ГЛОССАРИЙ Слово Значение Активное обучение Обучение, при помощи которого решаются проблемы мышления
учащихся с использованием реальных и воображаемых ситуаций. Все
области учебного плана, все его этапы могут быть обогащены и
разработаны в рамках деятельностного подхода. Активное обучение
относится к трем доменам обучения, называемым знаниями, умениями
и навыками (ЗУН), и данную таксономию учебной деятельности можно
рассматривать как «цели учебного процесса» (Bloom, 1956)
Алгоритмическое мышление Совокупность мыслительных действий и приемов, нацеленных на
решение задач, в результате которых создается алгоритм, являющийся
специфическим продуктом человеческой деятельности.
Аргументация Логико-коммуникативный
процесс,
служащий
обоснованию
определенной точки зрения с целью ее восприятия, понимания и (или)
принятия индивидуальным или коллективным реципиентом.
Ассоциация Связь, возникающая в процессе мышления, между элементами психики,
в результате которой появление одного элемента, в определённых
условиях, вызывает образ другого, связанного с ним.
Диалогическое обучение Обучение, которое облегчает конструктивный разговор между
учащимися с целью построения совместного понимания, с участием
учащихся в постановке задачи и ее решения. Основные функции:
обучение через репродуктивные вопросы, которые создают ситуации;
активизация процесса обучения и возможность учащихся думать;
помогает учащимся развивать свои коммуникативные навыки и умение
работать самостоятельно. Чтобы научить их думать коллективно.
Дифференциация обучения Практика преподавания отличная от размещения различных учащихся в
одном классе. Например, изменение инструкции в соответствии с
потребностями, способностями и интересами учащихся и для
удовлетворения их различных образовательных уровней.
Задачи обучения Формулировки, выражающие ожидания знаний, навыков, понимание и
диспозиции, которые приобретает учащийся в ходе изучения предмета в
соответствии с учебной программой.
Зона ближайшего развития (ЗБР) Понятие введено Л.С.Выготским для характеристики процесса
психологического развития. Это зона, где дети могут выполнять задачу
с помощью взрослых или других и узнают каким образом это сделать.
После «завершения работы», дети становятся способны решать те же
задачи самостоятельно.
Уровень сложности, который учащийся сможет преодолеть при
некоторой поддержке, но сможет достичь в одиночку.
Информация Совокупность сведений об окружающем мире, о всевозможных
протекающих в нем процессах, которые могут быть восприняты живыми
организмами, электронными машинами и другими информационными
системами.
Информационная грамотность Умение эффективно и критически отбирать, анализировать и
формировать
информацию,
используя
широкий
спектр
информационных технологий, а также знание о ее составляющих
и функциях данных технологий.
107
Коллаборативное обучение Философия, не просто техника класса. Во всех ситуациях, где
люди собираются вместе в группах, это предполагает способ
общения с людьми, которые уважают и выдвигают на первый план
способности и вклад отдельных членов группы. Существует
