Жоғарғы «сүйекте» мәселенің тұжырымдалуы, ал төменгі жағында − бұл мәселе бар екенін растайтын фактілер жазылады. Жұмыс (зерттеу) жеке немесе топтар бойынша жүргізілуі мүмкін. Маңызды кезең проблемалардың өзара байланысын, олардың кешенді сипатын көрсететін толтырылған схеманың тұсаукесері болады. Одан әрі жұмыс барысын мұғалім анықтайды: бұл одан әрі зерттеуге шығу немесе сипатталған мәселелерді шешуге әрекет етуі мүмкін. Информатика және АКТ сабақтарында сын тұрғысынан ойлау технологиясын қолдану оқушылардың ойлау қабілеттерін дамыту және белсендіру үшін қолайлы жағдай жасауға мүмкіндік береді.
