Сабақтың басы
|
«Миға шабуыл» әдісі жануарлардың дыбыстарын қою. Оқушылар сабақтың тақырыбын анықтайды. 1.Оқушылармен амандасу. Оқушылардың назарын сабаққа аудару.
Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру
Сұрақтарға жауап беріңіздер:
Жануарлар туралы ертегі, мультфильм, әңгіме білесіздер ме?
Сіздерде үй жануарлары бар ма?
Оларға қарым қатынасыңыз қалай?
Жануарларға деген мейірімділік таныту дегенді қалай түсінесіздер?
Дала кезіп, үйсіз, науқас жануарларды көрдіңіз бе?
Жануарларды бейнелеген суретшілердің картиналарын қарастырыңыздар:
Суретші картинасында жануарларды қалай бейнелейді?
Бұл картиналар сіздерде қандай сезім оятады? Неліктен?
|
Оқушы өз ойларын ортаға салады.
Оқушы жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу
Оқушы өз болжамдарын айтып, талқылау жүргізеді
|
ҚБ «Мадақтау сэндвичі»
|
Тақырыптық суреттер
сілтемеде
суреттер
|
Сабақтың ортасы
|
- Әр жануардың өзінің мінезі бар екенін, білесіздер бе? Жануарлар, адамдар сияқты, батыл және қорқақ, жақсы және жаман болады.
Дескриптор - Жануарлар әлемі туралы постер құрады - Өз ойын анық жеткізе алады
Жануарлар – табиғат тартуының тамаша жаратылысы. Жануарлар туралы біле түссең, таңғаларлық деректерге тап боласың. Мысалы: құмырсқалар кішкентай болғанына қарамастан, өзінің салмағынан 60 есе ауыр жүкті көтере алады. Бұларды балуан құмырсқалар деп атайды. Қолтырауындар тас жейді. Осының арқасында асқорыту жүйесі күшейеді, суда тепе-теңдікті ұстайды. Сондықтан олардың асқазаны басқа тамақтардан бөлек таспен де толтырылады. Ал піл тұмсығымен бөренелерді көтереді, гүлді зақым келтірмей суарады. Пілдің сурет сала алатынын айтсаңшы. Пілдер-дүниедегі ең ақылды жануарлар. Пілдер қуанышты да, қайғыны да сезіне алады. Тотықұстар сөйлей алады. Олар адамдардың сөздерін мағынасыз қайтала бермейді, бізддің сөзімізді ішінара түсіне алады. Ғалымдар тотықұстардың кіші мен үлкенді, ұқсас пен бөлекті ажырата алатындығын дәлелдеген.
«Шындық па? Жалған ба?» әдісі арқылы мәтіннен үзінді беріледі оқушылар шындық немесе жалған екенін ажыратуы керек.
Мәтіннен үзінді
|
шындық
|
жалған
|
Құмырсқа өзінің салмағынан 60 есе ауыр жүкті көтере алады
|
|
|
Піл тұмсығымен бөренелерді көтере алмайды?
|
|
|
Тотықұс адамдардың сөзін мағынасыз қайталайды.
|
|
|
Дүниедегі ең ақылды жануар- керік
|
|
|
|
Оқушы ақпараттық мәтінмен жұмыс жасайды
Оқушы өз жұмыстарының қорытындыларын сынып алдында қорғайды. Оқушы бір-біріне қосымша сұрақтар, қойып, бір-бірін толықтырады.
Дескриптор:
өзгерістерін жіктейді
Оқушылар үш топқа бөлінеді. Әр топқа құпия хаттар жазылған конверттер таратылып беріледі. Жауабын әр топ ойланып, ақылдаса отырып айтады.
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
ҚБ «Мадақтау сэндвичі»
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
ҚБ «Өзін-өзі бағалау»
|
Ақпараттық мәтін
Үлестірмелі қағаздар
Суреттер
Тірек-сызбалар
Кесте
ҚБ парағы
|
Сабақ
тың соңы
|
Сабақты қорытындылау
Рефлексия:
Сабақта түсіндім ...
Мен үшін бұл күтпеген еді ...
Енді мен…….
Үйге тапсырма
|
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады
|
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды
|
А4, конспект
|
