Оқытудың техникалық құралдары: smart board, tables, schemes, diagrams, pictures, video materials.
Оқытудың әдістері мен түрлері: dıscussıon, presentation, problem solving, coaching, case study, brainstorming, debate.
Деңгейлік тапсырмалар: :
1- деңгей сұрақтары
Behavioral prespective
2-деңгей сұрақтары
Development perspective.
3- деңгей сұрақтары
Social cognitive perspective.
ОБMӨЖ тапсырмалары: 1.Learning and cognition. 2. Cognitive perspective.
MӨЖ тапсырмалары: Learning and cognition.
Пайдаланылатын әдебиеттер:
Горелов И. Н. Вопросы теории речевой деятельности. Таллин, 1987. - 124с.
Горелов И.Н., Седов К.Ф. Основы психолингвистики. Изд. 2-е. – М., 2001. - 365с.
Горошко Е.И. Языковое сознание. – М.: Институт языкознания РАН, 2002. - 496с.
Гриншпун Б.М., Селиверстов В.И. Развитие коммуникативных умений и навыков у дошкольников в процессе логопедической работы над связной речью // Дефектология. – 1988. № 3. - с.45 - 56.
Гумбольдт В. Избранные труды по общему языкознанию. – М., 1984. - 184с.
Bloom L. Language Development. – Cambridge (Mass.), 1970. – 564p.
Braine M.D.S. The insufficiency of a finite state model for verbal reconstructive memory // Psychonomic Science. – 1965. – V. 2. - p.132-138.
Braine M.D.S. Children's first word combination// Monographs of the Society for Research in Child Development. – 1976. – № 41.
Достарыңызбен бөлісу: |
