Блум таксономиясы оқыту нәтижелілігін бағалау әдістемесі ретінде Дәріс жоспары

Түсіну

• Түсіну
• 1. Түсiндiрме:
• Х пен У арасындағы айырмашылық қандай?
• Батыс және Шығыс Қазақстанның рельефiн салыстырыңыздар.
• 2. Аударма:
• Түсiнгенiңiздi өз сөзiңiзбен айтып беріңіз;
• Зерттеуiңiздi таблица жүзiнде көрсетiп, қысқаша мазмұндап берiңiз;
• Шығарманың сюжетiн өз сөзiңiзбен әңгімелеп берiңiз.
• 3.Мысалдар:
• Тақырып (анықтама) бойынша мысал келтiрiңiздер.
• 4.Анықтамалар:
• 3-сынып оқушысына түсiнiктi болатындай етіп проблеманың анықтамасын берiңiз;
• Осы атауды өз сөзiңiзбен түсiндiрiп берiңiз.

• Қолдану
• оқушыларда /студенттер де метафора мен теңеу туралы түсiнiк бар (Білім), олардың айырмашылығы да белгiлi (Түсiну), ендi олар Абайдың “Қыс” өлеңiнде метафора мен теңеу қандай бейнелерді құрастыратындығын айтып беруi керек.
• “Қалай қолдануға болады? Жасап көр. Не бiлгiң келедi? Таблица, график жаса” тапсырмаларына сәйкес.