| Название учреждения
Перспективное планирование занятий учителя – дефектолога
на 20_-20_ учебный год
Санкт-Петербург
Перспективное планирование занятий учителя – дефектолога
№п\п
|
Тема
|
Основные направления работы
|
Период
|
Форма работы
|
Методы и приемы
работы
|
Ведущий вид деятельности
занятий
| |
1
|
Обследование.
|
Выявление детей нуждающихся в дополнительных развивающих занятиях.
|
сентябрь
|
индивидуальная
|
словесные
наглядные
практические
|
| |
2
|
Тема: «Осень»
Изменения в природе.
Животные осенью.
|
Обогащение эмоционально-волевой сферы.
Расширение представлений детей об окружающем мире, стимуляция речевой активности, коррекция слухо-зрительного восприятия, внимания, памяти,
формирование умений и навыков сотрудничества со взрослым и ребенком, развитие мелкой и общей моторики.
|
сентябрь-октябрь-ноябрь
|
индивидуальная и подгрупповая
(2-3 человека)
|
словесные
наглядные
практические
|
предметно-практическая и игровая
| |
3
|
Тема: «Зима»
Изменения в природе.
Животные зимой.
|
Обогащение эмоционально-волевой сферы.
Расширение представлений детей об окружающем мире, стимуляция речевой активности, коррекция слухо-зрительного восприятия, внимания, памяти,
формирование умений и навыков сотрудничества со взрослым и ребенком, развитие мелкой и общей моторики.
|
декабрь-январь-февраль
|
индивидуальная и подгрупповая
(2-3 человека)
|
словесные
наглядные
практические
|
предметно-
практическая и игровая
| |
4
|
Тема: «Весна»
Изменения в природе.
Животные весной.
|
Обогащение эмоционально-волевой сферы.
Расширение представлений детей об окружающем мире, стимуляция речевой активности, коррекция слухо-зрительного восприятия, внимания, памяти,
формирование умений и навыков сотрудничества со взрослым и ребенком, развитие мелкой и общей моторики.
|
март-апрель-май
|
индивидуальная и подгрупповая
(2-3 человека)
|
словесные
наглядные
практические
|
предметно-практическая и игровая
| |
5
|
Тема: «Мои любимые сказки»
|
Обогащение эмоционально-волевой сферы.
Расширение представлений детей об окружающем мире, стимуляция речевой активности, коррекция слухо-зрительного восприятия, внимания, памяти,
формирование умений и навыков сотрудничества со взрослым и ребенком, развитие мелкой и общей моторики.
|
в течение учебного года
|
индивидуальная и подгрупповая
(2-3 человека)
|
словесные
наглядные
практические
|
предметно-практическая и игровая
|
6
|
Тема: «Моя семья»
|
Формирование и развитие социальных навыков детей.
Уточнение знаний детей о членах семьи.
|
в течение учебного года
|
индивидуальная и подгрупповая
(2-3 человека)
|
словесные
наглядные
практические
|
предметно-практическая и игровая
| |
7
|
Тема: «Мой город»
|
Формирование и развитие социальных навыков детей.
Уточнение знаний о родном городе.
|
в течение учебного года
|
индивидуальная и подгрупповая
(2-3 человека)
|
словесные
наглядные
практические
|
предметно-практическая и игровая
| |
8
|
Тема: «Профессии»
|
Формирование и развитие социальных навыков детей. Уточнение знаний о профессиях.
|
в течение учебного года
|
индивидуальная и подгрупповая
(2-3 человека)
|
словесные
наглядные
практические
|
предметно-практическая и игровая
|
9
|
Тема: «Моё тело»
|
Обогащение эмоционально-волевой сферы.
