http://bilimland.kz/kk/#lesson=10454
|
Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
15 мин.
|
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
|
Активити 1.
Оқушылар үш топқа бөлінеді. Әр топ географиялық атауға немесе ғалымның есіміне байланысты аталған химиялық элементтерді кестеден табады. Қай топ көбірек элементтерді атаса, сол жеңімпаз.
|
|
ДК экраны
7-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
Топтық жұмыс «жалғасын тап» 6 мин
|
Жалғасын тап топтық жұмысында тапсырманы орындатад, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
Видео № 2.
Химиялық элементтердің жіктелуі
http://bilimland.kz/kk/#lesson=10454
Активити 2. Кластер құрастыру
металдар
бейметалдар
Оқушылар дәптерлеріне анықтамаларды жазады:
Глоссарий:
Металдар келесі нақты қасиеттерді көрсететін химиялық элементтер: металдық жылтыр, созылғыштық, жылудың және электр тогының жақсы өтімділігі, жоғары балқу және қайнау температурасы, жоғары тығыздық.
Бейметалдар металдық қасиеттер көрсетпейтін химиялық элементтер.
Жартылай металдар металдың да, бейметалдың да қасиетін көрсететін элементтер.
Қалыптастырушы бағалау
|
|
Презентация
|
Жеке жұмыс
5 мин
|
Су молеку-
ласының ыдырап, нәти-
жесінде сутек және от-
тек молекулаларының
түзілуін көрсету?
|
су молекулалары
сутек молекулалары
оттек молекулалары
|
|
