«Болашақ» тобында ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің технологиялық картасы
Күні: 10.09.2015 жыл
Білім беру саласы: Шығармашылық.
Ұйымдастырылған оқу іс – әрекеті: Құрастыру
Тақырыбы: Жиhаз
Мақсаты: Балаларға құрылыс материалдарынан жиhаз құрастыруға үйрету.
Құрастыру әдістерін қалыптастыру, әдемілікке тәрбиелеу.
Көрнекіліктер: жиhаздардың суреттері.
Қажетті құрал – жабдықтар: құрылыс материалдары.
Сөздік жұмыс: биік, орта, аласа, ұзын, қысқа.
Іс – әрекет кезеңдері
|
Тәрбиешілердің іс - әрекеттері
|
Балалардың іс - әрекеттері
|
Мотивациялық – қозғаушы кезең
|
Шаттық шеңбері:
Біздің топта балалар,
Тату – тәтті ойнады.
Дос көңілді әрқашан,
Тек жақсылық ойлайды.
|
Балалар тәрбиешімен бірге шаттық шеңберіне тұрып, қимыл – қозғалыс арқылы орындайды.
|
Ұйымдастырушылық – ізденушілік кезең
|
-Балалар суретте не көріп тұрсыңдар?
-Олардың барлығын қалай атаймыз?
Қызықты сәт:
Есікті ашып, дымбілмес кіреді.
Балалар, маған бүгін достарым келетін еді. Ал менің үйімде жиhаз жоқ. Не істерімді білмеймін. Сендер маған көмектесесіңдер ме?
-Балалар, көмектесемізбе, Дымбілмеске?
-Алдымен серігіп алайық.
Сергіту сәті:
Қарға, қарға қарғалар,
Қар үстінде жорғалар.
Боран соқса бүрсиіп,
Көзден жасы сорғалар.
Балалардың жұмысы.
Жасаған жиhаздарын Дымбілмеске сыйлайды.
Д/о: «кім жылдам?»
Ойынның шарты: балалар мен сендерге заттарды атаймын, ал сендер солардың ішіндегң тек қана жиhаздарды атағанда ғана қолдарыңды көтересіңдер.
|
-Орындық, үстел, диван, шкаф, кресло және т.б.
- Жиhаздар.
Балалар таң қалады.
-Иә.
Балалар тәрбиешімен бірге орындайды.
Құрастырған жиhаздарын Дымбілмеске сыйлайды.
Қызықты ойынды ойнайды.
|
Рефлексиялық – түзетушілік кезең
|
-Балалар қонаққа кім келді?
-Біз балалар, сендермен не құрастырдық?
-Олардың барлығын не деп атаймыз?
Балаларды мадақтау.
|
Балалардың жауаптары тыңдалады.
|
Күтілетін нәтиже:
Біледі: Құрылыс материалдарынан жиhаздарды жасай біледі;
Білу керек: Әртүрлі пішінді құрылыс материалдарын қолдана білу керек;
«Болашақ» тобында ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің технологиялық картасы
Күні: 01.10.2015 жыл
Білім беру саласы: Шығармашылық.
Ұйымдастырылған оқу іс – әрекеті: Құрастыру
Тақырыбы: Бақаны (табиғи материалдардан)
Мақсаты: Балаларға табиғат материалдарынан бақа құрастыруға үйрету.
Құрастыру әдістерін қалыптастыру, әдемілікке тәрбиелеу.
Көрнекіліктер: бақаның суреттері.
Қажетті құрал – жабдықтар: табиғат материалдары.
Сөздік жұмыс: бақа – лягушка; жасыл - зеленный.
Іс – әрекет кезеңдері
|
Тәрбиешілердің іс - әрекеттері
|
Балалардың іс - әрекеттері
|
Мотивациялық – қозғаушы кезең
|
Шаттық шеңбері:
Біздің топта балалар,
Тату – тәтті ойнады.
Дос көңілді әрқашан,
Тек жақсылық ойлайды.
|
Балалар тәрбиешімен бірге шаттық шеңберіне тұрып, қимыл – қозғалыс арқылы орындайды.
|
Ұйымдастырушылық – ізденушілік кезең
|
-Балалар суретте не көріп тұрсыңдар?
Қызықты сәт:
Есікті ашып, дымбілмес кіреді.
Балалар, мен бақаның қандай болатынын білмейді екенмін. Маған бақаны көрсетесіңдер ме?
-Балалар, көмектесемізбе, Дымбілмеске?
-Алдымен серігіп алайық.
Сергіту сәті:
Қарға, қарға қарғалар,
Қар үстінде жорғалар.
Боран соқса бүрсиіп,
Көзден жасы сорғалар.
Балалардың жұмысы.
Жасаған бақаларын Дымбілмеске сыйлайды.
Д/о: «кім жылдам?»
Ойынның шарты: тәрбиеші бақаларды, балықтарды шашады. Ал балалар екі топқа бөлініп, бір топ балықтарды, бір топ бақаларды жинайды.
|
-Бақаны.
Балалар таң қалады.
-Иә.
-Иә, көмектесеміз.
Балалар тәрбиешімен бірге орындайды.
Құрастырған бақаларын Дымбілмеске сыйлайды.
Қызықты ойынды ойнайды.
|
Рефлексиялық – түзетушілік кезең
|
-Балалар қонаққа кім келді?
-Біз балалар, сендермен не құрастырдық?
Балаларды мадақтау.
|
Балалардың жауаптары тыңдалады.
|
Күтілетін нәтиже:
Біледі: Табиғат материалдарынан бақаларды жасай біледі;
Білу керек: Әртүрлі пішінді табиғи материалдарын қолдана білу керек;
«Болашақ» тобында ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің технологиялық картасы
Күні: 15.10.2015 жыл
Білім беру саласы: Шығармашылық.
