«Тоқыма маталарды көркемдеп өңдеу» пәнді оқу барысында «Өндірістік дизайнның элементтері мен үрдестері», «Дизайн нысандарын құрастыру», «Сурет» «Композиция» және т.б. пәндердін тығыз байланыста болады.
1.Т.ғ.к.,аға оқытушы Усибалиев А.Б
2.т.ғ.к.,аға оқытушы
Кайранбеков Г.Д
11.3
AS
4226
Академиялық сурет
Физика негіздері
Көркем еңбектің технологиялық практикумы
Студенттерді болашақ педагогикалық қызметке дайындаудың әдістемелік негізін қалау, жалпы білім беретін мектептерде оқушы жастармен бастауыш, кәсіптік білім мен еңбек технологиясының мектептің типтік оқу бағдарламаларының тарауларына сәйкес жемісті жұмыстар жүргізуіне мектеп оқушыларын республикадағы жаңаша әлеуметтік және экономикалық жағдайларда еңбекке дайындауға қажетті білім, іскерлік және дағдысын қалыптастыру.
Кәсіпке оқыту
мазмұнының әр кезеңіндегі білім беру мазмұны жөнінде студенттерге нақты түсінік беру;
Педагогтың сабақтың
ұйымдастыруы мен материалдық жабдықтауы;
Оларды жоспарлау
жұмыстарының мазмұнымен таныстыру,
Сабақтан тыс және
мектептен тыс жұмыстарды ұйымдастыру мен басқаруға болашақ мұғалімдерді дайындау.
Кәсіптік және кәсіпке дейінгі оқытудың мақсаты мен міндеттері, теориялық негіздері және ұйымдастыру формалары. Кәсіпке дайындаудың формалары және кәсіптік оқыту жүйесін ұйымдастыру формалары. Оқушылардың кәсіпке оқытудың әдістері және ұйымдасыру формалары мен оқыту мазмұнын дамытудың тәжірибесі педагогикалық іс-тәжірибені ұйымдастыру. Кәсіптік оқытудың бүгінгі таңдағы мәселелері. Жалпытехникалық және арнайы пәндер бойынша оқу сабақтарын үйімдастырудың негізгі формалары. Оқытудың сабақтары, сабақтан тыс, сыныптан тыс және мектептен тыс формалары. Оқыту әдістері. Қазіргі инновациялық окыту технологияларының мақсаттары, міндеттер және ұғымы. Мұғалімнің сабақты өткізуге даярлану кезеңдері. Сабақтарға алдын ала дайындалу және жоспарлау.
1.Т.ғ.к.,аға оқытушы Усибалиев А
2.Қ.Р.мәдениет қайраткері
Кожамкулов З.К
12.1
KOZhPM 4227
Кәсіптік оқыту жүйесіндегі педагогикалық менеджмент
6
1.Кәсіптік оқыту әдістемесі (мамандануы бойынша)
2.Тігін бұйымдары-ның технологиясы
Кәсіптік оқытудағы ғылыми зерттеу негіздері
Кәсіптік оқытудың болашақ ұстаздарында педагогикалық менеджмент жүйесінде жұмысқа дайындығын қалыптастыру.
студенттерді кәсіптік оқытудың болашақ ұстаздарында педагогикалық менеджмент жүйесінде жұмысқа дайындығын қалыптастыру;
- студенттерді кәсіби білім беру жүйесінде педагогикалық менеджменттің ғылыми – теориялық негіздерімен таныстыру;- олардың негізінде кәсіби білім беру мекемелерінде оқу – тәрбие үрдісін ұйымдастыру мен басқару икемділіктерін, дағдыларын қалыптастыру;
-білім беру мекемелерін басқару қағидалары, білім беру мекемелерін басқару функциялары (мақсаттылығы және жоспарлау, ұйымдастыру, үйлестіру және реттеу, мекеменің жұмысын есепке алу, жұмысты бақылау және талдау жасау.
- Сапа менеджменті жүйесін талқылау.
-едагогикалық менеджмент жүйесінде жұмысқа дайындығын, оның кәсіби білім беру жүйесіндегі түрленуін түсінеді;
- кәсіби білім беру мекемелеріндегі басқаруға жүйелі көзқарастарды талдайды;
АКТ-ны пайдалану арқылы педагогикалық үдерісінің қозғаушы күштеріне қажетті ақпаратты жинақтайды;
- білім беру жүйелерін басқару, басқару қызметі ұғымы және маңызын жаңа үлгі практикада қолданады;
-білім беру мекемелерін басқару қағидаларын, функцияларын, мекеменің жұмысын есепке алуды, жұмысты әңгімелесу, пікірталас жүргізу арқылы мәселелерді талқылайды;
1.П.ғ.к.,доцент Қалдыбаев А
2.магистр аға оқытушы
Даулетов Т.Ш
12.2
MSMZh
4227
Мектептегі сапа менеджменті жүйесі
Кәсіптік оқыту әдістемесі (мамандануы бойынша)
2.Тігін бұйымдары-ның технологиясы
Кәсіптік оқытудағы ғылыми зерттеу негіздері
Болашақ кәсіптік оқыту мұғалімдеріне кәсіптік баулудың арнаулы технологиясын оқыту әдістемесін меңгерту.
Қысқаша мазмұны: Оқыту технологиясының мәні және интегралды сипатталынуы.
1. Болашақ кәсіптік оқыту мұғалімдеріне кәсіптік баулу 2. Арнаулы технологиясын оқыту әдістемесін үйрету.
3.Оқушыларды кәсіптік даярлау жүйесіндегі кәсіптік баулу 4.Арнаулы технологиясын оқыту.
5. Кәсіптік баулудың арнаулы технологиясын оқыту әдістемесін меңгеру.
