Белсенді оқу тапсырмалары(топта, ұжымда)
1-жаттығу. Өтіліп жатқан тақырып төңірегінде өзіндік ой-
тұжырым, қорытынды шығару. «Сөйлеу не үшін қажет?»,
«Ол не арқылы жүзеге асады?» сұрақтарына сызбаның көмегімен жауап беріп, кері байланыс жасау
(Ж) Диалогке қатыса отырып, бір-бірімен қалай қарым-
қатынасқа түскенін анықтау.
Əңгімелесу барысында адамдардың бір-бірімен қарым-
қатынасқа түсуі үшін тілдесетіні, сөйлесетіні белгілі болады.
«Дəрігер» тақырыбы бойынша бірі – дəрігер, екіншісі науқас
рөлінде диалог құрау. Сатушы мен сатып алушы не арқылы
қарым-қатынасқа түскенін анықтау.
3.2.4.1 (МК; Ж; Ө; Т) Өлеңді мұқият тыңдау. Өлеңнің
тақырыбы мен ондағы негізгі ойды анықтау.
2-жаттығу. Өлеңді мұқият тыңдайды. Қарға, торғай сөздерінің мағынасына назар аудартылады. «Өлең не туралы?» сұрағын қою арқылы мəтіннің тақырыбы анықталады. Өлең мазмұны бойынша кейіпкерлер мен сөздерді сəйкестендіреді. Топтық жұмыста оқулықта берілген сұрақтарды талдау арқылы өз ойларымен бөліседі. Өз ойын 3-жаттығуда берілген мəтіндегі оймен салыстырады.
3.1.1.1 (МК; Ұ; Ө; Қ) Түсінбеген сөздерін белгілеу, мəтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру білігін бағалау.
3-жаттығу. Мəтінді түсініп оқиды. Мəтін мазмұнымен жұмыс жүргізіледі. Оқушылардың мəтіндегі түсінбеген сөздерін белгілеу, соңғы екі сөйлем бойынша сұрақ қоюжəне жауап беру жұмыстары ұйымдастырылады. Оқушылардың «Сұрақтарға жауап беруде сөйлеудің қай түрін қолдандың?» деген сұрақ бойынша жауаптары тұжырымдалып, оқулықтағы сызбадан таптырылады.
Дескриптор:
Тыңдалған мəтін бойынша қойылған сұрақтарға жауап беріп, мəтінде жалпы не туралы айтылғанын түсінеді.
Диалогке қатысады; мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтай алады.
Берілген тақырып бойынша ой қорыту жасай алады.
|
Берілген сұраққа жауап беріп, тапсырмаларды талапқа сай орындайды.
Белсенді оқу тапсырмалары(топта, ұжымда)
Жұмыс дәптеріндегі жазылым тапсырмаларын орындау
|