Ұйымдастырылған оқу іс – әрекеті: Құрастыру
Тақырыбы: Қайық
Мақсаты: Балаларға құрылыс материалдарынан қайық құрастыруға үйрету.
Құрастыру әдістерін қалыптастыру, әдемілікке тәрбиелеу.
Көрнекіліктер: қайықтардың суреттері.
Қажетті құрал – жабдықтар: құрылыс материалдары.
Сөздік жұмыс: биік, орта, аласа, ұзын, қысқа.
Іс – әрекет кезеңдері
|
Тәрбиешілердің іс - әрекеттері
|
Балалардың іс - әрекеттері
|
Мотивациялық – қозғаушы кезең
|
Шаттық шеңбері:
Біздің топта балалар,
Тату – тәтті ойнады.
Дос көңілді әрқашан,
Тек жақсылық ойлайды.
|
Балалар тәрбиешімен бірге шаттық шеңберіне тұрып, қимыл – қозғалыс арқылы орындайды.
|
Ұйымдастырушылық – ізденушілік кезең
|
-Балалар суретте не көріп тұрсыңдар?
-Олардың қалай атаймыз?
Қызықты сәт:
Есікті ашып, дымбілмес кіреді.
Балалар, мен достарыма барайын десем, менде қайық жоқ. Ал мен қайықты қалай істеу керектігін білмеймін.
-Балалар, көмектесемізбе, Дымбілмеске?
-Алдымен серігіп алайық.
Сергіту сәті:
Қарға, қарға қарғалар,
Қар үстінде жорғалар.
Боран соқса бүрсиіп,
Көзден жасы сорғалар.
Балалардың жұмысы.
Жасаған қайықтарын Дымбілмеске сыйлайды.
Д/о: «кім жылдам?»
Ойынның шарты: балалар мен сендерге көліктерді атаймын, ал сендер солардың ішіндегң тек қана су көліктерін атағанда ғана қолдарыңды көтересіңдер.
|
-Қайық
- су көлігі
Балалар таң қалады.
-Иә.
Балалар тәрбиешімен бірге орындайды.
Құрастырған қайықтарын Дымбілмеске сыйлайды.
Қызықты ойынды ойнайды.
|
Рефлексиялық – түзетушілік кезең
|
-Балалар қонаққа кім келді?
-Біз балалар, сендермен не құрастырдық?
-Оларды не деп атаймыз?
Балаларды мадақтау.
|
Балалардың жауаптары тыңдалады.
|
Күтілетін нәтиже:
Біледі: Құрылыс материалдарынан қайықты жасай біледі;
Білу керек: Әртүрлі пішінді құрылыс материалдарын қолдана білу керек;
«Болашақ» тобында ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің технологиялық картасы
Күні: 29.10.2015 жыл
Білім беру саласы: Шығармашылық.
Ұйымдастырылған оқу іс – әрекеті: Құрастыру
Тақырыбы: Альбом
Мақсаты: Балаларға қағаздан альбом құрастыруға үйрету.
Құрастыру әдістерін қалыптастыру, әдемілікке тәрбиелеу.
Көрнекіліктер: альбомдардың суреттері.
Қажетті құрал – жабдықтар: ақ парақтар
Сөздік жұмыс: үлкен – большой;
Кішкентай – маленький;
Іс – әрекет кезеңдері
|
Тәрбиешілердің іс - әрекеттері
|
Балалардың іс - әрекеттері
|
Мотивациялық – қозғаушы кезең
|
Шаттық шеңбері:
Біздің топта балалар,
Тату – тәтті ойнады.
Дос көңілді әрқашан,
Тек жақсылық ойлайды.
|
Балалар тәрбиешімен бірге шаттық шеңберіне тұрып, қимыл – қозғалыс арқылы орындайды.
|
Ұйымдастырушылық – ізденушілік кезең
|
-Балалар суретте не көріп тұрсыңдар?
Қызықты сәт:
Есікті ашып, дымбілмес кіреді.
Балалар, мен суреттерімді салайын десем, менде альбом жоқ. Ал мен альбом жасауды білмеймін.
-Балалар, көмектесемізбе, Дымбілмеске?
-Алдымен серігіп алайық.
Сергіту сәті:
Қарға, қарға қарғалар,
Қар үстінде жорғалар.
Боран соқса бүрсиіп,
Көзден жасы сорғалар.
Балалардың жұмысы.
Құрастырған альбомдарын Дымбілмеске сыйлайды.
Д/о: «кім жылдам?»
Ойынның шарты: балалар мен сендерге көптеген заттарды атаймын. Ал сендер оқу құралдарын атағанда ғана қолдарыңды көтересіңдер.
|
-Альбом
Балалар таң қалады.
-Иә.
Балалар тәрбиешімен бірге орындайды.
Құрастырған альбомдарын Дымбілмеске сыйлайды.
Қызықты ойынды ойнайды.
|
Рефлексиялық – түзетушілік кезең
|
-Балалар қонаққа кім келді?
-Біз балалар, сендермен не құрастырдық?
-Оларды не деп атаймыз?
Балаларды мадақтау.
|
Балалардың жауаптары тыңдалады.
|
Күтілетін нәтиже:
Біледі: Қағаздан альбом жасай біледі;
Білу керек: Қағазды әр түрлі бүктеу арқылы әртүрлі альбом жасауды;
«Болашақ» тобында ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің технологиялық картасы
Күні: 26.11.2015 жыл
Білім беру саласы: Шығармашылық.
Ұйымдастырылған оқу іс – әрекеті: Құрастыру
Тақырыбы: Конструктар мен құрастыру
Мақсаты: Балаларға конструктармен құрастыруға үйрету.
Құрастыру әдістерін қалыптастыру, әдемілікке тәрбиелеу.
Көрнекіліктер: конструктарлардың суреттері.
Қажетті құрал – жабдықтар: конструктар
Сөздік жұмыс: үлкен – большой;
Кішкентай – маленький;
Әртүрлі – разные;
Іс – әрекет кезеңдері
|
Тәрбиешілердің іс - әрекеттері
|
Балалардың іс - әрекеттері
|
Мотивациялық – қозғаушы кезең
|
Шаттық шеңбері:
Біздің топта балалар,
Тату – тәтті ойнады.
Дос көңілді әрқашан,
Тек жақсылық ойлайды.
|
Балалар тәрбиешімен бірге шаттық шеңберіне тұрып, қимыл – қозғалыс арқылы орындайды.
|
Ұйымдастырушылық – ізденушілік кезең
|
Қызықты сәт:
Топқа Мақта қыз кіреді.
-Сәлеметсің бе!
-Мен сендерден көмек сұрай келдім.
-Балалар, көмектесеміз бе?
-Олай болса, Мақта қыздың тапсырмасын тыңдап алайық?
Мақта қыз: мен коструктар дегенді білмеймін. Мысығым маған конструкардан үй құрастырып берші деген еді.
-Жарайды, Мақта қыз.
-Балалар олай болса, Мақта қызға кім көрсетеді, топтағы конструктарларды?
-Міне енді конструктарларды сипаттап берсін бір бала.
-Ал енді балаларды 2 топқа бөлемін. Және осы екі топ балалары Мақта қыздың мысығына үй құрастырады.
-Үйді құрастырып болған соң, көрме өткізеді.
-Мақта қызға үй ұнаса, сол үйді сыйлаймыз.
|
Балалар таң қалып, қарайды.
Мақта қызбен амандасады.
-Иә
-Жарайды.
Балалар тыңдайды.
Жанель Мақта қызға коструктарларды алып көрсетеді.
Әбілсейіт конструктарларды Мақта қызға көрсетіп, сипаттап береді.
Балалар екі топқа бөлінеді.
Үй құрастрады.
Көрмеге қояды.
Мақта қызға сыйлайды.
|
Рефлексиялық – түзетушілік кезең
|
-Бізге көмек сұрап кім келді?
-Біз не туралы айттық?
-Конструктармен не құрастырдық?
Балаларды мадақтау.
|
Балалардың жауаптары тыңдалады.
|
Күтілетін нәтиже:
Біледі: Конструтармен құрастыра біледі;
Білу керек: Әр түрлі пішінді конструктарларды қолдануды;
«Болашақ» тобында ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің технологиялық картасы
Күні: 03.12.2015 жыл
Білім беру саласы: Шығармашылық.
Ұйымдастырылған оқу іс – әрекеті: Құрастыру
Тақырыбы: Жаңа жылдық ойыншықтар
Мақсаты: Балаларға құрастыруға үйрету.
Құрастыру әдістерін қалыптастыру, әдемілікке тәрбиелеу.
Көрнекіліктер: Жаңа жылдық ойыншықтардың суреттері.
Қажетті құрал – жабдықтар: түрлі түсті қағаз.
Сөздік жұмыс: үлкен – большой;
Кішкентай – маленький;
Әртүрлі – разные;
Іс – әрекет кезеңдері
|
Тәрбиешілердің іс - әрекеттері
|
Балалардың іс - әрекеттері
|
Мотивациялық – қозғаушы кезең
|
Шаттық шеңбері:
Біздің топта балалар,
Тату – тәтті ойнады.
Дос көңілді әрқашан,
Тек жақсылық ойлайды.
|
Балалар тәрбиешімен бірге шаттық шеңберіне тұрып, қимыл – қозғалыс арқылы орындайды.
|
Ұйымдастырушылық – ізденушілік кезең
|
-Балалар, бізге қандай мереке жақындап келеді?
-Дұрыс айтасыңдар, жаңа жыл мерекесі.
-Олай болса, жаңа жылға топты безендіруге, әртүрлі ойыншықтар құрастырайық.
Ол үшін ең алдымен желіммен, қайшымен жұмыс жасау ережелерін еске түсірейік.
-Ал, енді балалар, барлығымыз алдарымыздағы сызылған түрлі – түсті қағаздарымызды қиямыз. Одан сақиналар (шырмауықтар)
жасаймыз.
-Қиып алдық, енді бір – біріне жабыстыра бастайық.
-Ал, балалар, шаршадыңдар ма?
-Олай болса, Барлығымыз серігіп алайық.
Сергіту сәті:
«Аппақ, аппақ жапалақтап» әнін орындайық. Шеңберге тұрайық.
-Серігіп алдық, ал енді барлығымыз, орнымызға отырып жұмысымызды жалғастырайық.
-Жарайсыңдар, балалар! Өте тамаша шырмауықтар жасадыңдар. Енді барлығын бір – біріне жалғандар.
-Жарайсыңдар, балалар!
-Ал енді, жасаған шырмауығымызды топтың ішіне әдемілеп ілейік.
|
-Жаңа жыл мерекесі.
Тәрбиешіні тыңдайды.
Желіммен, қайшымен жұмыс жасау ережелерін еске түсіреді.
Берілген қағаздарды қиып, шырмауық жасайды.
Бір – біріне жабыстырады.
-Иә.
Серігу үшін ән орындайды.
Әдемі шырмауық жасады.
Бір – біріне жалғап, ұзын шырмауықты топқа ілді.
|
Рефлексиялық – түзетушілік кезең
|
-Біз не істедік?
-Нені қидық?
-Жабыстырып, не жасадық?
-Нені безендірдік?
Балаларды мадақтау.
|
Балалардың жауаптары тыңдалады.
|
Күтілетін нәтиже:
Біледі: Жаңа жыл ойыншықтарын құрастыра біледі;
Білу керек: Түрлі - түсті қағаздан әртүрлі ойыншықтар қиюды.
«Болашақ» тобында ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің технологиялық картасы
Күні: 24.12.2015 жыл
Білім беру саласы: Шығармашылық.