1.т.ғ.к.,аға оқытушы Усибалиев А.Б
2. п.ғ.к.,доцент Қалдыбаев А
12.3
BBMKK
4227
Білім беру мекемелеріндегі кәсіпкерлік қызмет
Кәсіптік оқыту әдістемесі (мамандануы бойынша)
2.Тігін бұйымдары-ның технологиясы
Кәсіптік оқытудағы ғылыми зерттеу негіздері
Кәсіпкерлікке оқыту бұрын тап осындай маңызды болған емес. Өскелең ұрпақ көптеген елдерде жастар арасында ұлғайып келе жатқан жұмыссыздықпен бірге жұмыс орындарының ашылуына және жұмысқа орналасу үшін кәсіпкерлік мінез-құлық мәдениетіне баса мән беруде.
Нарыққа өту жағдайында экономикалық теорияның практикалық функциясы елеулі күшейді. Бүгінде экономикалық теория мен шаруашылық жүргізудің практикасындағы қол үзуді болдырмау міндеті қойылым отыр. Шаруашылық жүргізу механизімінің радикалды реформасы экономикалық теория алдында жаңа міндеттер ұсынды. Ол қазіргі экономикалық дамудың ерекшеліктеріне сүйене отырып, өмірдің өзі қойған сұрақтарына жауап беру қажет
1.П.ғ.к.,доцент Қалдыбаев А
2.Қ:Р мәдениет қайраткері
Симова Б.И
13.1
MPA
4228
Мүсін және пластикалық анатомия
4
1. Кәсіптік оқыту әдістемесі (мамандануы бойынша)
2.Арнайы сурет және ою өрнек композициясы
Конструктор-
лық өнеркәсіп эстетикасы
Кеңістікте сомдалған көркем шығарма. Мүсін өнері және оның түрлері туралы түсініктерін қалыптастырады.
Мүсін өнерінің түрлерін ажырата алады,ерекшеліктерін білу керек
Пласттикалық мүсін өнері туралы мағлұмат алып, ермексазбен мүсін жасауға дағдылану
Мүсін өнерінің түрлерін ажырата алады, ерекшеліктерін біледі. Мүсіндеуге қажетті материалдармен танысу, олармен жұмыс жасау тәсілдерін үйренеді
1. Кайранбеков Г
2. магистр,Кожамкулов З
13.2
АА
4228
Адам анатомиясы
1. Кәсіптік оқыту әдістемесі (мамандануы бойынша)
2.Арнайы сурет және ою өрнек композиция-сы
3.Бейнелеу өнер тарихы және теориясы
Конструктор-
лық өнеркәсіп эстетикасы
Адам денесінің құрылысын, пішінін, қимылдарын, мүшелердің өзара қарым-қатынасын зерттейтін жаратылыстану ғылымының бір саласы. Адам анатомиясының (латынша anatome – кесу, бөлшектеу деген ұғымды білдіреді) негізін салушы – ежелгі рим дәрігері Гален, одан кейін шығыс ғалымдары: ар-Рази, ибн-Рушд, Әбу Әли ибн Сина адам анатомиясына елеулі жаңалықтар қосты. Бүкіл тірі организмдер сияқты адам денесі торшадан (клеткадан) тұрады.
Ағзалар жүйесі мен аппараттары адам организмін құрайтынын білу керек. Адам организмі және оның құрылысын құрушылар
Адам денесінің құрылысын, пішінін, қимылдарын, мүшелердің өзара қарым-қатынасын зерттейтін жаратылыстану ғылымының бір саласы екенін білуі керек.
1.Б.ғ.к., Қазыбаева
2. магистр аға оқытушы Балғабекова А.
13.3
РА
4228
Пластикалық анатомия
1. Кәсіптік оқыту әдістемесі (мамандануы бойынша)
2.Арнайы сурет және ою өрнек композиция-сы
Конструктор-лық өнеркәсіп эстетикасы
адам денесінің құрылымын зерттейтін ғылым болып табылады
Адамның анатомиялық пластикасы туралы толық мағлұмат беру. Сурет салуға бар ынтасын бере отырып бет бейнені ұқсастырып салуға тәрбиелеу.
Адам бейнелеуде жалпы ұқсастығын табу, жазықтықта жарық көлеңкені білу, реңдік, қарым - қатынасты адам келбетін нақты бере білуге ойды дамытады.
1.т.ғ.к.,аға оқытушы Бералиева Э.Б
2.Қ.Р мәдениет қайраткері
Кожамкулов З.К
14.1
ТВТ
3223
Тігін бұйымдарының технологиясы
5
Сәндік қолданбалы өнер
Кәсіптік оқыту жүйесіндегі педагогикалық менеджмент
Киімдерге күтім жасау және жөндеу; Арнайы тапсырыс бойынша киімдер әзірлеу Ииықты, белдікті, сыртқы киімдерді өңдеу технологиясы. Ұлттық білім беру жүиесінің жаңа оқыту технологиясы , техника мен адам ресурстары негіздерімен қаруландыру арқылы қазіргі заман бәсеккестігіне тұрақты болашақ 5В012000 «Кәсіптік оқыту» мамандарын даярлау
Тігін машиналарының шығу тарихына мәлімет, әлемдік тігін машиналарына мағлұмат, тігін машиналарының классификациясы,тігін машиналарының жалпы құрылысы, Тігін машиналарының конструктивтік ерекшеліктері және техникалық сипаты.
«Тігін бұйымдарының технологиясы» пәнді оқу барысында «Өндірістік дизайнның элементтері мен үрдестері», «Дизайн нысандарын құрастыру», «Сурет» «Композиция» және т.б. пәндердін тығыз байланыста болады. Студенттер жан-жақты дамуына әсер етіп, ақыл-ойын, техникалық білімін, дүниеге материалистік көзқарасын, шығармашылық қабілетін, көркемдікке деген бейімділігін дамыта алады.