Расширение представлений детей об окружающем мире, стимуляция речевой активности, коррекция слухо-зрительного восприятия, внимания, памяти,
формирование умений и навыков сотрудничества со взрослым и ребенком, развитие мелкой и общей моторики.
|
в течение учебного года
|
индивидуальная
и подгрупповая
(2-3 человека)
|
словесные
наглядные
практические
|
предметно-практическая и игровая
подвижные игры, пальчиковая гимнастика, упражнения для развития общей и мелкой моторики
|
10
|
Подготовка к школе
(для детей подг.групп)
|
Формирование и развитие знаний о цифрах, буквах, развитие кисти руки и подготовка к письму.
|
в течение учебного года
|
индивидуальная
|
словесные
наглядные
практические
|
предметно-практическая и игровая
|
Октябрь
тема: Цвет, форма, величина.
|
Подгруппа №1
|
Подгруппа №2
|
Подгруппа №3
|
подгруппы
|
|
|
|
1 неделя
|
Дидактические упражнения: «Сложи цветной узор»
|
Дидактические упражнения:
«Подбери по цвету»
|
Предметные игры:
тема «Цвет»
|
2 неделя
|
Дидактические упражнения:
«Составь геометрический узор»
|
Группировка фигур и предметов по величине
(большой-маленький-средний)
|
Предметные игры:
(большой-маленький)
|
3 неделя
|
Штриховка контуров с учетом заданного цвета и формы
|
Обводка трафаретов и их штриховка
|
Закрашивание крупного контура основными цветами
|
4 неделя
|
Группировка геометрических фигур:
(круг, треугольник, квадрат, овал, прямоугольник, ромб)
|
Соотнесение геометрических фигур (круг треугольник квадрат) с учетом цвета и величины
|
Выделение
круглой формы из ряда других
«Собери цветные шарики»
|
дополнительно:
|
Пополнение пассивного и активного словарей по теме: «Осень» изменения в природе, урожай, название листьев деревьев, животные осенью.
|
Пополнение пассивного и активного словарей по теме: «Осень»
название фруктов, овощей, листьев деревьев.
|
Пополнение пассивного и активного словарей по теме: «Осень»
название основных овощей и фруктов.
|
Ноябрь
тема: Моя семья.
|
Подгруппа №1
|
Подгруппа №2
|
Подгруппа №3
| |
подгруппы
|
|
|
| |
1 неделя
|
Члены семьи.
|
Сервировка стола, название посуды.
|
Предметные игры:
Накроем на стол
| |
2 неделя
|
Имена, отчества родителей.
|
Имена родителей.
|
Поиграем с куклой.
| |
3 неделя
|
Профессии родителей.
|
Квартира, дом, название мебели.
|
Накормим кукол.
| |
4 неделя
|
Рисунок семьи.
|
Рисунок семьи.
|
Уложим кукол спать.
|
дополнительно:
|
Пополнение пассивного и активного словарей по теме:
«Семья»
животные и их детеныши.
|
Пополнение пассивного и активного словарей по теме:
«Семья» стихи о членах семьи,
части лица, тела человека.
|
Игры с водой:
«Мама утка и утята»
|
Декабрь
тема: Мои любимые сказки.
|
Подгруппа №1
|
Подгруппа №2
|
Подгруппа №3
| |
подгруппы
|
|
|
|
1 неделя
|
Теремок
|
Колобок
|
Колобок
|
2 неделя
|
Маша и медведь
|
Теремок
|
Репка
|
3 неделя
|
Гуси-лебеди
|
Три медведя
|
Теремок
|
4 неделя
|
Постановка театрализованной сценки
|
Маша и медведь
|
Волк и козлята
| |
дополнительно:
|
Пополнение пассивного и активного словарей по темам: «Зима» изменения в природе, животные зимой, стихи к новогоднему празднику.
|
Пополнение пассивного и активного словарей по темам: «Зима» животные зимой, стихи к новогоднему празднику.
|
Пополнение пассивного и активного словарей по теме: «Зима» стихи к новогоднему празднику.
|
Январь
тема: Мой город.
|
Подгруппа №1
|
Подгруппа №2
|
Подгруппа №3
| |
подгруппы
|
|
|
|
1 неделя
|
Город
|
Город
|
Конструктивные игры: Построим дом, забор, дорогу
|
2 неделя
|
Адрес, телефон
|
Адрес
|
Игра: «Дом для куклы»
|
дополнительно:
|
Промежуточная диагностика, обследование детей, выявление изменений в подгруппах.
|
Промежуточная диагностика, обследование детей, выявление изменений в подгруппах.
|
Промежуточная диагностика, обследование детей, выявление изменений в подгруппах.