Ұйымдастырылған оқу іс – әрекеті: Құрастыру
Тақырыбы: Үлкен көпір
Мақсаты: Балаларды құрастыруға үйрету.
Құрастыру әдістерін қалыптастыру, әдемілікке тәрбиелеу.
Көрнекіліктер: Үлкен – кішкентай көпірлердің суреттері.
Қажетті құрал – жабдықтар: құрастырғыштар.
Сөздік жұмыс: үлкен – большой;
Кішкентай – маленький;
Көпір - мост;
Іс – әрекет кезеңдері
|
Тәрбиешілердің іс - әрекеттері
|
Балалардың іс - әрекеттері
|
Мотивациялық – қозғаушы кезең
|
Шаттық шеңбері:
Біздің топта балалар,
Тату – тәтті ойнады.
Дос көңілді әрқашан,
Тек жақсылық ойлайды.
|
Балалар тәрбиешімен бірге шаттық шеңберіне тұрып, қимыл – қозғалыс арқылы орындайды.
|
Ұйымдастырушылық – ізденушілік кезең
|
-Балалар, сендер ертегі білесіңдер ме?
-Қандай ертегі білесіңдер?
-Қазір барлықтарымыз «Қызыл телпек» ертегісін ертегісін есімізге түсірейікші.
Қызықты сәт: Сол ертегідегі Қызыл телпек келіпті бізге. Ол әжесіне бәліш апарайын десе, өзеннен өте алмай жүр екен. Қызыл телпекке көмектесіп, үлкен көпір құрастырып береміз бе?
-Көпір құрастырмас бұрын барлығымыз серігіп алайық.
Сергіту сәті:
Орнымыздан тұрайық,
Қолды белге қояйық.
Бір оңға,бір солға,
Бір отырып, бір тұрып.
Орнымызды табайық.
-Ал, балалар, серігіп алдық. Ал, енді барлығымыз қолымызға құрастырғыштарды алайықшы.
Енді осы құрастырғыштармен Тақтадағы суреттегі сияқты үлкен көпір құрастырып берейікші Қызыл телпекке.
-Балалар, біздің құрастырған көпірлеріміз Қызыл телпекке өте қатты ұнапты. Қане, барлығымыз көпірлерімізді Қызыл телпекке сыйлайық.
Қызыл телпек өте қуанышты. Қоштасып шығып кетеді.
|
-Иә.
Балалардың жауаптары тыңдалады.
Мұқият Қызыл телпек ертегісін тыңдайды.
-Құрастырып береміз.
Тәрбиешімен бірге сергіту сәтін орындап жібереді.
Әр бала алдындағы құрастырғышпен үлкен көпір құрастырады.
Құрастырған көпірлерін Қызыл телпекке сыйлайды.
Қызыл телпекпен қоштасады.
|
Рефлексиялық – түзетушілік кезең
|
-Балалар, бізге кім келді?
-Қандай көмек сұрады?
-Біз көмектестік пе?
-Не құрастырдық?
-Неден құрастырдық?
-Қызыл телпекке көпір ұнады ма?
Балаларды мадақтау.
|
Балалардың толық жауаптары тыңдалады.
|
Күтілетін нәтиже:
Біледі: Үлкен, кішкентай көпірлер құрастыра біледі;
Білу керек: Құрастырғыштарды санына қарай қолдануды..
«Болашақ» тобында ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің технологиялық картасы
Күні: 21.01.2016 жыл
Білім беру саласы: Шығармашылық.
Ұйымдастырылған оқу іс – әрекеті: Құрастыру
Тақырыбы: Киіз үй
Мақсаты: Балаларға құрастыруға үйрету.
Құрастыру әдістерін қалыптастыру, әдемілікке тәрбиелеу.
Көрнекіліктер: Киіз үйлердің суреттері.
Қажетті құрал – жабдықтар: түрлі түсті қағаз.
Сөздік жұмыс: үлкен – большой;
Кішкентай – маленький;
Киіз үй - юрта;
Іс – әрекет кезеңдері
|
Тәрбиешілердің іс - әрекеттері
|
Балалардың іс - әрекеттері
|
Мотивациялық – қозғаушы кезең
|
Шаттық шеңбері:
Біздің топта балалар,
Тату – тәтті ойнады.
Дос көңілді әрқашан,
Тек жақсылық ойлайды.
|
Балалар тәрбиешімен бірге шаттық шеңберіне тұрып, қимыл – қозғалыс арқылы орындайды.
|
Ұйымдастырушылық – ізденушілік кезең
|
-Балалар, қазір жылдың қай мезгілі?
-Қыс мезгілінде неше ай бар?
-Қазір қыс мезгілінің қай айы?
-Жарайсыңдар.
-Барлықтарың тақтаға қараңдаршы, не көріп отырсыңдар?
-Дұрыс киіз үйді.
-Балалар киіз үй неден тұрады?
-Қандай мерекеде киіз үйді құрастырды?
-Киіз үй бізге не ішін қажет?
-Балалар, шаршадық па? Олай болса, барлығымыз шеңберге тұрып, серігіп алайық.
Сергіту сәті:
Ұзын құлақ сұр қоян,
Естіп қалып, сыбдырды.
Ойлы – қырлы жерлермен,
Ытқып – ытқып секірді.
Қарап еді артына,
Қиығын сап көзінің.
Келе жатқан томпаңдап,
Көжегі екен өзінің.
-Ал енді осы киіз үйді әрбіріміз, түрлі – түсті қағаздан құрастырып, жабыстырайық. Алдымен желіммен, қайшымен жұмыс жасау ережелерін еске түсірейік.
-Ал, енді барлығымыз алдымыздағы түрлі түсті қағазда берілген киіз үйдің бөліктерін қиып алып, ақ параққа жабыстырамыз.
