ақпараттық-коммуникациялық технологиялар (АКТ)

Компьютердің, интернеттің және арнайы бағдарламалардың болуы қашықтықтан оқытуды, онлайн-экскурсияларды, конференциялар мен кеңестерді мүмкін етеді.

Тақырыпты зерделеу соңында компьютердегі тесттер бақылау ретінде пайдаланылуы мүмкін. Мектептер жеке баланың, сыныптың немесе белгілі бір пән бойынша үлгерімнің нәтижелерін бақылауға болатын электрондық журналдар жүйесін пайдаланады. Күнделікті өмірге электронды күнделіктер кіреді, онда бағалар қойылады және үй тапсырмалары жазылады. Сондықтан ата-аналар баланың ұпайларын және тапсырмалардың болуын біле алады.

Оқушыларды Интернетті, іздеу жүйелері мен әлеуметтік желілерді дұрыс пайдалануға үйрету маңызды. Сауатты көзқараспен олар ақпараттың таусылмайтын көзіне және мектеп оқушыларының мұғаліммен және өзара қарым-қатынас әдісіне айналады.

Танымалдығы артып келеді жасау, педагогпен жеке сайт. Оның арқасында сіз қызықты кітаптармен, оқулықтармен, мақалалармен, видео және аудио жаттығуларымен бөлісе аласыз, оқушылардың сұрақтарына қашықтан жауап бере аласыз. Оны топтық жобаны жасау кезінде қолдануға болады: қатысушылар бір-бірімен және куратормен тәжірибелерімен, нәтижелерімен бөліседі және туындаған мәселелерді шешеді.

Жеке тұлғаға бағытталған оқыту
Бұл жағдайда бала оқытудағы басты кейіпкер ретінде танылады. Мақсаты-оқушының жеке қасиеттерін ескере отырып, оның жеке басын дамыту. Тиісінше, оқушылар мұғалімнің білім беру жүйесі мен стиліне бейімделмейді, бірақ мұғалім өзінің дағдылары мен білімін қолдана отырып, сыныптың ерекшеліктеріне сәйкес оқытуды ұйымдастырады.

Мұнда мұғалімнің студенттік ұжымның психологиялық, эмоционалды және танымдық ерекшеліктерін білуі қажет. Осыған сүйене отырып, ол сабақ жоспарларын жасайды, Материалды ұсыну әдістері мен тәсілдерін таңдайды. Оқушының ұсынылған материалға деген қызығушылығын ояту және серіктес пен кеңесші ретінде емес, көшбасшы ретінде әрекет ете отырып, бірлесіп жұмыс істеу маңызды.

Оқу орнының қалауы бойынша оқушыларды саралау мүмкін. Мысалы, тестілеу нәтижесінде сыныпты белгілі бір негізде жинақтау; қызығушылыққа сәйкес одан әрі бөлу; орта мектепте мамандандырылған сыныптарды енгізу.