының «жақсы» және/немесе «үздік» біріктірулерін қажетсінбейді. Мінездемелік бағалау дескрипторлары «жақсы» және «үздік» бағаларын әр модуль үшін, критерилер бағаларының сапалы кеңеюуі ретінде деп қарастыру қажет. Сәйкес мінездемелік бағалау дескрипторлары біліктілікте көрсетіліп және анықталуы қажет және сәйкес бағыттағы мінездемелер контекстегі қажетті дәлелдемелерді жариялау үшін қажет.
Нақты ережелерге сүйенген, ең төменгі сәйкес көлемдегі кредитге жеткен білім алушы «қанағаттандырарлық» бағасындағы біліктілікті алады. Білім алушылар жекелей пәндерден сәтті өткен жалпы балдар саны бойынша «үздік» және «жақсы» деген баға алады. Білім алушылардың градациялық тоғысулары және жоғары білім дипломы да, жоғары техникалық білімі дипломы да біліктілік деңгейі секцияларындағы немесе одан жоғарғы 75 кредитдегі жақсы нәтижелерге негізделеді. Мүмкін деген балдар саны модулде алынған бағаларға тиімді және модулдегі кредит көлеміне байланысты (төмендегі кестеде көрсетілгендей): Кредит үшін берілетін балдар саны келесі модулдерде мынадай баға түрінде беріледі:
Pearson 4 деңгейлі жоғары білімі туралы дипломы үшін біліктілік бағалары:
Pearson 5 деңгейлі жоғары техникалық білімі туралы дипломы үшін біліктілік бағалары:
жүктеу/скачать 315,54 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||