-Жарайсыңдар, балалар. Қандай тамаша. Барлығымыз тақтаға әкеп ілейік. Көрме ұйымдастырамыз.
|
-Қыс мезгілі
-3 айы бар
-Қаңтар айы.
-Киіз үйдің суреттерін
Балалардың жауаптары тыңдалады.
-Ұлыстың ұлы күні 22 наурызда.
-Тұру үшін. Бұрынғы заманда киіз үйлерді көшпенді халық қолданған.
Балалар тәрбиешімен бірге серігіп алады.
Ережелерді еске түсіреді.
Киіз үйдің бөліктерін қиып алып, ақ параққа жабыстырады.
Тақтаға іліп, көрме ұйымдастырады. Жабыстырған киіз үйлерін, талдайды.
|
Рефлексиялық – түзетушілік кезең
|
-Біз не істедік?
-Нені қидық?
-Жабыстырып, не жасадық?
-Не ұйымдастырдық?
Балаларды мадақтау.
|
Балалардың жауаптары тыңдалады.
|
Күтілетін нәтиже:
Біледі: Киіз үй туралы, кіз үйдің бөліктерін біледі;
Білу керек: Түрлі - түсті қағаздан киіз үйді қиып, жабыстыруды;
«Болашақ» тобында ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің технологиялық картасы
Күні: 18.02.2016 жыл
Білім беру саласы: Таным.
Ұйымдастырылған оқу іс – әрекеті: Құрастыру
Тақырыбы: Әшекей бұйымдар
Мақсаты: Балаларға құрастыруды үйрету.
Құрастыру әдістерін қалыптастыру, әдемілікке тәрбиелеу.
Көрнекіліктер: моншақ білезіктердің суреттері.
Қажетті құрал – жабдықтар: түрлі түсті қағаз.
Сөздік жұмыс: үлкен – большой;
Кішкентай – маленький;
Моншақ - бусы;
Білезік - ;
Іс – әрекет кезеңдері
|
Тәрбиешілердің іс - әрекеттері
|
Балалардың іс - әрекеттері
|
Мотивациялық – қозғаушы кезең
|
Шаттық шеңбері:
Біздің топта балалар,
Тату – тәтті ойнады.
Дос көңілді әрқашан,
Тек жақсылық ойлайды.
|
Балалар тәрбиешімен бірге шаттық шеңберіне тұрып, қимыл – қозғалыс арқылы орындайды.
|
Ұйымдастырушылық – ізденушілік кезең
|
-Балалар, қазір жылдың қай мезгілі?
-Қыс мезгілінде неше ай бар?
-Қазір қыс мезгілінің қай айы?
-Жарайсыңдар.
-Барлықтарың тақтаға қараңдаршы, не көріп отырсыңдар?
-Дұрыс моншақ пен білезіктер.
-Балалар моншақ пен білезік неден тұрады?
-Моншақ пен білезіктерді қашан, қайда тағады?
-Моншақ пен білезік бізге не ішін қажет?
-Балалар, шаршадық па? Олай болса, барлығымыз шеңберге тұрып, серігіп алайық.
Сергіту сәті:
Ұзын құлақ сұр қоян,
Естіп қалып, сыбдырды.
Ойлы – қырлы жерлермен,
Ытқып – ытқып секірді.
Қарап еді артына,
Қиығын сап көзінің.
Келе жатқан томпаңдап,
Көжегі екен өзінің.
-Ал енді осы моншақ пен білезікті әрбіріміз, түрлі – түсті қағаздан құрастырып, жабыстырайық. Алдымен желіммен, қайшымен жұмыс жасау ережелерін еске түсірейік.
-Ал, енді барлығымыз алдымыздағы түрлі түсті қағазда берілген моншақ пен білезіктің бөліктерін қиып алып, ақ параққа жабыстырамыз.
-Жарайсыңдар, балалар. Қандай тамаша. Барлығымыз тақтаға әкеп ілейік. Көрме ұйымдастырамыз.
|
-Қыс мезгілі
-3 айы бар
-Ақпан айы.
-моншақ пен білезіктердің суреттерін
Балалардың жауаптары тыңдалады.
-Мерекелерде, күнделікті күндері.
-әдеі болу үшін.
Балалар тәрбиешімен бірге серігіп алады.
Ережелерді еске түсіреді.
Моншақ пен білезіктің бөліктерін қиып алып, ақ параққа жабыстырады.
Тақтаға іліп, көрме ұйымдастырады. Жабыстырған моншақ пен білезіктерін іліп, талдайды.
|
Рефлексиялық – түзетушілік кезең
|
-Біз не істедік?
-Нені қидық?
-Жабыстырып, не жасадық?
-Не ұйымдастырдық?
Балаларды мадақтау.
|
Балалардың жауаптары тыңдалады.
|
Күтілетін нәтиже:
Біледі: Моншақ пен білезік туралы, әдемілік туралы біледі;
Білу керек: Түрлі - түсті қағаздан әртүрлі әдемі моншақтар мен білезіктер қиып, жабыстыруды;
«Болашақ» тобында ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің технологиялық картасы
Күні: 03.03.2016 жыл
Білім беру саласы: Шығармашылық.
Ұйымдастырылған оқу іс – әрекеті: Құрастыру
Тақырыбы: Жәндіктер
Мақсаты: Балаларға жәндіктер құрастыруға үйрету.
Құрастыру әдістерін қалыптастыру, әдемілікке тәрбиелеу.
Көрнекіліктер: жәндіктердің суреттері.
Қажетті құрал – жабдықтар: табиғат материалдары, түрлі – түсті қағаздар, қайшы, желім.
Сөздік жұмыс: жәндіктер - .
Іс – әрекет кезеңдері
|
Тәрбиешілердің іс - әрекеттері
|
Балалардың іс - әрекеттері
|
Мотивациялық – қозғаушы кезең
|
Шаттық шеңбері:
Біздің топта балалар,
Тату – тәтті ойнады.
