Әл-Фараби атындағы Қазақ Ұлттық университеті
Философия және саясаттану факультеті
СИЛЛАБУС
2022-2023 оқу жылының күзгі семестрі
(IFN 5201) «Ғылым тарихы мен философиясы»
білім беру бағдарламасы
Пәннің коды
|
Пәннің атауы
|
Магистранттардың өзіндік жұмысы (МӨЖ)
|
Сағат саны
|
Кредит саны
|
Магистранттардың оқытушы басшылығымен өзіндік жұмысы (МОӨЖ)
|
Дәрістер (Д)
|
Практ. сабақтар (ПС)
|
Зерт. сабақтар (ЗС)
|
IFN 5201
|
«Ғылым
тарихы мен философиясы»
|
98
|
15
|
30
|
0
|
5
|
7
|
Курс туралыакадемиялықақпарат
|
Оқытудың түрі
|
Курстың типі/сипаты
|
Дәріс түрлері
|
Практикалық сабақтардың түрлері
|
МӨЖ саны
|
Қорытынды бақылау түрі
|
Офлайн
|
Теориялық
|
Офлайн сабақ
|
Офлайн сабақ
|
4
|
Жазбаша (Оқулық)
|
Дәріскер
|
Мургабаева Алтыншаш Серикбаевна
Филос.ғ.к
|
|
e-mail
|
murgabayeva@mail.ru
|
Семинарист
|
Мургабаева Алтыншаш Серикбаевна
|
Телефондары
|
Моб:. +77074613366
+77074613366 – семинарист
|
Курстыңакадемиялықпрезентациясы
|
Пәннің мақсаты
|
Оқытудың күтілетін нәтижелері (ОН)
Пәнді оқыту нәтижесінде білім алушы қабілетті болады:
|
ОН қол жеткізу индикаторлары (ЖИ)
(әрбір ОН-гекемінде 2 индикатор)
|
Магистрант студенттерді оқыту барысында, ғылым тарихы мен философиясыныңдамуының негізгі кезеңдерімен және оның өзекті және негізгі зерттеу мәселелерімен онтология, гносеология, антопология және акциология сынды бөлімдері бойынша; студенттерді танымның ғылыми әдісін қолдануға үйрету, студенттердің ғылыми дүниетанымын қалыптастыру
|
1. Ғылым тарихы мен философиясының теориялық әдістемелік негіздеріне қатысты фундаменталдық теорияны меңгереді.
|
1.1 Ғылым және оның мәні туралы мәселелер.
1.2. Ғылыми таным, ғылым әдіснамасы мен логикасы.
1.3. Ғылым әдіснамасы мәселесі ғылым философиясының саласы ретінде.
|
2. Ғылым тарихының даму кезеңднріне талдау жасау негізінде дүниеге ғылыми көз қарасты қалыптастыра алады.
|
2.1 Ғылымның бастауы. Ғылым және өркениетті даму типтері.
2.2. Антика және отьа ғасыр дәуіріндегі ғылым бастаулары
2.3 Классикалық ғылым
|
3. Ғылыми танымның құрылымын, тәсілдерін, деңгейлерін жіктей білуге қол жеткізеді.
|
3.1.Эмпиризм және теориялық таным
3.2.Ғылымның негізделуі және құрылымы
3.3Теориялық таным жүйесі және оның ерекшеліктері
|
4. Заманауи ғылыми білімнің негізініде дүниенің ғылыми бейнесін (НКМ) дәлелдеуге машықтанады. Сциентистік және антисциентистік бағыттарға өзіндік көзқарастарын қалыптасады.
|
4.1 Ғылымның динамикалық мәселелері (.К.Поппердің, Т.Кун мен И.Лакатостың модельдері негізінде)
4.2 Жаратылыстану және дүниенің ғылыми суреті (НКМ).
