ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
ҚБ «Мадақтау сэндвичі»
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
ҚБ «Өзін-өзі бағалау»
|
Ақпараттық мәтін
Үлестірмелі қағаздар
Суреттер
Тірек-сызбалар
Кесте
ҚБ парағы
|
Сабақ
тың соңы
|
Сабақты қорытындылау
Кері байланыс
«Шолиер табақшасы»
Жасыл табақша – «Маған сабақ өте ұнады»
Сары табақша – «Маған сабақ ұнады, бірақ 1-2 сұрағым бар»;
Қызыл табақша – «Мен сабақта қиналдым»
Үйге тапсырма
Құтқару қызметі
|
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады
|
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды
|
А4, конспект
|
___________________________________________
(білім беру ұйымының атауы)
Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары-17
Бөлім:
|
Өмір сүру қауіпсіздігі
|
Педагогтің Т.А.Ә. (болған жағдайда)
|
|
Күні:
|
|
Сынып:
|
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Абайлаңыз, күдікті заттар!
|
Сабақтың мақсаты
|
күнделікті тіршілікте кездесетін, балалардың өмірі мен денсаулығына қауіпті заттар туралы ұғымдарды, адам өміріне олардың қажеттілігі, пайдалану тәсілдерін қалыптастыру.
|
Құндылықтарды дарыту
|
Өмір бойы білім алу: өзіне қажетті білім алу кезінде білімнің қажеттілігін түсінуге тәрбиелеу
|
Сабақтың барысы
Сабақтыңкезеңі/ уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
Ұйымдастыру кезеңі
Ой салу
1.Суреттерде не көріп отырсыздар?
2.Не ерекше болды?
3.Тақырыпты болжап көріңіз....
Болжамдарын негіздейді
Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру
|
Оқушы өз ойларын ортаға салады.
Оқушы жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу
Оқушы өз болжамдарын айтып, талқылау жүргізеді
|
ҚБ «Мадақтау сэндвичі»
|
Тақырыптық суреттер
|
Сабақтың ортасы
|
Зерттеу талдау
«Оқы,талда,жеткіз»-топтық жұмыс
Мәтін бойынша мәліметтермен танысады.
заттардың сыртқы көрінісі оның расында неге арналғанын жасыруы мүмкін. Жарылғыш заттар үшін камуфляж есебінде әдеттегі тұрмыстық заттар қолданылады: сумка, пакет, түйіншек, қорап, ойыншық және т.б
«Шағын әңгіме» әдісі
«Күзікті заттар» тақырыбында әңгіме құрастыруды ұсыныңыз
«Қателеспе» (фишкалармен)
-Мына жерге келіп, екі жағы екі түсті фишкаларды алып орындарына барыңдар. Мен сендерге ойнауға болатын және ойнауға болмайтын суреттерді көрсетемін. Егер ол ойнауға болмайтын сурет болса- қызыл түс жағын көтеріп көрсетесіңдер, ал ойнауға болатын зат болса- көк түс жағын көтересіңдер.
-Ойын шарты түсінікті ма?\
-Балалар өте мұқият боламыз, қателеспеуге тырысамыз.
-Жарайсыңдар! Тамаша!
-Қане енді шаршағанымызды басу үшін бір сергіп алайық. Тағыда экран бетіне назар аударамыз және бірге билейміз.
«Попс формуласы»: «Зиянды заттар адам денсаулығына қауіпті»
1-қадам: «Менің ойымша...»
2-қадам: «Себебі мен оны былай түсіндіремін...»
3-қадам: «Оны мен мынадай фактілермен, мысалдармен дәлелдей аламын...»
4-қадам: «Осыған байланысты мен мынадай қорытындыға келдім...»
|
Оқушы ақпараттық мәтінмен жұмыс жасайды
Оқушы өз жұмыстарының қорытындыларын сынып алдында қорғайды.
Оқушы бір-біріне қосымша сұрақтар, қойып, бір-бірін толықтырады.
Дескриптор:
қауіпті заттармен өз бетінше абай болудың салдары мен қорытынды жасайды;
зиынды заттарды ажыратады;
заттардың пайдасын түсінеді;
|
| Достарыңызбен бөлісу: |