Дос көңілді әрқашан,
Тек жақсылық ойлайды.
|
Балалар тәрбиешімен бірге шаттық шеңберіне тұрып, қимыл – қозғалыс арқылы орындайды.
|
Ұйымдастырушылық – ізденушілік кезең
|
-Балалар суретте не көріп тұрсыңдар?
Қызықты сәт:
Есікті ашып, Дымбілмес кіреді.
Балалар, мен жәндіктердің қандай болатынын білмейді екенмін. Маған жәндіктерді көрсетесіңдер ме?
-Балалар, көмектесемізбе, Дымбілмеске?
-Алдымен серігіп алайық.
Сергіту сәті:
Қарға, қарға қарғалар,
Қар үстінде жорғалар.
Боран соқса бүрсиіп,
Көзден жасы сорғалар.
Балалардың жұмысы.
Жасаған, құрастырған жәндіктерін Дымбілмеске сыйлайды.
Д/о: «кім жылдам?»
Ойынның шарты: тәрбиеші бақаларды, балықтарды шашады. Ал балалар екі топқа бөлініп, бір топ балықтарды, бір топ бақаларды жинайды.
|
Балалардың жауаптары тыңдалады.
Балалар таң қалады.
-Иә.
-Иә, көмектесеміз.
Балалар тәрбиешімен бірге орындайды.
Құрастырған жәндіктерін Дымбілмеске сыйлайды.
Қызықты ойынды ойнайды.
|
Рефлексиялық – түзетушілік кезең
|
-Балалар қонаққа кім келді?
-Біз балалар, сендермен не құрастырдық?
Балаларды мадақтау.
|
Балалардың жауаптары тыңдалады.
|
Күтілетін нәтиже:
Біледі: Табиғат материалдарынан, түрлі – түсті қағаздардан жәндіктерді жасай біледі;
Білу керек: Әртүрлі пішінді табиғи материалдарын қолдана білу керек;
«Болашақ» тобында ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің технологиялық картасы
Күні: 10.03.2016 жыл
Білім беру саласы: Шығармашылық.
Ұйымдастырылған оқу іс – әрекеті: Құрастыру
Тақырыбы: Ою - өрнектер
Мақсаты: Балаларға ою - өрнектерді құрастыруға үйрету.
Құрастыру әдістерін қалыптастыру, әдемілікке тәрбиелеу.
Көрнекіліктер: ою – өрнектердің суреттері.
Қажетті құрал – жабдықтар: пинаплас, түрлі – түсті қағаздар, қайшы, желім.
Сөздік жұмыс:ою - өрнектер - узоры.
Іс – әрекет кезеңдері
|
Тәрбиешілердің іс – әрекеттері
|
Балалардың іс - әрекеттері
|
Мотивациялық – қозғаушы кезең
|
Шаттық шеңбері:
Біздің топта балалар,
Тату – тәтті ойнады.
Дос көңілді әрқашан,
Тек жақсылық ойлайды.
|
Балалар тәрбиешімен бірге шаттық шеңберіне тұрып, қимыл – қозғалыс арқылы орындайды.
|
Ұйымдастырушылық – ізденушілік кезең
|
-Балалар суретте не көріп тұрсыңдар?
Қызықты сәт:
Есікті ашып, Дымбілмес кіреді.
Балалар, мен ою - өрнектердің қандай болатынын білмейді екенмін. Маған ою - өрнектерді көрсетесіңдер ме?
-Балалар, көмектесемізбе, Дымбілмеске?
-Алдымен серігіп алайық.
Сергіту сәті:
Қарға, қарға қарғалар,
Қар үстінде жорғалар.
Боран соқса бүрсиіп,
Көзден жасы сорғалар.
Балалардың жұмысы.
Жасаған, құрастырған ою – өрнектерін Дымбілмеске сыйлайды.
/Д/о: «кім жылдам?»
Ойынның шарты: тәрбиеші ою – өрнектерді, ағаштарды шашады. Ал балалар екі топқа бөлініп, ою – өрнектерді жинайды. Қай топ көп жинайды, сол топ жеңеді.
|
Балалардың жауаптары тыңдалады.
Балалар таң қалады.
-Иә.
-Иә, көмектесеміз.
Балалар тәрбиешімен бірге орындайды.
Құрастырған ою - өрнектерін Дымбілмеске сыйлайды.
Қызықты ойынды ойнайды.
|
Рефлексиялық – түзетушілік кезең
|
-Балалар қонаққа кім келді?
-Біз балалар, сендермен не құрастырдық?
Балаларды мадақтау.
|
Балалардың жауаптары тыңдалады.
|
Күтілетін нәтиже:
Біледі: пинапласқа ою – өрнектің суретін салып, , түрлі – түсті қағаздардан ою – өрнектерді құрастырып жасай біледі;
Білу керек: Әртүрлі пішінді заттарды қолдана білу керек;
«Болашақ» тобында ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің технологиялық картасы
Күні: 14.04.2016 жыл
Білім беру саласы: Шығармашылық.
Ұйымдастырылған оқу іс – әрекеті: Құрастыру
Тақырыбы: Шырша бүрлерінен бұйым жасау
Мақсаты: Балаларға шырша бүрлерінен бұйым жасауды үйрету.
Құрастыру әдістерін қалыптастыру, әдемілікке тәрбиелеу.
Көрнекіліктер: бұйымдардың суреттері.
Қажетті құрал – жабдықтар: Шыршаның бүрлері.
Сөздік жұмыс: шырша – ёлка.
Іс – әрекет кезеңдері
|
Тәрбиешілердің іс - әрекеттері
|
Балалардың іс - әрекеттері
|
Мотивациялық – қозғаушы кезең
|
Шаттық шеңбері:
Біздің топта балалар,
Тату – тәтті ойнады.
