Білім беру бағдарламасы МҰҒалімге арналған нұСҚаулық
жүктеу/скачать 0,54 Mb. Pdf көрінісі
|
2 Матем. Мұғалімге арналған нұсқаулық
1-4 synyp 1257 zin 1257 zi tanu-1, Мучн изд тест гост каз (1), Мучн изд тест гост каз (1), Мучн изд тест гост каз (1), есеп, факультатив жоспары математика 7 кл, sYNTAX (1) (4), Коммуникация и ее виды., 1 тарау. Театрлылы зін- зі к рсету нері ретінде
| & Practice, 4(1).
Black, P. and William, D. (1998). Inside the black box Raising standards through classroom assessment. [Қара жәшіктің ішінде. Сыныптағы бағалау ауқымында стандарттарды арттыру. Phi Delta Kappan, 80(2), 139-148 Black. P et al. (2003). Assessment for learning, Putting it into practice [Оқу үшін бағалау. Тәжірибеге енгізу]. Open University Press, Maidenhead Black et al. (2011), ‘Can teachers’ summative assessments produce dependable results
беріп, оқыту тәжірибесін кеңейте ала ма] Assessment in Education: Principles, Policy & Practice, 18(4), 451-469. Blair-Larsen, S.M. & Vallance, K.M. (1999). Comprehension instruction in a balanced reading class- room [Теңестірілген оқылым барысында ұғымдарды түсіну]. In S. M. Blair Larsen & K.A. Williams (Eds.). The balanced reading program: Helping all students achieve success, (Pp.37- 52) Newark, DE: International Reading Association. Brodie, K. (2000). Teacher intervention in small-group work [Шағын топтық жұмыстағы мұғалімнің үлесі]. For the Learning of Mathematics, 20(1), 9-16. Brown, R. A. J., & Renshaw, P. (2000). Collective argumentation: A sociocultural approach to reframing classroom teaching and learning [Дәлел жинау: оқыту мен оқудағы әлеуметтік-мә- дени тәсіл]. In H. Cowie & G. van der Aalsvoort (Eds.), Social interaction in learning and instruction: The meaning of discourse for the construction of knowledge (pp. 52-66). Amsterdam: Pergamon Press. Cavagnetto, A. R., Hand, B., & Norton-Meier, L. (2011). Negotiating the inquiry question: A comparison of whole class and small group strategies in grade five science classrooms [Зерттеу сұрағын келісу: 4-сыныпқа арналған жаратылыстану пәніндегі бүкіл сынып және шағын топ стратегияларын салыстыру]. Research in Science Education, 41, 193-209. Changing patterns in the world of work [Әлемдегі жұмыс үлгісін өзгерту]. International Labour
Conference 95th
Session (2006)
recovered from
http://www.ilo.org/public/english/standards/ relm/ilc/ilc95/. The concept of educational work, NIS, Astana (2011). Coe, R., Aloisi, C., Higgins, S. and Major, L.E. (2004). What makes great teaching?: Review of the underpinning research. [Оқытуды не үздік етеді? Негізін қалаушы зерттеулерге шолу]. The Sutton Trust and Durham University. Darling-Hammond, L and Pecheone, R. (2010). Developing an Internationally Comparable Balanced Assessment System That Supports High-Quality Learning [Жоғары сапалы оқуға жол ашатын халықаралық теңестірілген бағалау жүйесін құру], National Conference on Next Generation Assessment Systems. Content Provided by the Center for K – 12 Assessment & Performance Management Deci, E. L. (1971). Effects of externally mediated rewards on intrinsic motivation [Сыртқы мадақта- удың ішкі уәжге ықпалы]. Journal of Personality and Social Psychology 18, 105–115. Deci, E. L. and Ryan R. M. (1985). Intrinsic motivation and self-determination in
Dweck, C. (2012). Mindset: How You Can Fulfil Your Potential [Сіз өз әлеуетіңізді қалай орындай аласыз?] Robinson. Gardiner, A.D. (2014). Teaching mathematics at secondary level [Орта буын сыныптарда математиканы оқыту]. The De Morgan Gazette 6 no. 1 (2014), 1-215. Gardner, J. et.al. (2010). Developing Teacher Assessment [Мұғалімнің бағалауын дамыту]. Open University Press, Maidenhead. Glaser, R. (1963). Instructional technology and the measurement of learning objectives [Оқыту технологиялары және оқу мақсаттарының өлшемдері]. American Psychologist, 18(8), 519-521. 50
Goos, M. (2004). Learning mathematics in a classroom community of inquiry [Сынып қоғамдастығы аясында математиканы үйрену]. National Council of Teachers of Mathematics,
жүктеу/скачать 0,54 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|