Биологическая ценность проекта «Геном человека»



Дата15.12.2023
өлшемі23,27 Kb.
#197181
түріУрок
Байланысты:
Геном человекаt.docx


План урока

Раздел долгосрочного плана: Закономерности наследственности и изменчивости.



Школа

Дата:

Учитель

Класс: 11

Количество присутствующих:



Количество отсутствующих:

Тема урока: Биологическая ценность проекта «Геном человека»

Цели обучения, которые должны быть достигнуты на этом уроке (ссылка на учебную программу)

11.2.4.2 обсудить значимость международного проекта «Геном человека».



Цели урока

  • написать ключевые пункты своих исследований;

  • написать о значении SWOT-анализа для генома человека.

Критерии
оценивания



Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке



ресурсы

Начало урока
2 мин
3 мин

5 мин
15 мин


Середина урока


10 мин
3 мин

Орг момент
Учитель показывает тему и ЦО урока.
Обсуждение целей обучения.
Кратко представить Проект генома человека.
Раздать задания и объяснить студентам процесс.


(W) Продемонстрировать ученикам видео о проекте генома человека.
https://www.youtube.com/watch?v=AhsIF-cmoQQ

Предложить учащимся обсудить значимость проекта генома человека. Примеры вопросов для обсуждения:


• Нужно ли изучать геном человека?
• Если да, то ...
Если нет, то ...
Предложите учащимся предоставить доказательства / аргументы в поддержку своей точки зрения.

Предложить учащимся исследовать предлагаемые темы и представить результаты в презентации / на постере.


Разделить класс на соответствующее количество групп.
 Дать каждой группе тему, связанную с геномом человека и попросите их исследовать их аспект.
Предоставить рекомендуемые веб-сайты, где это возможно (см. Учебные ресурсы) http://www.ornl.gov/sci/techresources/Human_Genome/home.shtml
Примеры тем исследования:
• История проекта.
• Международное сотрудничество в проекте.
• Результаты проекта.
• Применение результатов проекта в медицине.


Темы могут включать в себя:
• История. Международное сотрудничество. Бюджет
• Методы. Результаты
• Медицинские применения
Немедицинские применения
• Проблемы


Критерии оценки:
перечисляет факты по результатам исследования;
изучает влияние результатов на развитие проекта.


G (f) После завершения исследования каждая группа должна показать свои результаты остальным группам с помощью плаката или презентации. Каждой группе выдать листы оценивания, критерии оценивания должны быть ясными, обсудить критерии до начала презентаций.


Более способные ученики могут выступать в качестве модераторов или сочинять и задавать вопросы, чтобы менее способные ученики чувствовали себя более связанными с этой темой. Это также хорошая стратегия для объединения более способных учеников с менее способными учениками.

Чтобы закрепить тему, сделать SWOT-анализ по соответствующей теме.


Критерии оценки:
изучает перспективы проекта;
называет недостатки проекта;
изучает возможности и угрозы проекта генома человека
Предоставление обратной связи, обсуждение.

PPT
Информация о геноме человека


https://uchim.guru/biologiya/chto-takoe-genom-cheloveka-rasshifrovka.html
Гонка за последовательность человеческого генома -- Tien Nguyen
https://www.youtube.com/watch?v=AhsIF-cmoQQ
Домашняя страница «WellcomeTrust» о геноме:
http://genome.wellcome.ac.uk/
Статья о проекте:
https://www.gazeta.ru/science/2015/10/01_a_7787843.shtml
Статья о проекте: http://human.snauka.ru/2013/12/5183
Проект генома человека http://www.ornl.gov/sci/techresources/Human_Genome/home.shtml

Информация о SWOT-анализе:


http://marketing.by/novosti-rynka/metodika-provedeniya-swot-analiza-obraztsy-matrits-swot/



Конец урока
2 мин




.






Достарыңызбен бөлісу:




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет