Білім беру бағдарламасы МҰҒалімге арналған нұСҚаулық
жүктеу/скачать 1,66 Mb. Pdf көрінісі
|
02 Мұғалімге арналған нұсқаулық
Геомет 11 сын ЖМБ КМЖ, 1606281078, 1553972817, The best language learner Лучший знаток языка, 1530560643, Шаблон 4 к.1сем рк1, null, жоспар рухани, Modern English period, Кіру билеті, fizika-7-synyp-test-sratary-5-nsa..... (1), stud.kz-21511, Жетекшілік жоспар Раушан, Жетекшілік жоспар Раушан
| УЧЕБНЫЙ ПЛАН
День № Тема дня Содержание занятий Кол-во часов Неделя 1. Структура и содержание обновленных общеобразовательных программ 1 Введение в обновленные общеобразователь не программы 1. Введение в обучение. Патриотический Акт «Мәнгілік Ел». 2 2. Содержание обновленных общеобразовательных программ. 2 3. Структура учебных программ и учебных планов. 2 4. Принцип спиральности образовательной программы. Определение степени достижения ожидаемых результатов курсового обучения: понимание обновленной образовательной программы. 2 2 Эффективное преподавание и учение 1. Характеристика эффективного преподавания и учения. 2 2. Использование активного обучения в процессе преподавания и учения. Определение степени достижения ожидаемых результатов курсового обучения: образ мышления. 2 3. Значение применения методов активного обучения. 2 4. Определение и учет потребностей учащихся в обучении предмета. Определение степени достижения ожидаемых результатов курсового обучения: определение потребностей учащихся. 2 3 Система критериального оценивания 1. Содержание системы критериального оценивания. Принципы критериального оценивания. 2 2. Структура критериального оценивания. Процесс формативного оценивания. Определение степени достижения ожидаемых результатов повышения квалификации: образ мышления. 2 3. Процесс суммативного оценивания. 2 4. Портфолио обучающегося и механизм выставления оценки. Определение степени достижения ожидаемых результатов повышения квалификации: критериальное оценивание. 2 4 Реализация обновленных общеобразователь ных программ: планирование 1. Содержание и структура обновленных образовательных программ по предметам «Химия» и «Естествознание». 2 2. Учебные программы: цели обучения и долгосрочное планирование. 2 3. Среднесрочное и краткосрочное планирование. Определение степени достижения ожидаемых результатов курсового обучения: понимание обновленной образовательной программы. 2 4. Значение языковых задач в обучении предметам. Определение степени достижения ожидаемых результатов курсового обучения: планирование. 2 99 5 Стратегии активного обучения 1. Задания для активного обучения. Определение степени достижения ожидаемых результатов курсового обучения: активное обучение. 2 2. Развитие у учащихся навыков работы с информацией. 2 3. Задания по развитию навыков решения задач по химии. Определение степени достижения ожидаемых результатов курсового обучения: навыки обучения. 2 4. Применение стратегий дифференцированного обучения. Определение степени достижения ожидаемых результатов курсового обучения: удовлетворение потребностей учащихся. 2 Неделя 2. Реализация обновленных общеобразовательных программ по предметам «Химия» и «Естествознание» 6 Развитие исследовательских навыков учащихся 1.Развитие исследовательских навыков у учащихся. 2 2.Экспериментальная работа и моделирование на уроках химии и естествознания. 2 3. Формирование у учащихся навыков выполнения проектных работ. 2 4. Разработка и демонстрация заданий по развитию исследовательских навыков. Определение степени достижения ожидаемых результатов курсового обучения: предметные педагогические знания. 2 7 Процесс оценивания на уроках химии и естествознания 1. Применение критериального оценивания при изучении предметов. Определение степени достижения ожидаемых результатов курсового обучения:критериальное оценивание. 2 2.Планирование и организация формативного оценивания. 2 3-4. Подготовка заданий по формативному и суммативному оцениванию, самооценивание. Определение степени достижения ожидаемых результатов курсового обучения: понимание обновленной образовательной программы. 4 8 Планирование уроков по химии/естествозна нию 1. Структурирование краткосрочного плана уроков. 2 2-3. Планирование уроков по разделам учебной программы по предмету «Естествознание. Определение степени достижения ожидаемых результатов курсового обучения: планирование. 4 4.Планирование уроков по разделам учебной программы по предмету «Химия. Определение степени достижения ожидаемых результатов курсового обучения: планирование. 2 Планирование уроков по химии/естествозна 1. Планирование уроков по разделам учебной программы по предмету «Химия». Определение степени достижения ожидаемых результатов курсового обучения: планирование. 2 100 9 нию 2. Организация дифференцированного обучения на уроках и естествознания. Определение степени достижения ожидаемых результатов курсового обучения: активное обучение. 2 3. Реализация межпредметных связей при обучении предметам. Определение степени достижения ожидаемых результатов курсового обучения: предметные педагогические знания. 2 4.Планирование ресурсного обеспечения уроков. 2 10 Подготовка к реализации образовательных программ в классе 1.Планирование микропреподавания. 2 2-3.Микропреподавание. Определение степени достижения ожидаемых результатов курсового обучения: навыки обучения, предметные педагогические знания, критериальное оценивание. 4 4. Рефлексия и подведение итогов курсов повышения квалификации. 2 Всего: 80 акад. часов Примечание: Продолжительность 1 академического часа составляет 45 минут жүктеу/скачать 1,66 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|