|
Февраль
тема: Профессии
|
Подгруппа №1
|
Подгруппа №2
|
Подгруппа №3
| |
подгруппы
|
|
|
|
1 неделя
|
Профессии
|
Профессии
|
Профессии
| |
2 неделя
|
Профессии родителей.
|
Профессии родителей.
|
Работа с иллюстративным материалом по теме: «Профессии»
|
3 неделя
|
Обыгрывание ситуаций: «В магазине»,
«В поликлинике»
|
Обыгрывание ситуаций: «Продавец», «Доктор»
|
Игра «Кукла заболела»
« Раздели овощи и фрукты»
| |
4 неделя
|
Виды транспорта:
Наземный, подземный, воздушный, водный, (легковой и грузовой автотранспорт)
|
Транспорт
(машина, корабль, поезд, самолет, вертолет, метро)
|
Транспорт
(машина, корабль, поезд, самолет)
| |
дополнительно:
|
Стихи к 23 февраля
|
Стихи к 23 февраля
|
Стихи к 23 февраля
|
Март
Тема: Животные.
|
Подгруппа №1
|
Подгруппа №2
|
Подгруппа №3
|
подгруппы
|
|
|
| |
1 неделя
|
Животные леса
|
Животные леса
|
Животные леса
| |
2 неделя
|
Домашние животные
|
Домашние животные
|
Домашние животные
| |
3 неделя
|
Птицы
|
Птицы
|
Птицы
| |
4 неделя
|
Животные и их детеныши.
|
Животные и их детеныши.
|
Животные и их детеныши.
|
дополнительно:
|
Пополнение пассивного и активного словарей по темам: «Весна» изменения в природе, животные весной, стихи к 8 марта.
|
Пополнение пассивного и активного словарей по темам: «Весна» животные весной, стихи к 8 марта.
|
Пополнение пассивного и активного словарей по теме: «Весна» стихи к 8 марта.
|
Апрель
тема: «Моё тело»
|
Подгруппа №1
|
Подгруппа №2
|
Подгруппа №3
|
подгруппы
|
|
|
| |
1 неделя
|
подвижные игры, пальчиковая гимнастика, упражнения для развития общей и мелкой моторики
|
подвижные игры, пальчиковая гимнастика, упражнения для развития общей и мелкой моторики
|
подвижные игры, пальчиковая гимнастика, упражнения для развития общей и мелкой моторики
| |
2 неделя
|
Части лица
|
Части лица
|
Части лица
| |
3 неделя
|
Части тела
|
Части тела
|
Части тела
| |
4 неделя
|
Режим дня, гигиена тела
|
Режим дня, гигиена тела
|
Игра «Купаем утят», «Уложим кукол спать»
|
дополнительно:
|
Пополнение пассивного и активного словарей по темам: «Пространственные представления»
|
Пополнение пассивного и активного словарей по темам: «Пространственные представления»
|
Пополнение пассивного и активного словарей по темам: «Пространственные представления»
|
Май
Тема: Цвет, форма, величина.
|
Подгруппа №1
|
Подгруппа №2
|
Подгруппа №3
|
подгруппы
|
|
|
| |
1 неделя
|
Группировка геометрических фигур:
(круг, треугольник, квадрат, овал, прямоугольник, ромб)
|
Соотнесение геометрических фигур (круг треугольник квадрат) с учетом цвета и величины
|
Выделение
круглой и квадратной формы из ряда других
«Собери цветные шарики и кубики»
| |
2 неделя
|
|
|
| |
3 неделя
|
Дидактические упражнения: «Сложи цветной узор»
|
Дидактические упражнения:
«Подбери по цвету»
|
Предметные игры:
тема «Цвет»
| |
4 неделя
|
Штриховка контуров с учетом заданного цвета и формы
|
Обводка трафаретов и их штриховка
|
Закрашивание крупного контура круга и квадрата основными цветами
|
дополнительно:
|
Обследование детей, диагностика результативности усвоенных знаний, умений и навыков, формирование подгрупп на новый учебный год.
|
Обследование детей, диагностика результативности усвоенных знаний, умений и навыков, формирование подгрупп на новый учебный год
|
Обследование детей, диагностика результативности усвоенных знаний, умений и навыков, формирование подгрупп на новый учебный год
|
Достарыңызбен бөлісу: |