1.Т.ғ.к.,аға оқытушы Бералиева Э.Б
2.т.ғ.к.,аға оқытушы
Кайранбеков Г.Д
14.2
ККВ
3223
Киімді көркем безендіру
Сәндік қолданбалы өнер
Кілем және гобелен тоқу негіздері
мақсаты болып кез келген өлшеулер жүргізу кезінде орындалуы тиіс ережелер мен міндеттер жүйесін болашақ мүғалімге үйрету
Тігін машиналарының шығу тарихына мәлімет, әлемдік тігін машиналарына мағлұмат, тігін машиналарының классификациясы,тігін машиналарының жалпы құрылысы, Тігін машиналарының конструктивтік ерекшеліктері және техникалық сипаты.
«Тігін бұйымдарының технологиясы» пәнді оқу барысында «Өндірістік дизайнның элементтері мен үрдестері», «Дизайн нысандарын құрастыру», «Сурет» «Композиция» және т.б. пәндердін тығыз байланыста болады. Студенттер жан-жақты дамуына әсер етіп, ақыл-ойын, техникалық білімін, дүниеге материалистік көзқарасын, шығармашылық қабілетін, көркемдікке деген бейімділігін дамытады. Ал эстетикаға жетік, сезімтал адам еңбектін түрлі салаларындағы нәзіктікті, әдемілікті, табиғаттағы сұлулықты көріп, оны сүйетін болады
1.П.ғ.к.,доцент Қалдыбаев А
2.Қ:Р мәдениет қайраткері
Симова Б.И
14.3
КТ
3223
Костюм тарихы
Арнайы сурет және ою өрнек композициясы
Киім стилистикасы
Түрлі елдердің костюмдері бойынша теориялық білім беру және олардың шығу тарихымен таныстыру, костюмнің формасы мен конструкциясы және қызметі туралы тарихи аспектілерін талдау.Костюмнің даму тарихы, Ежелгі Египет, еуропалық орта ғасыр және қайта өрлеу дәуірі, Ежелгі әлем және Шығыс елдері, ерте орта ғасыр, романдық кезең (ҮІІІ-ХІ ғ. ғ.). ХVІІІ ғасырдың 1-жартысы. Рококо стилі. ХХ ғасырдың Еуропа костюмі қарастырылады. Қазақ ұлттық киімінің материалдары мен көздері, даму проблемаларын талдау және пәнаралық білімді интеграциялай білу сипатталады.
Болашақ маман әсемдікке баулу, эстетикалық талғамын арттыру, костюмнің конструкторлық-технологиялық ерекшеліктерінің даму тарихын түсінеді;
1.Халық костюмнің тарихи және шығармашылық, көркем-композициялық құрылымының негізгі кезеңдерін талдайды;
АКТ-ны пайдалану арқылы бұрынғы және қазіргі киім түрлерінің ұқсастығы мен ерекшеліктері туралы қажетті ақпаратты жинақтайды;
2. Аалған білімін жаңа үлгі жасауда тарихи және этникалық мотивтерін практикада барысында қолданады;
3. Сұхбаттасушымен әңгімелесу, пікірталас жүргізу арқылы мәселелерді талқылайды;
4. Пәнді оқу нәтижесінде ерте кезден қазіргі уақыт аралығындағы киімнің даму, шығу тарихының кезеңдерін, әр елдің киім формасының тарихын бағалайды.
Әлеуметтік, этникалық, конфессионалдық және мәдени айырмашылықтарды толерантты қабылдай отырып, ұжымда жұмыс істеуге қабілеті (ЖҚ- 4); оқу- технологиялық ортаға техникалық қызмет көрсетуге, пайдалануға және құрылымдауға,сонымен қатар, технологияға түзетулер ендіру мен кәсіби-педагогикалық әрекеттеріне пайдалануға қабілетті (АҚ- 6);
Т.ғ.к.,аға оқытушы Бералиева Э
15.1
KGTN
3324
Кілем және гобелен тоқу негіздері
5
Оқытудың техникалық құралдары
Өнер пәнін оқыту әдістемесі
Кілем және гобелен тоқу , қол өнер теориясы мен практикасын сала бойынша меңгеру.
Кілем және гобелен тоқу. Қолөнерінің қоғамдағы рухани және материалдық өмірдегі рөлі мен тарихи негізін, қазақ халқының ұлттық бай мұрасы жөнінде мәліметтерін, кәсіби өнертанушылардың рухани өнеріндегі қоршаған объектіні стильге салып бейнеленуі, қол өнерің теориясын және олардың қолөнер шығармаларында пайдалану, қол өнер негіздерін терең талқылау, қол өнер теориясы мен практикасын үйлестіре алу қабілеті қарастырылады. Берілген ақпаратқа сүйене отырып оларға сыни тұрғыдан қарап, жүйелі ойлау негізінде білімін практикада қолданады. Қол өнер теориясы мен практикасы сала бойынша сипатталады.
1.Қолөнерінің қоғамдағы рухани және материалдық өмірдегі рөлі мен тарихи негізін біледі.
2. Қазақ халқының ұлттық бай мұрасы жөнінде мәліметтерін түсінеді.
3.Кәсіби өнертанушылардың рухани өнеріндегі қоршаған объектіні стильге салып талдайды.
4. Қол өнер теориясы мен практикасын үйлестіреді.
5. Берілген ақпаратқа сүйене отырып білімін практикада қолданады.
6.Қол өнер теориясы мен практикасы сала бойынша бағалайды.
1.Т.ғ.к.,аға оқытушы Бералиева Э
2.Қ.Р мәдениет қайраткері
Симова Б.И
15..2
TMN
3224
Тоқыма материялдарының негіздері
Оқытудың техникалық құралдары
Өнер пәнін оқыту әдістемесі
Бейнелеу өнерінің көркемдік құралдарының, классикалық өнердің үздік туындыларының, бейнелеу өнері шығармаларының көркем еңбек және сызуды оқытудағы рөлін меңгеру.
