Білім беру бағдарламасы МҰҒалімге арналған нұСҚаулық
жүктеу/скачать 1,66 Mb. Pdf көрінісі
|
02 Мұғалімге арналған нұсқаулық
| Активное обучение
Обучение, по самой своей природе, должно задействовать мышление и приводить к изменениям в структуре мозга. Чем активнее мозг, тем больше обучается человек. Хэтти (2014) описывает наше текущее знание о том, как человеческий мозг обрабатывает информацию, и объясняет, что продолжительная речь учителя может «перегрузить» мозг информацией, в результате чего учащиеся теряют сосредоточенность и интерес, и уровень обучения существенно снижается. Активное обучение, наоборот, обеспечивает вовлеченность учащихся в построение смысла на основании инструкций учителя посредством действий, при которых они должны активно вспоминать и применять знания. Хэтти далее переходит к рассмотрению анализа функции мозга, которое показывает, что овладение навыком происходит только через активную практику, то есть учащийся должен действовать, а не пассивно слушать. Такие виды работы требуют от учащихся применения навыков исследования и планирования для разъяснения найденных ими самими информаций, а также требуют наблюдения и разбора других результатов в целях улучшения своих навыков в будущем. Не следует забывать, что обучение будет более эффективным, если в ходе урока предоставить ребенку возможность «как бы поработать самому, объединив и представив все так, словно он научился сам», «предоставлять рабочий материал не в готовом виде, а виде бытовой задачи, которую ребенок как бы сам решил, поставив опыт, исследовав» (Аймаутов, 1929). Активное обучение подразумевает ряд подходов к преподаванию и учению, которые требуют от учащихся большего участия, чем пассивное слушание учителя. Эти подходы иллюстрируют идею о том, что обучение больше происходит в деятельности, нежели предваряет ее. В классе такие подходы реализуются через групповую работу (Brodie, 2000), «имитацию» игры (Bergen, 2002), определенную тематику по предмету (Peters, 1998). В развитии навыков критического мышления учащихся «имитация» игры позволит смоделировать и исследовать аспекты реальности. Активное обучение позволяет ученикам развивать процесс саморефлексии, вносить посильный вклад в работу пары или группы, чувствовать себя вовлеченным и необходимым в работе пары или группы, развивать тесные взаимоотношения со сверстниками. Кроме того, интересно организовать урок учителя, усилить познавательную деятельность учащихся, способствовать профессиональному мастерству. жүктеу/скачать 1,66 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|