Білім беру бағдарламасы «Білім тобы» мамандықтарына арналған Құрастырушы : Ергалиева Г. А. п.ғ. к., доцент
жүктеу/скачать 1,29 Mb. Pdf көрінісі
|
гылыми пед умкд маленкий
|
5. Емтиханға дайындалуға арналған сұрақтар мен тапсырмалар тізімі 7. ... - таным және ондағы өзгерістердің теориялық жиынтығы; ғылыми танымдық іс-әрекеттің формалары мен тәсілдері, құрылымы жайындағы ілім. 8. Әдінаманың атқаратын қызметтері 9. Әдіснамалық білімнің формаларын атаңыз: 10. ... әдіснама – бұл ғылыми білімнің құрылымы мен ғылыми танымның заңдылықтары жайындағы ілім. Ол зерттеу үрдісінде бағыт береді. 11. ... әдіснама – іс-әрекетті реттеуші қызметін атқарады. 12. Әдіснамалық білімнің құрылымдық деңгейлері 13. Философиялық деңгейде қандай мәселелер қарастырылады? 14. Жалпығылыми деңгейде қандай мәселелер қарастырылады? 15. Нақтығылыми деңгейде қандай мәселелер қарастырылады? 16. Технологиялық деңгейде қандай мәселелер қарастырылады? 17. Әдіснаманың ... - ғылыми зерттеу үрдісі, яғни құрылымдық бөліктері, біртұтас ғылыми-танымдық іс-әрекет. 18. Әдіснаманың .... – білім, оның генезисі және оны алу тәсілдері, практикалық қолданыс табуы. 19. Әдіснаманың қай бағытына негізделген ғылым өз зерттеулерін өндірістік- экономикалық және әлеуметтік-саяси факторлардың ықпалына байланыстыра жүргізеді. 20. Педагогтың кәсіби дайындығының ең жоғарғы деңгейі – оның ... мәдениетінің қалыптасуы. 21. Педагогика және философия ғылымдарының негізгі ұғымдарының мәнін түсіну, білім берудің түрлі ұғымдарын нақты ойлаудан абстрактілі ойлауға көшу деңгейі ретінде ұғыну, педагогикалық теорияны таным әрекетінің әдісіне өзгерте білуі және т.б. – бұл белгілер педагог мәдениетінің қай түріне тән 22. Педагогика әдіснамасының ... - жеке тұлғаны оқыту, тәрбиелеу және дамыту құбылыстарын тану 23. Педагогика әдіснамасының ...– жаңа адамды қалыптастыру үрдісінің заңдылықтары. 24. Педагогика әдіснамасының ... – оқу-тәрбие үрдісін ұйымдастырудың тиімді жаңа жолдарын жасау. 25. ... – жаңа педагогикалық білімдерді қалыптастыру үрдісі, оқыту, тәрбиелеу, дамытудың объективті заңдылықтарын ашуға бағытталған танымдық іс-әрекеттің бір түрі. 26. Педагогикалық зерттеулердің негізгі мақсаты - ... 27. Зерттеу тақырыбын анықтау; зерттеу міндеттерін анықтау; танымдық міндеттері мен деңгейлерін анықтау әдістерін, шарттарын белгілеу және ақпаратты алдын- ала талдау; бастапқы болжамдарды қалыптастыру; оларды теориялық және экспериментальдық тексеру; алынған нәтижелерді талдау; оларды ғылыми интерпретациялау; оқу-тәрбие жұмысын жетілдіруде теориялық қорытындылар мен ғылыми-әдістемелік кеңестер жасау, құрастыру. Бұл педагогикалық зерттеудің .... 28. Педагогикадағы зерттеулердің ... деңгейі белгіленген? 29. Педагогикадағы зерттеулердің деңгейлері қандай? 30. Педагогикалық зерттеулердің бұл деңгейінде ғылымның жаңа фактілері және олардың негізінде заңдылықтар қалыптасады. 31. Педагогикалық зерттеулердің бұл деңгейінде бұрын ашылған фактілерді түсіндіруге мүмкіндік беретін негізгі педагогикалық заңдылықтар құрастырылады, болашақтағы жағдайлар мен фактілерге болжам жасауға мүмкіндік жасалады. жүктеу/скачать 1,29 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|