Дос көңілді әрқашан,
Тек жақсылық ойлайды.
|
Балалар тәрбиешімен бірге шаттық шеңберіне тұрып, қимыл – қозғалыс арқылы орындайды.
|
Ұйымдастырушылық – ізденушілік кезең
|
-Балалар суретте не көріп тұрсыңдар?
Қызықты сәт:
Есікті ашып, дымбілмес кіреді.
Балалар, апам маған шыршаның бүрлерін жинап, бұйым жасап қой деп тапсырма берген. Мен шыршаның бүрі қандай болатынын білмейді екенмін. Маған шыршаның бүрлерін көрсетесіңдер ме?
-Балалар, көмектесемізбе, Дымбілмеске?
-Алдымен серігіп алайық.
Сергіту сәті:
Қарға, қарға қарғалар,
Қар үстінде жорғалар.
Боран соқса бүрсиіп,
Көзден жасы сорғалар.
Балалардың жұмысы.
Шыршаның бүрлерінен жасаған бұйымдарын Дымбілмеске сыйлайды.
Д/о: «кім жылдам?»
Ойынның шарты: тәрбиеші гүлдер мен ағаштарды шашады. Ал балалар екі топқа бөлініп, бір топ ағаштарды, бір топ гүлдерді жинайды.
|
-шыршаны
Балалар таң қалады.
-Иә.
-Иә, көмектесеміз.
Балалар тәрбиешімен бірге орындайды.
Шыршаның бүрлерінен құрастырған бұйымдарын Дымбілмеске сыйлайды.
Қызықты ойынды ойнайды.
|
Рефлексиялық – түзетушілік кезең
|
-Балалар қонаққа кім келді?
-Біз балалар, сендермен не құрастырдық?
Балаларды мадақтау.
|
Балалардың жауаптары тыңдалады.
|
Күтілетін нәтиже:
Біледі: Шыршаның бүрлерінен бұйымдар жасай біледі;
Білу керек: Табиғи материалдарды қолдана білу керек;
«Болашақ» тобында ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің технологиялық картасы
Күні: 28.04.2016 жыл
Білім беру саласы: Шығармашылық.
Ұйымдастырылған оқу іс – әрекеті: Құрастыру
Тақырыбы: Аққу
Мақсаты: Балаларға қағаздан аққу құрастыруға үйрету.
Құрастыру әдістерін қалыптастыру, әдемілікке тәрбиелеу.
Көрнекіліктер: аққудың суреттері.
Қажетті құрал – жабдықтар: ақ парақтар
Сөздік жұмыс: үлкен – большой;
Кішкентай – маленький;
Аққу – лебедь;
Іс – әрекет кезеңдері
|
Тәрбиешілердің іс - әрекеттері
|
Балалардың іс - әрекеттері
|
Мотивациялық – қозғаушы кезең
|
Шаттық шеңбері:
Біздің топта балалар,
Тату – тәтті ойнады.
Дос көңілді әрқашан,
Тек жақсылық ойлайды.
|
Балалар тәрбиешімен бірге шаттық шеңберіне тұрып, қимыл – қозғалыс арқылы орындайды.
|
Ұйымдастырушылық – ізденушілік кезең
|
-Балалар суретте не көріп тұрсыңдар?
Қызықты сәт:
Есікті ашып, Дымбілмес кіреді.
Балалар, мен әдемі аққуды қағаздан құрастырып берейін десем, құрастыра алмай қойдым. Бүгін досымның туған күні еді.
-Балалар, көмектесемізбе, Дымбілмеске?
-Алдымен серігіп алайық.
Сергіту сәті:
Қарға, қарға қарғалар,
Қар үстінде жорғалар.
Боран соқса бүрсиіп,
Көзден жасы сорғалар.
Балалардың жұмысы.
Құрастырған аққуларын Дымбілмеске сыйлатамын.
-Балалар, ал енді біз Дымбілмеспен қоштасайық. Ол құрастырылған аққуларды алып, досының туған күніне барсын ба?
Д/о: «кім жылдам?»
Ойынның шарты: балалар мен сендерге аққулар мен қарғаларды жерге шашамын. Ал сендер санамақ арқылы екі топқа бөлінесіңдерде, бір топ – аққуларды, екінші топ – қарғаларды жинайсыңдар. Қай топ берілген уақытта көп жинайды, сол топ жеңеді.
|
-Аққудың суретін
Балалар таң қалады.
-Иә.
Балалар тәрбиешімен бірге орындайды.
Құрастырған аққуларын Дымбілмеске сыйлайды.
-Иә.
Қызықты ойынды ойнайды.
|
Рефлексиялық – түзетушілік кезең
|
-Балалар қонаққа кім келді?
-Біз балалар, сендермен не құрастырдық?
-Оларды не деп атаймыз?
Балаларды мадақтау.
|
Балалардың жауаптары тыңдалады.
|
Күтілетін нәтиже:
Біледі: Қағаздан аққу жасай біледі;
Білу керек: Қағазды әр түрлі бүктеу арқылы әртүрлі заттарды, құстарды, жануарларды жасауды;
«Болашақ» тобында ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің технологиялық картасы
Күні: 12.05.2016 жыл
Білім беру саласы: Шығармашылық.
Ұйымдастырылған оқу іс – әрекеті: Құрастыру
Тақырыбы: Менің Отаным /ұжымдық жұмыс/
Мақсаты: Балаларға Отан туралы түсінік беру;
Ұжымдық жұмыс жасауға үйрету.
Құрастыру әдістерін қалыптастыру, әдемілікке тәрбиелеу.
Көрнекіліктер: Отанымыздың суреттері, тақырыпқа сай суреттер.
