ИСТОРИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ СОЗДАНИЯ И РАЗВИТИЯ ДУАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ
Аннотация
В cтaтьe изложены возникновeние и рaзвитие дуальной системы обучение. Рассмотрены теоретические основы и
содержание исторических предпосылков создания и развития дуальной системы обучения. Общее обязательное
обучение в профессиональной школе законодательно было введено в Германии лишь в 1938 году. Это время
принято считать годом рождения дуальной формы профессионального оброзования, системы ученичества. Понятие
«дуальная форма профессионального обучения» принадлежит педагогу в области профессионального обучения
Х.Абелю. Понятие "Дуальная система" возникло только во второй половине шестидесятых годов в связи с обсужде-
нием введѐнного в 1969 г. закона о профессиональном обучении. С тех пор немецкая система, которая совмещает
государственную профессиональную школу с производственным обучением, считается всемирно образцовой, и
экспортирована в многочисленные страны.
Дуальная система обучения – подразумевает сочетание практического обучения по профессии на предприятии с
теоретическим в учебных заведениях ТиПО. Дуальная система позволяет совместить в учебном процессе и теорети-
ческую, и практическую подготовку. Одновременно с учебой учащиеся осваивают избранную профессию непосред-
ственно на производстве, то есть учатся сразу в двух местах: 1-2 дня в неделю в училище, остальные время
–
на
предприятии.
Ключeвыe cловa:
высшее учебное заведение, дуальное обучение, профессиональное обрaзовaниe, Германия,
профшкола, дуальная система, подготовка профессиональных специалистов.
U.Abdigapbarova
1
, E.Aitenova
2
ВЕСТНИК КазНПУ им. Абая, серия «Педагогические науки», №1(57), 2018
18
1
Doctor of Education, professor, Abai Kazakh National Pedagogical University, Almaty, Kazakhstan
2
PhD doctoral student, Abai Kazakh National Pedagogical University, Almaty, Kazakhstan
Достарыңызбен бөлісу: |