«Табиғатым- жан үнім»
Бейнежазбадан көрсетілім жүргізіледі.
Жан- жануарларатауынтеріпжаз!
Олардыңжойылусебебінбелгіле!
Менқұтқарушымын: Өзойынайтып, пікірінбілдіру
|
Оқушы ақпараттық мәтінмен жұмыс жасайды
Оқушы өз жұмыстарының қорытындыларын сынып алдында қорғайды.
Оқушы бір-біріне қосымша сұрақтар, қойып, бір-бірін толықтырады.
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
ҚБ «Мадақтау сэндвичі»
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
ҚБ «Өзін-өзі бағалау»
|
Сабақ
тың соңы
|
Сабақты қорытындылау
Туғанжер, атажұрт, атамекен – өтекеңұғым.Ол – халқымыздыңатамзаманнанберімекендеп, суынішіп, өсіп-өнген, өмірсүріпкележатқанжері. Оныңайдыншалқаркөлдері, мөлдірбастаулары мен қайнарлары, сарқырайаққантасқындыөзендерінің, алыптаулары мен жасылжелекжамыласыңсығанорман-тоғайларыныңатаулары сан мың. Әрбіратаудыңтарихы, дүниегекелу сыры бар.
Кері байланыс
Әр балаға вагондары бар поезд суреті беріледі.Әр вагонның астында сабақ бойы орындаған тапсырмалар реті жазылып тұрады. Тапсырма орындау қиындық тудырмаса жасыл түспен,қиындық тудырса, қызыл түспен бояйды.
1-вагон. Мәтін мазмұнын түсінгенде...
2-вагон.Сұрақ құрастырғанда...
3-вагон.Диалогқа сұрақ дайындағанда...
4-вагон.Топ сұрақтарына жауап қайтарғанда...
Үйге тапсырма
«Туған өлкенің сұлулығы» туралы эссе
|
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады
|
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды
|
А4, конспект
|