Қажетті құрал – жабдықтар: құрастырғыштар
Сөздік жұмыс: үлкен – большой;
Кішкентай – маленький;
Отан – Родина;
Менің Отаным – Моя Родина;
Іс – әрекет кезеңдері
|
Тәрбиешілердің іс - әрекеттері
|
Балалардың іс - әрекеттері
|
Мотивациялық – қозғаушы кезең
|
Шаттық шеңбері:
Біздің топта балалар,
Тату – тәтті ойнады.
Дос көңілді әрқашан,
Тек жақсылық ойлайды.
|
Балалар тәрбиешімен бірге шаттық шеңберіне тұрып, қимыл – қозғалыс арқылы орындайды.
|
Ұйымдастырушылық – ізденушілік кезең
|
-Балалар суретте не көріп тұрсыңдар?
Қызықты сәт:
Есікті ашып, Күлше қыз кіреді.
Балалар, мен өзіміздің Отанымыз туралы көп нәрсе білмеймін. Сендер Отан туралы айтатындарынды естіп, бүгін сендерге қонаққа келдім. Және де Отанымыз туралы біліп аламын.
-Балалар, көмектесемізбе, Дымбілмеске?
-Алдымен серігіп алайық.
Сергіту сәті:
Қарға, қарға қарғалар,
Қар үстінде жорғалар.
Боран соқса бүрсиіп,
Көзден жасы сорғалар.
Балалардың ұжымдық жұмысы.
Құрастырған Отанымыздан Дымбілмеске көрсете отырып, көрме ұйымдастырып, қорғап берейік пе?
-Балалар, ал енді біз Дымбілмеспен қоштасайық.
-Дымбілмес ал, енді сен біздің Отанымыз туралы білім жинақтадың ба?
Дымбілместі шығарып саламыз.
Д/о: «кім жылдам?»
Ойынның шарты: балалар мен сендерге аққулар мен қарғаларды жерге шашамын. Ал сендер санамақ арқылы екі топқа бөлінесіңдерде, бір топ – аққуларды, екінші топ – қарғаларды жинайсыңдар. Қай топ берілген уақытта көп жинайды, сол топ жеңеді.
|
-Отанымыздың суретін
Балалар таң қалады.
-Иә.
Балалар тәрбиешімен бірге орындайды.
Құрастырған Отандарының суретін Дымбілмеске көрсете отырып, көрме ұйымдастырады. Әр топ өз құрастырғандарын тақтаға шығып, қорғап береді.
Дымбілместің жауабын тыңдап алып, онымен қоштасады.
-Иә.
Қызықты ойынды ойнайды.
|
Рефлексиялық – түзетушілік кезең
|
-Балалар қонаққа кім келді?
-Біз балалар, сендермен не құрастырдық?
-Оларды не деп атаймыз?
Балаларды мадақтау.
|
Балалардың жауаптары тыңдалады.
|
Күтілетін нәтиже:
Біледі: Отанымызды құрастырғыш заттардан, қағаздардан құрастырып жасай біледі;
Білу керек: Заттарды кез – келген уақытта құрастыруды;
«Болашақ» тобында ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің технологиялық картасы
Күні: 05.05.2016 жыл
Білім беру саласы: Шығармашылық.
Ұйымдастырылған оқу іс – әрекеті: Құрастыру
Тақырыбы: Көліктер
Мақсаты: Балаларға құрылыс материалдарынан көліктер құрастыруға үйрету.
Құрастыру әдістерін қалыптастыру, әдемілікке тәрбиелеу.
Көрнекіліктер: көліктердің суреттері.
Қажетті құрал – жабдықтар: құрылыс материалдары.
Сөздік жұмыс: биік, аласа, ұзын, қысқа, үлкен, кішкентай
Іс – әрекет кезеңдері
|
Тәрбиешілердің іс - әрекеттері
|
Балалардың іс - әрекеттері
|
Мотивациялық – қозғаушы кезең
|
Шаттық шеңбері:
Біздің топта балалар,
Тату – тәтті ойнады.
Дос көңілді әрқашан,
Тек жақсылық ойлайды.
|
Балалар тәрбиешімен бірге шаттық шеңберіне тұрып, қимыл – қозғалыс арқылы орындайды.
|
Ұйымдастырушылық – ізденушілік кезең
|
-Балалар суретте не көріп тұрсыңдар?
-Көліктер қандай болып бөлінеді?
-Дұрыс айтасыңдар.
Қызықты сәт:
Есікті ашып, Дымбілмес кіреді.
Балалар, бүгін су жағасында достарыммен жиналатын едік. Ал менің көлігім жоқ. Не істерімді білмеймін. Сендер маған көмектесесіңдер ме?
-Балалар, көмектесемізбе, Дымбілмеске?
-Алдымен серігіп алайық.
Сергіту сәті:
Қарға, қарға қарғалар,
Қар үстінде жорғалар.
Боран соқса бүрсиіп,
Көзден жасы сорғалар.
Балалардың жұмысы.
Жасаған көліктерін Дымбілмеске сыйлайды.
Д/о: «кім жылдам?»
Ойынның шарты: балалар мен сендерге заттарды атаймын, ал сендер солардың ішіндегң тек қана көліктерді атағанда ғана қолдарыңды көтересіңдер.
|
- көліктер
- жол көлігі, су көлігі, әуе көлігі..
Балалар таң қалады.
-Иә.
Балалар тәрбиешімен бірге орындайды.
Құрастырған көліктерін Дымбілмеске сыйлайды.
Қызықты ойынды ойнайды.
|
Рефлексиялық – түзетушілік кезең
|
-Балалар қонаққа кім келді?
-Біз балалар, сендермен не құрастырдық?
-Олардың барлығын не деп атаймыз?
Балаларды мадақтау.
|
Балалардың жауаптары тыңдалады.
|
Күтілетін нәтиже:
Біледі: Құрылыс материалдарынан көліктерді жасай біледі;
Білу керек: Әртүрлі пішінді құрылыс материалдарын қолдана білу керек;
Достарыңызбен бөлісу: |
