Блум таксономиясы сын тұрғысынан ойлауды қарастыруға болатын ойлау дағдыларының кеңінен қолданылатын иерархиялық моделі болып табылады. Блум таксономиясының мақсаты

жүктеу/скачать 1,26 Mb.

бет	14/14
Дата	27.01.2022
өлшемі	1,26 Mb.
	#129960

1 ... 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Байланысты:
10 апта сөж блум так

Ж

о

ғ

а

р

ғ

ы

Блум таксономиясының мақсаттық жүйесіне негізделген сабақ жоспарының маңызы

Мұғалімнің шығармашылығын жүзеге асыруына тірек болатын төмендегі жүйелерін дамытады:

Шығармашылық әрекет;
Проблеманы көре білу;
Болжай білу;
Жаңашылдықты ендіру;
Өз жұмысының бағдарламасын жасау;
Рефлексиялай алу;
Шығармашылық ойды іске асыру үшін

идеяларды тудыра алу.

Сұрақтар

Ойлау деңгейі	Сұрақтар үлгілері
Білу және түсіну
Қолдану
Талдау
Жинақтау
Бағалау

Сұрақтар

Ойлау деңгейі	Сұрақтар үлгілері
Білу және түсіну	Не? Кім? Қашан? Не …. үлгісі болып табылады? …. не тұспалданады? …. басқаша қалай түсіндіруге болады? …. бұл үлгі боп табыла ма? Мен мұны өз сөзіммен сипаттай алам ба?
Қолдану	Бұл қалай пайдаланылады? Бұл немен байланысты? … қандай жағдайларда?
Талдау	Неге? Қалай? …. себебі не болып табылады? Қорытынды үшін не нәрсе дәлел? ...себебі қандай? …бір-бірімен қалай үйлеседі?
Жинақтау	Егер бұл іске асатын болса, осыдан кейін не болады? Теорияның болжамы іске аса ма? Алынған ақпарат негізінде қандай қорытынды жасадым? Бұл онымен қалай байланысты?
Бағалау	Бұл жақсы ма және неліктен? Бұл қисынды ма және не себепті?

Тапсырмалар

Білу		1-2 ұпай
Түсіну		3-4 ұпай
Қолдану		5-6 ұпай
Талдау		7-8 ұпай
Топтау		9-10 ұпай
Білімді бағалау		11-12 ұпай

Тапсырмалар

Білу	Қай жылы болды? Қайда болды? Қалай болды? Формуласын жазыңыз. Атап көрсетіңіз.	1-2 ұпай
Түсіну	Сөйлемді аяқтаңыз. Не білдіңіз? Неліктен? Сөйлемді өзгертіңіз. Өзара байланысын түсіндіріңіз. Өз сөзіңізбен айтыңыз.	3-4 ұпай
Қолдану	Бірнеше тәсілмен шешіңіз. Құбылыстың негізін түсіндіріңіз. Жорамалды тексеріңіз. Қорытынды жасаңыз.	5-6 ұпай
Талдау	Құрылымы қандай? Топтастырыңыз. Салдары не? Салыстырыңыз. Бөліктерге бөліңіз. Себебін талдаңыз.	7-8 ұпай
Топтау	Өз шешеміңізді көрсетіңіз. Алгоритм ұсыныңыз. Баламасын табыңыз. Бөліктерден құраңыз. Жүйелеңіз. Зерттеңіз.	9-10 ұпай
Білімді бағалау	Қосынды ойды бағалаңыз. Жетістіктерін атаңыз. Өлшемдерін көрсетіңіз. Сәйкестігі қандай? Қаншалықты дұрыс? Өз ойыңыз?	11-12 ұпай

1-2.Пәндер бойынша тапсырма түрлері

1.Білу
1. Зат есімге анықтама беріңіз.
2. Әрекет мәні әңгіменің қай жерінде айқындалады?
3. Тіршілік иелерін қандай екі категорияға жіктеуге болады?
4. (9-177)/21+8 өрнегінің мәнін табыңыз.
5. ҚР парламентінің негізгі палаталарын атаңыз.
2.Түсіну
1. Иллюстрациядағы эпизодтан кейін роман кейіпкеріне не болғанын әңгімелеңіз.
2. ХХ ғ.ғ басы, ортасы, аяғында Германияда болған оқиғалар туралы үш сурет салыңыз.
3. Параграф мазмұнын өз сөзіңізбен қысқаша айтып беріңіз.
4. Президент міндеттерін сипаттайтын 2-3 беттік шығарма жазыңыз.
5. Неліктен географиялық карталарда таңбалар қолданылады?

3-4. Пәндер бойынша тапсырма түрлері

3.Қолдану
1. Берілген сөздің әрбірін қолданып сөйлем құрастырыңыз.
2. Картадағы белгілерді пайдаланып, қаладағы үш ескерткішке бару маршрутын жаса.
3. Өздерiңiз оқитын сыныптың ауданын табыңыздар.
4. Әңгіменің толық оқып болған соң, оның немен аяқталатынын табыңыз.
5. Игерілген ылғалдылықты анықтау тәсілін қолданатын үш жағдайды

көрсетіңіз.

4.Талдау
1. Бұл оқиғалардың қайсысы шын мәнінде болған, қайсылары жалған?
2. Азамат соғысы мен ауған соғысынан кейiнгi жағдайлар ұқсастығы.
3. Бұл коллекциядағы минералдарды үш белгі бойынша бөліңіз.
4. Талқыланған мақаладан үш дерек пен үш пiкiр табыңыз.
5. Жәндiктердi сипаттамасы бойынша қай тұқымдасқа жататынын анықтаңыз.

5-6.Пәндер бойынша тапсырма түрлері

5.Жинақтау (синтез)
1.15 географиялық элемент арқылы қиялдағы елдi картаға түсiрiңiз.
2. И.Тургеневтiң «Му-му» әңгiмесiн иттiң тұрғысынан жазыңыз.
3. Эксперимент нәтижелерiн ескере отырып, себептерiне болжам жасаңыз.
4. Болған оқиға туралы мәлiметтердi фельетон түрiнде жазыңыз.
5. Мектеп ауласын көгалдандырудың әр түрлi жолдарын көрсетiңiз.
6.Салыстырмалы бағалау
1. Қала әкiмiне кандидаттардың бәрi жоғары бiлiмдi болуы тиiс пе?
2. Поэманың екi басты кейiпкерiн салыстырыңыз.
3. Қазiргi заманда оқушыларға ауызша есептеу дағдылары керек пе?
4. Әдiлетсiздiктi түзеу үшiн күш қолдану қажет пе? Пiкiрiңiздi дәлелдеңiз.
5. Зерттелгендердiң iшiнен қай орта сiз үшiн өмiр сүруге қолайлы? Нелiктен?

http://adister.weebly.com
http://ppt-online.org
https://www.metod-kopilka.ru/tzhiribe-almasu-tairibi-blum-taksonomiyasi-sapali-oitudi-tiimdi-zholi-68325.html

Пайдаланған әдебиеттер:

жүктеу/скачать 1,26 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 6 7 8 9 10 11 12 13 14