Бейнелеу өнерінің көркемдік құралдарымен жұмыс жасау, классикалық өнердің үздік туындыларын меңгеру, бейнелеу өнері шығармаларын орындау, ақпараттарды визуализациялаудың көркем еңбек және сызуды оқытудағы рөліне мән беру; натюрморт өнері, ұлттық сәндік натюрморт, пейзаж қарастырылады. Бейнелеу өнерінің көркемдік құралдары, классикалық өнердің үздік туындылары, бейнелеу өнері шығармаларын орындау құралдар жайлы білімдерін практикада қолданады. Табиғатпен үйлесім, әуе перспективасының өмірдегі
1. Пәнінің мазмұнындағы ақпараттарды визуализациялау идеяларына негізделген көркемдік білімі мен түсініктерін көрсетеді.
2. Бейнелеу өнерінің көркемдік құралдары, классикалық өнердің үздік туындылары, бейнелеу өнері шығармаларын орындау құралдар жайлы білімдерін практикада қолданады.
3.Бейнелеу өнерінің көркем құралы негізінде мәселелерді шешу жолдарын талдайды.
4.Визуалды өнер пәнін оқытудың нақты өмірдегі орны мен рөлін дәйектейді.
5.Натюрморт өнері, ұлттық сәндік натюрморт, пейзаж, табиғатпен үйлесім, әуе перспективасының өмірдегі орны сипаттайды.
6.Визуалды өнер тәжірибесінде, даулы жағдайларда туындаған проблемаларды шешудің креативтілігін бағалайды.
Оқу іс-əрекетінде рефлексияны жүзеге асыруға және оның нәтижесін бағалай білуге қабілетті (ЖҚ-22); 8 Тұлғалық және рухани адамгершілік тұрғыдан дамуға қабілетті(КҚ-8); Білім саласындағы зерттеу мәселелерін анықтауда және шешуде теориялық -практикалық білімін жүйелі қолдануға қабілетті (КҚ-9); жалпы кәсіптік және арнайы даярлық бойынша оқу материалдары мазмұнын құрылымдау, сонымен қатар, кәсіптік - оқу кешендері мақсаттары мен міндеттерін жобалауға қабілетті (АҚ- 1); білім беру үдерісінде мамандарды даярлау нәтижелерін бақылау құралдарын, әдістерін, формаларын жобалауға қабілетті (АҚ -3);
1..Т.ғ.к.,аға оқытушы Усибалиев А
2.Қ.Р мәдениет қайраткері
Кожамкулов З.К
15.3
ZN
3224
Зергерлік негіздері
Оқытудың техникалық құралдары
Өнер пәнін оқыту әдістемесі
Сәндік кескіндеме әдістері мен техникасын меңгеру. Сәндік кескіндеме әдістері мен техникасы, кескін стилизациясы, кескін жазықтығындағы кеңістіктік экспозиция, композиция заңдары қарастырылған. Көркем суреттердің шешімін талдау және білімді практикада қолдана білу, графикалық техниканың әр түрлі кескіндерін салу және пайдалану әдістері, сыни бағалау, бейнелеу әдістерін қолдану қабілетімен сипатталады.
1.Сәндік кескіндеме әдістері мен техникасын біледі;
2. Кескін стилизациясы, кескін жазықтығындағы кеңістіктік экспозиция, композиция заңдарын түсінеді;
3. Көркем суреттердің шешімін талдау және білімді практикада қолданады;
4.Графикалық техниканың әр түрлі кескіндерін салу және пайдалану әдістерін талдайды;
5. Сәндік кескіндеменің әдістері мен техникасынның қоғамға қажеттілігін бағалайды.
Білімнің құндылығын түсінеді жəне оны жетілдіріп отыруға қабілетті (ЖҚ-20);Ұлттық құндылықтарымызды дәріптейтін өнер туындыларының мәдениеттанымдық негіздерін меңгеру. (АҚ- 6);
1.П.ғ.к.,доцент Қалдыбаев А
2.Жузеева К.Е
16.1
KETP
4227
Көркем еңбектің технологиялық практикумы
6
1.Технология пәнін оқыту әдістемесінің практикумы
2.Декоративті қолданбалы өнер
3.Өнер пәнән оқыту әдістемесі
4.Графика үйірме жұмысын ұйымдастыру әдістемесі
Диплом жұмысы
Көркем еңбек теориясы мен практикасын сала бойынша меңгерту.Визуалды өнер, дизайн және технология, сәндік қолданбалы шығармашылық, үй және тамақтану мәдениеті бөлімдерін оқыту әдістері, критериалды бағалаудың, диагностикалаудың, қысқа мерзімді сабақ жоспарын жасау, практикада қолдану қарастырылады. Инновациялық технологияларды оқытудың мақсат-міндеттеріне және оқушылардың дара ерекшеліктеріне сәйкес қолдану, берілген ақпаратқа сүйене отырып, көркем еңбекті кәсіби білімді түсіну және интеграциялауды көрсете білу, бағалау сипатталады
1.Көркем еңбектің визуалды өнер, дизайн және технология, сәндік қолданбалы шығармашылық, үй және тамақтану мәдениеті бөлімдерін біледі.
2. Көркем еңбектің қоғамда алатын орны мен рөлін түсінеді.
3. Көркем еңбекті оқыту әдістерін, қысқа мерзімді сабақ жоспарын талдайды.
4.Инновациялық технологияларды оқытудың мақсат-міндеттеріне және оқушылардың дара ерекшеліктеріне сәйкес қолданады.
5. Өтілген сабаққа қойылатын талаптарды диагностикалайды.
6. Сабақты ұйымдастырады әрі сыни түрде бағалайды.