4.3 Жаратылыстаным ғылымдарының философиялық негіздері.
|
5. Ғылымды әлеуметтік институт ретінде түсінуге қол жеткізеді. Ғылыми төңкеріс, ғылыми этос т.б. ұғымдарды талдай алады. Ғалымның этикасы мен эстетикасын терең түйсінеді.
|
5.1 1. Ғылыми төңкеріс пен рационалдылық
5.2 Әлеуметтік ғылымдардың философиялық мәселелері. Ғылыми қоғамдастықтардың тарихи түрлері. Ғылыми қоғамдастықтардың нормалары.
|
Пререквизиттер
|
Философия, Қазақстантарихы
|
Постреквизиттер
|
|
Әдебиет және ресурстар
|
1. «Ғылым тарихы мен философиясы» Ж. А. Алтаев, Н.Ж. Байтенова т.б.
Раритет, 2009 ж.
2.Алтаев Ж.А. Ғылым тарихы мен философиясы. Толықтырылып, өңделген. – Эверо 2013. – 468 бет.
3.Ібжарова Ш.А., Зəурбекова Л.Р. Ғылым тарихы мен философиясы: Оқу құралы – 2-ші басылым / Қазақ ұлттық аграрлық университеті. – Алматы, 2010. – 189 б.
4.Хасанов М.Ш., Петрова В.Ф., Б.А. Джамабева Ғылым тарихы мен философиясы, Алматы, Қазақ университеті, 2015.
|
Университеттік моральдық-этикалық құндылықтар шеңберіндегі курстың академиялық саясаты
|
Университеттің Академиялық саясатына сәйкес, үй тапсырмаларының немесе жобалардың тиісті мерзімдері дәлелді себептер болған жағдайда ұзартылуы мүмкін (мысалы, сырқаттанып ауырып қалу, аяқ астынан болған төтенше жағдайлар, апаттар, ойламаған оқыс оқиғалар т.б.). Студенттің сабақ кезінде пікірталастар мен жаттығулар орындауға қатысуы пәннің жалпы бағасын қойған кезде ескерілетін болады. Пән бойынша қойылатын жасампаздық сипаттағы сұрақтар, диалог, және кері байланысқа көзқарас жағымды және оларға қолдау көрсетіліп, ынталандырылады. Сондықтан оқытушы пән бойынша қорытынды баға қойған кезде әрбір студенттің сабаққа қатысуын ескереді.
|
Бағалау және аттестаттаусаясаты
|
Критериалды бағалау: дескрипторларға сәйкес оқыту нәтижелерін бағалау, аралық бақылау мен емтихандарда құзыреттіліктің (мақсатпен көрсетілген оқыту нәтижелерінің) қалыптасуын тексеру.
Жиынтық бағалау: аудиторияда жұмыс белсенділігін және қатысуын бағалау; орындалған тапсырманы, СӨЖ-ді (жоба / кейс / бағдарлама/...) бағалау. Қорытынды бағаны есептеу формуласы ұсынылады.
Пән бойынша қорытынды баға келесі формула бойынша есептеледі: . Мұнда АБ – аралық бақылау; МТ – аралық емтихан (мидтерм); ҚБ – қорытынды бақылау (емтихан).
Бағалау шкаласы силлабуста беріледі (әсіресе 1 курс студенттері үшін):
Әріптік жүйе бойынша баға
|
Сандық эквивалент
|
Баллдары (%-дық көрсеткіші)
|
Дәстүрлі жүйе бойынша баға
|
А
|
4,0
|
95-100
|
Өте жақсы
|
А-
|
3,67
|
90-94
|
В+
|
3,33
|
85-89
|
Жақсы
|
В
|
3,0
|
80-84
|
В-
|
2,67
|
75-79
|
С+
|
2,33
|
70-74
|
С
|
2,0
|
65-69
|
Қанағаттанарлық
|
С-
|
1,67
|
60-64
|
D+
|
1,33
|
55-59
|
D-
|
1,0
|
50-54
|
FX
|
0,5
|
25-49
|
Қанағаттанарлықсыз
|
F
|
0
|
0-24
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