Заманауи ақпараттық-коммуникациялық технологияларды кәсіби қызметте, ғылыми-тәжірибелік жұмыста, өздігінен білім алуда және басқа да мақсатта пайдалана білуге қабілетті (ЖҚ-17); Оқу іс-əрекетін жоспарлауға жəне талдай білуге қабілетті (ЖҚ-21); Оқу іс-əрекетінде рефлексияны жүзеге асыруға және оның нәтижесін бағалай білуге қабілетті (ЖҚ-22); Пәннің оқыту əдістемесі мен қазіргі білім беру технологияларын қолдана білуге және onlinе режимінде жұмыс жасай білуге қабілетті (КҚ-1); білім беру үдерісінде мамандарды даярлау нәтижелерін бақылау құралдарын, әдістерін, формаларын жобалауға қабілетті (АҚ -3);
1.п.ғ.к.,доцент Қалдыбаев А
2.магистр аға оқытушы
Даулетов Т.Ш
16.2
KESOA
4227
Көркем еңбек және сызуды оқыту әдістемесі
1. Технология пәнін оқыту әдістемесінің практикумы
2. Декоративті қолданбалы өнер
3. Өнер пәнән оқыту әдістемесі
4. Графика үйірме жұмысын ұйымдастыру әдістемесі
Диплом жұмысы
Қол өнер негіздерін сала бойынша меңгеру. Бұйымдар мен заттардың ұнасымдылығы, дәлдігі және жарасымдылығы, халықтың тұрмыс-тіршілігіне, әдет-ғұрпына әдемі бұйымдар мен заттарды дүниеге әкелу, ұлттық тоқыма (ши тоқу, ілмек және бізбен тоқу, алаша, кілем, гобелен, кесте тоқу) түрлері, түстер үйлесімділігі қарастырылады. Тірі табиғатқа бағытталған қолөнер түрлерін және сұлулықты, әдемілікті практикада қолдану, қолөнер бұйымдарын жасау дағдылары және ақпараттық мәдениет арқылы сипатталады
1.Салт-дәстүрге деген сүйіспеншілік қасиетті артып, қолөнердің әсемдігін түсінеді.
2. Қолөнер бұйымдарын дайындау мәдениетін біледі.
3.Айналадағы ортаның әдемілігін көріп бейнелеп, тірі табиғаттағы әдемілікті практикада қолданады.
4. Қолөнер түрлерін зерделейді.
5. Қазақ халқының ұлттық бай мұрасы жөнінде мәліметтерін талқылайды.
6. Қолөнер түрлерін сапалы өңдеуге тәжірибе жинақтайды.
7. Қолөнерінің сапасын және басқалардың жұмыс нәтижелерін бағалайды.
Кәсіптік қызметке байланысты түрлі жағдаяттарда икемділік және ұтқырлық танытуға қабілетті (ЖҚ- 12); Білімнің құндылығын түсінеді жəне оны жетілдіріп отыруға қабілетті (ЖҚ-20); оқу-өндірістік әрекеттерді ұйымдастыру және оқу шеберханаларында технологиялық процесстерді бақылауға қабілетті (АҚ -4);
1.Т.ғ.к.,аға оқытушы Бералиева Э.Б
2.Қ.Р мәдениет қайраткері
Симова Б.И
16.3
DTN
4227
Дизайн және технология негіздері
1.Технология пәнін оқыту әдістемесінің практикумы
2.Декоративті қолданбалы өнер
3.Өнер пәнән оқыту әдістемесі
4.Графика үйірме жұмысын ұйымдастыру әдістемесі
Диплом жұмысы
Қол өнер негіздерін сала бойынша меңгеру. Тірі табиғатқа бағытталған қолөнер түрлерін және сұлулықты, әдемілікті практикада қолдану, қолөнер бұйымдарын жасау дағдылары және ақпараттық мәдениет арқылы сипатталады
Қазақ халқының ұлттық бай мұрасы жөнінде мәліметтерін талқылайды.
Қолөнер түрлерін сапалы өңдеуге тәжірибе жинақтайды.
Қолөнерінің сапасын және басқалардың жұмыс нәтижелерін бағалайды.
Кәсіптік қызметке байланысты түрлі жағдаяттарда икемділік және ұтқырлық танытуға қабілетті. Оқу-өндірістік әрекеттерді ұйымдастыру және оқу шеберханаларында технологиялық процесстерді бақылауға қабілетті .
1.т.ғ.к.,аға оқытушы Усибалиев А.Б
2.Қ.Р мәдениет қайраткері
Кожамкулов З.К
17.1
КТZh
4307
Киімді техникалық жобалау
4
Арнайы сурет және ою өрнек композициясы
Өндірістік практика
Киімдер мен аксессуарлардың дизайнының ерекшеліктері, коллекция түрлері, киім дизайны, визуализация, іске асыру және бақылау, жоспарлау, CPA қолдана отырып, киім жобасының мазмұны, киім жобасын іске асырудың негізгі кезеңдері қарастырылады. Мақсаттар мен міндеттерге сәйкес киім дизайнындағы, инновациялық технологиялардағы қазіргі тенденцияларды талдаумен сипатталады.
1.Киім жобасын іске асырудың негізгі кезеңдерін түсінеді.
2.Коллекция түрлерін, киім дизайны, визуализация, іске асыру және бақылауды, жоспарлауды, CPA негізінде қолданады.
3.Киім жобасының мазмұны, мақсаттар мен міндеттерге сәйкес киім дизайнындағы, инновациялық технологиялардағы қазіргі тенденциялар негізінде талдайды.
4. Киім және аксесуарлар дизайндағы қазіргі тенденцияларды іске асыру мақсаттарына сәйкес инновациялық технологияларды пайдалану арқылы тәжірибе жинақтайды.
Заманауи ақпараттық-коммуникациялық технологияларды кәсіби қызметте, ғылыми-тәжірибелік жұмыста, өздігінен білім алуда және басқа да мақсатта пайдалана білуге қабілетті (ЖҚ-17); Білім саласындағы зерттеу мәселелерін анықтауда және шешуде теориялық -практикалық білімін жүйелі қолдануға қабілетті (КҚ-9); оқыту үдерісінде алдыңғы қатарлы салалық технологияларды пайдалану, сонымен қатар, нақтылы біліктілік деңгейіне сәйкес келетін жұмыстардыорындауға қабілетті (АҚ- 7);
Т.ғ.к.,аға оқытушы Бералиева Э
17.2
KKZh
4307
Киімді көркем жобалау
Арнайы сурет және ою өрнек композициясы
Өндірістік практика
Киімдер мен аксессуарлардың дизайнының ерекшеліктерін меңгереді.Киімдер мен аксессуарлардың дизайнының ерекшеліктері, коллекция түрлері, киім дизайны, визуализация, іске асыру және бақылау, жоспарлау, CPA қолдана отырып, киім жобасының мазмұны, киім жобасын іске асырудың негізгі кезеңдері қарастырылады. Мақсаттар мен міндеттерге сәйкес киім дизайнындағы, инновациялық технологиялардағы қазіргі тенденцияларды талдаумен сипатталады.
1.Киімдер мен аксессуарлардың дизайнының ерекшеліктерін біледі.
2. Киім жобасын іске асырудың негізгі кезеңдерін түсінеді.
3. Коллекция түрлерін, киім дизайны, визуализация, іске асыру және бақылауды, жоспарлауды, CPA негізінде қолданады.
4. Киім жобасының мазмұны, мақсаттар мен міндеттерге сәйкес киім дизайнындағы, инновациялық технологиялардағы қазіргі тенденциялар негізінде талдайды.
5. Киім және аксесуарлар дизайндағы қазіргі тенденцияларды іске асыру мақсаттарына сәйкес инновациялық технологияларды пайдалану арқылы тәжірибе жинақтайды.
6. Киім және аксесуарлар дизайнын, дизайндік жобалау білім тәжірибесі негізінде бағалайды.
Заманауи ақпараттық-коммуникациялық технологияларды кәсіби қызметте, ғылыми-тәжірибелік жұмыста, өздігінен білім алуда және басқа да мақсатта пайдалана білуге қабілетті (ЖҚ-17); Білім саласындағы зерттеу мәселелерін анықтауда және шешуде теориялық -практикалық білімін жүйелі қолдануға қабілетті (КҚ-9); оқыту үдерісінде алдыңғы қатарлы салалық технологияларды пайдалану, сонымен қатар, нақтылы біліктілік деңгейіне сәйкес келетін жұмыстардыорындауға қабілетті (АҚ- 7);
П.ғ.к.,доцент
Қалдыбаев А
17.3
EZh
4307
Этнодизайындық жобалау
Арнайы сурет және ою өрнек композициясы
Өндірістік практика
Тігін бұйымдарын конструкциялаудың әдіс-тәсілдерін меңгеру. Балалардың, әйелдердің, ерлердің киімдерін жобалау және модельдеу әдістерін іс жүзінде қолдану, белдік бұйымдарының негізгі сызу түрлері, градация бөлшектері негізінде үлгіні дайындау, жаңа модельдің техникалық сипаттамалары қарастырылған. Мақсаттарға, міндеттерге және күтілетін нәтижелерге сәйкес оқу және шығармашылық, графикалық тәсілдер инновациялық технологиялармен сипатталады.
1. Тігін бұйымдарын конструкциялаудың дизайн саласына қажеттілігін қоғам талабы екендігін біледі.
2. Киім түрлерінің конструкторлық сызбасын, модельдеу тәсілдерін түсінеді.
3. Балалардың, әйелдердің, ерлердің киімдерін жобалау және модельдеу әдістерін іс жүзінде қолданады.
4. Белдік бұйымдарының негізгі сызу түрлеріне, градация бөлшектері негізінде үлгіні дайындауға, жаңа модельдің техникалық сипаттамаларына талдау жасайды.
5. Мақсаттарға, міндеттерге және күтілетін нәтижелерге сәйкес оқу және шығармашылық, графикалық тәсілдерді инновациялық технологиялар негізінде бағалайды.
Заманауи ақпараттық-коммуникациялық технологияларды кәсіби қызметте, ғылыми-тәжірибелік жұмыста, өздігінен білім алуда және басқа да мақсатта пайдалана білуге қабілетті (ЖҚ-17); Білім саласындағы зерттеу мәселелерін анықтауда және шешуде теориялық -практикалық білімін жүйелі қолдануға қабілетті (КҚ-9); оқыту үдерісінде алдыңғы қатарлы салалық технологияларды пайдалану, сонымен қатар, нақтылы біліктілік деңгейіне сәйкес келетін жұмыстардыорындауға қабілетті (АҚ- 7);
т.ғ.к., аға оқытушы Усибалиев А
18.1
KOE
4309
Конструкторлық өнеркәсіп эстетикасы
5
1.Білім беру мекемелеріндегі кәсіпкерлік қызмет
2.Мүсін және пластикалық анатомия
Диплом жазу
Киімді конструкциялаудың түйреу, есептеу-графикалық, Muller & Sohn, Лин Жак, Отандық сән, халықаралық жүйе, модельдеу әдістері, пәнаралық байланыс идеяларына негізделген кәсіби білімді түсіну және интеграциялауды көрсете білу, критериалды бағалау қарастырылады. Киімді конструкциялауда және модельдеуде АКТ-ны пайдалану, жүйелі ойлау негізінде білімін практикада қолдану жолдарымен сипатталады.
Әлем халықтарының ұлттықтағамдарын, тағам атауларын, дайындау рецептерін біледі. Әр халықтың тағамдарындағы компоненттерінің халық өмірімен байланысын түсінеді. Әлем халықтарының ұлттық тағамдарының технологияларын зерделейді.
Алған білімдерін практикада қолданады;
Әр халықтың тағамдарды дайындаудың технологиялық үрдістерін салыстырады. Белгілі аспазшылардың тағамдарын бағалайды.
Кәсіптік - оқу кешендері мақсаттары мен міндеттерін жобалауға қабілетті (АҚ- 1); білім беру үдерісінде мамандарды даярлау нәтижелерін бақылау құралдарын, әдістерін, формаларын жобалауға қабілетті (АҚ -3);
1.п.ғ.к.,доцент Қалдыбаев А
2. Жузеева К.Е
18.2
DNK
4309
Дизайн нысандарын құрылымдау
1.Білім беру мекемелерінде-гі кәсіпкерлік қызмет
2.Мүсін және пластикалық анатомия
Дипломалды практика
Оқушыларды автомобильді модельдеу және макеттеуге үйретуге мүмкіндікті даярлау. Автомобилді модельдеу және макеттеу
1.Автомобилді модельдеу және макеттеу негіздері туралы ілім 2.Автомобильдерді құрылымдау 3.Автомобильдерді құрылымдауды меңгеру
Заманауи ақпараттық-коммуникациялық технологияларды кәсіби қызметте, ғылыми-тәжірибелік жұмыста, өздігінен білім алуда және басқа да мақсатта пайдалана білуге қабілетті (ЖҚ-17); Білім саласындағы зерттеу мәселелерін анықтауда және шешуде теориялық -практикалық білімін жүйелі қолдануға қабілетті (КҚ-9);
1.п.ғ.к.,доцент Қалдыбаев А
2. Жузеева К.Е
18.3
MS
4309
Метрологиялық станок
1.Білім беру мекемелерінде-гі кәсіпкерлік қызмет
2.Мүсін және пластикалық анатомия
Дипломалды практика
Мамандыққа, пәнге, білімге деген қызығушылығын арттыру. Жалпы ережелердің, талаптар мен нормалардың, сондай-ақ мемлекет тарапынан реттеу мен бақылауды қажет ететін басқа да мәселелер кешенін қамтитын заңдылық метрология;
өлшем әдістері мен құралдарын іс жүзінде қолдану мәселелерімен айналысатын қолданбалы метрологияларды сипаттайды..
Есте сақтау логикалық қызығушылығын арттыру, дамыту
Метрология стандарттаудың ажырамас бір бөлігі, стандарттау өндірістегі метрологиялық қамтамасыз етуді ұйымдастыру, оқыту үдерісінде алдыңғы қатарлы салалық технологияларды пайдалану, сонымен қатар, нақтылы біліктілік деңгейіне сәйкес келетін жұмыстарды орындауға қабілетті (АҚ- 7);
1. п.ғ.к.,доцент Қалдыбаев А
2. Қ.Р мәдениет қайраткері
Кожамкулов З.К
19.1
KOGZN
4310
Кәсіптік оқытудағы ғылыми зерттеу негіздері
5
1.Кәсіптік оқытудағы заманауи технологиялар
2.Кәсіптік оқыту жүйесіндегі педогогикалық менеджмент
Диплом жазу
Берілген пәнді оқыту мақсаты кәсіптік оқыту мәселелері бойынша ғылыми зерттеулерді ұйымдастыру мен жүргізуге болашақ кәсіптік оқыту педагогтарының даярлығын қалыптастыру болып табылады.
Жаңаша оқытудың әдіс -тәсілдерін практикада қолданады.
Оқу процесін ұйымдастырудың оқу нәтижелерін сыни бағалайды.
мамандарды даярлаудың тиімді технологияларын, интербелсенді оқыту үдерістерін ұйымдастыруға қабілетті
19.2
KOBN
4310
Кәсіптік оқыту және бизнес негіздері
1.Кәсіптік оқытудағы заманауи технологиялар
2.Кәсіптік оқыту жүйесіндегі педогогикалық менеджмент
Диплом жазу
Кәсіптік оқыту және бизнес негіздеріy оқып-үйрену. Кәсіптік оқыту негіздерін оқыту бағдарламасының мазмұны, бизнес негіздері, мемлекеттік кәсіпорындар мен холдинг компониясы, жеке кәсіпкерлік, толық серіктестік, командиттік, инновациялық технологияларды оқытудың мақсат-міндеттеріне, оқушылардың дара ерекшеліктеріне сәйкес қолдану, ЦБР-ды пайдалану тиімділігі, критериалды бағалау қарастырылады. Пәнаралық білімдерді интеграциялау, білім алушының тұлғалық дамуын қалыптастыру, өмір бойы білім алуда модернизациялау қажеттілігі, инклюзивті білім беру тәжірибесі сипатталады.
1.Кәсіптік оқыту және бизнес негіздерін біледі.
2. Инновациялық технологияларды оқытудың мақсат-міндеттері сай қолданылуын түсінеді.
3. Жеке кәсіпкерлік, толық серіктестік, командиттікте ЦБР-ды қолданады.
4. Мемлекеттік кәсіпорындар мен холдинг компониясы салыстырады.
5. Білім алушының тұлғалық дамуын талдайды.
6. Білім нәтижелерін бағалайды.
Ұжымда, түрлі әлеуметтік топтарда жұмыс істеуге, өзінің қөзқарасын дәлелдей алуға, жаңа шешімдер мен ұсыныстар айта білуге қабілетті (ЖҚ-5); Кәсіптік қызметке байланысты түрлі жағдаяттарда икемділік және ұтқырлық танытуға қабілетті (ЖҚ- 12); Көпшілік алдында дұрыс сөйлеу дағдыларын игерген (ЖҚ-14); Пәннің оқыту əдістемесі мен қазіргі білім беру технологияларын қолдана білуге және onlinе режимінде жұмыс жасай білуге қабілетті (КҚ-1); оқу-бағдарламалық құжаттарды дайындау, талдау, түзету және жобалау, болашақ мамандарды даярлау
19.3
ZhBBKEO
4310
Жаңартылған бағдарлама бойынша көркем еңбекті оқыту
1.Кәсіптік оқытудағы заманауи технологиялар
2.Кәсіптік оқыту жүйесіндегі педогогикалықменеджмент
Диплом жазу
Кәсіптік оқыту негізінде көркем еңбекке баулудың теориялық негіздері, жаңартылған білім беру мазмұнының басты ерекшелігі, тиімді әдіс тәсілдері, оқыту мазмұнын іске асырудың негізгі бағыттары жалпы орта білім беретін мектептерінде оқу процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері, жаңаша оқыту әдістері, жаңартылған білім беру мазмұны аясында критериалды бағалау, жоспарлау, ҚМЖ жасау қарастырылады. Берілген ақпаратқа сүйене отырып оларға сыни тұрғыдан қарау және жүйелі ойлау негізінде білімін, инновациялық технологияларды практикада қолданады, критериалды бағалаудың, диагностикалаудың, қысқа мерзімді сабақ жоспарын жасаудың технологиялары сипатталады.
Жаңартылған бағдарлама бойынша көркем еңбекті оқытудың қажеттілігін түсінеді.
Жаңартылған бағдарламаның мазмұнын біледі.
Жаңартылған бағдарлама бойынша көркем еңбекті оқыту ерекшеліктерін талқылайды.
Ұжымда, түрлі әлеуметтік топтарда жұмыс істеуге, өзінің қөзқарасын дәлелдей алуға, жаңа шешімдер мен ұсыныстар айта білуге қабілетті (ЖҚ-5); Кәсіптік қызметке байланысты түрлі жағдаяттарда икемділік және ұтқырлық танытуға қабілетті (ЖҚ- 12); Көпшілік алдында дұрыс сөйлеу дағдыларын игерген (ЖҚ-14); Пәннің оқыту əдістемесі мен қазіргі білім беру технологияларын қолдана білуге және onlinе режимінде жұмыс жасай білуге қабілетті (КҚ-1); оқу-бағдарламалық құжаттарды дайындау, талдау, түзету және жобалау, болашақ мамандарды даярлау барысындағы дидактикалық құралдар кешенін пайдалануға қабілетті (АҚ- 2);
20.1
BBMKK
4311
Білім беру мекемелеріндегі кәсіпкерлік қызмет
5
Оқытудың техникалық құралдары
Конструкторлық өнеркәсіп эстетикасы
- кәсіби білім беру жүйесінде студенттердің кәсіпкерлік қызметке даярлығын қамтамасыз ету.
Студент келешекте өзінің кәсіби қызметінде пайдалану мақсатында кәсіпкерлік негіздері бойынша білімдер жүйесімен қарулану; білім беру жүйесінде кәсіпкерлік қызметті негізгі екі бағытта ұйымдастыруға қажетті шешімдерді өз бетінше қабылдауы үшін бойында икемділіктер қалыптастыру құзыреттілігіне ие болуы керек
«Білім беру мекемелеріндегі кәсіпкерлік қызмет» пәнінің мақсаты және міндеттері. Білім беру мекемелері қызметіндегі кәсіпкерліктің рөлі. Білім беру жүйесіндегі кәсіпкерлік қызметінің заңнамалық негіздері. Кәсіпкерлік қызметтің түрлері. Кәсіпкерлік қызметтің экономикалық, әлеуметтік және құқықтық жағдайлары. Кәсіпкерлік қызмет негіздері. Білім беру қызметтеріндегі маркетингтің әлеуметтік негіздері. Бизнес-жоспарды түзу және техника-экономикалық негіздеу. Білім беру қызметтерінің маркетингі. Білім беру қызметінің сапасына маркетингтік түсінік. Рынок сегментациясы. Білім берудегі маркетингті коммуникациялар.
20.2
КК
4311
Қолөнер композициясы
Оқытудың техникалық құралдары
Сәндік қолданбалы өнер
Киімдерге күтім жасау және жөндеу; Арнайы тапсырыс бойынша киімдер әзірлеу Ииықты, белдікті, сыртқы киімдерді өңдеу технологиясы. Ұлттық білім беру жүиесінің жаңа оқыту технологиясы , техника мен адам ресурстары негіздерімен қаруландыру арқылы қазіргі заман бәсеккестігіне тұрақты болашақ 5В012000 «Кәсіптік оқыту» мамандарын даярлау
Курсты оқу барысында оқытудың техникалық құралдарын практикалық түрде қолдана алу. Ептілік пен дағдысы қалыптасуы тиіс
«Тігін бұйымдарының технологиясы» пәнді оқу барысында «Өндірістік дизайнның элементтері мен үрдестері», «Дизайн нысандарын құрастыру», «Сурет» «Композиция» және т.б. пәндердін тығыз байланыста болады. Студенттер жан-жақты дамуына әсер етіп, ақыл-ойын, техникалық білімін, дүниеге материалистік көзқарасын, шығармашылық қабілетін, көркемдікке деген бейімділігін дамытады.
20.3
КОК
4311
Кәсіптік оқытудың композициясы
5
Оқытудың техникалық құралдары
Сәндік қолданбалы өнер
"Оқытудың техникалық құралдыру" болашақ мамандарды замануй техникалық құралдарды оқу-тәрбие, мәдени-іс-шараларлы жүргізу барысында тиімді пайдалануға мүмікіндік береді
Курсты оқу барысында оқытудың техникалық құралдарын практикалық түрде қолдана алу. Ептілік пен дағдысы қалыптасуы тиіс.
Мектептерге кез келген пән бойынша қолдануға болатын
Бұл бағдарламалар оқушылардың жас және индивидуалды ерекшеліктеріне
Оқыту құралдары пәнді меңгеру функциясы ретінде қарастырылады.
21.1
ТЕR
4312
Тұрмыстық электроника және радиотехника
5
Сәндік қолданбалы өнер
Көркем еңбектің технологиялық практикумы
ІЖҚ құрылысы, негізгі бөліктері, атқаратын қызметін оқыту әдістемесі. ІЖҚ жұмыс істеуінде қолданылатын заңдылықтарды оқыту әдістемесі физикалық, химиялық/ ІЖҚ оқытуда мультимедиялық әдістерді пайдалану.
Студент тігін бұйымдарын өңдеу негіздері, жоғары өнімділікті жабдықтауда пайдалана отырып жеңіл киім бұйымдарын өңдеудің заманауи әдістері, бұйым бөлшектерін және жеке тігіс кезіндегі өңдеу әдістерін және тігін бұйымдарын өңдеу әдістерін орындау түрлерін білуге құзыретті болуы тиіс.
