E) тәрбиеленушінің жекелігі және әрбір педагогикалық құбылыстың ерекшелігі стандартты және стандартты емес бағытты талап етеді. $$$ 83
Тәрбиенің субъективті факторына жатпайды:
A) партияның және мемлкеттің тәрбиелік әрекеті.
B) отбасы әрекеті. C) бұқаралық ақпараттар құралы.
D) тұқымқуалаушылық нышандары.
E) педагогикалық ғылым.
$$$ 84
Тәрбие әдістемесін және мазмұнын, негізгі талаптарын, мәнін анықтайтын жалпы басқару ережесі:
A) тәрбие құралы.
B) тәрбие принципі. C) тәрбие формасы.
D) тәрбие әдістері.
E) тәрбие заңдылықтары.
$$$ 85
Тәрбиеші мен тәрбиеленушінің арасындағы қажетті қарым-қатынасты құру принципі:
A) балаларды ұжымда оқыту мен тәрбиелеу принципі.
B) тәрбиенің өмірмен және өндірістік практикамен байланысы.
C) адамға жағымды тірек принципі.
D) отбасының, мектептің және қоғамның талабымен бірлестігі.
E) бала тұлғасына саналы талаппен сәйкесінше сыйластық. $$$ 86
Тәрбие құралына жатады:
A) әрекет түрлері.
B) микро орта.
C) әрекеттер құрылымы.
D) қандай да бір әрекетті жүзеге асыру үшін қабілеттігі.
E) пәндер. $$$ 87
Нақты тәрбие процесін ұйымдастырудың нұсқасы:
A) тәрбие шарасы.
B) тәрбие принципі.
C) тәрбие формасы. D) тәрбие әдісі.
E) тәрбие мазмұны.
$$$ 88
Тұлғаның өмірлік талпынысы болып табылатын, әрекет мақсаты:
A) талқылау.
B) көзқарас.
C) сендіру.
D) білім.
E) идеал. $$$ 89
Оқушылар ұжымының белгісі:
A) басқарушы орган, жалпы жергілікті орны, бірлескен әрекет.
B) мақсатқа жетушілігі.
C) ұжым өмірінің стилі, үндік мажоры.
D) әрекеттің бірлік стилі.
E) басқару мүшелері, саналы мақсат, бірлескен әрекет. $$$ 90
А. С. Макаренко бойынша ұжым дамуының кезеңдері:
A) 2.
B) 3. C) 4.
D) 5.
E) 6.
$$$ 91
Тәрбие мазмұнының міндеті болып табылады:
A) дүниеге көзқарасты қалыптастыру.
B) жалпыға пайдалы еңбектегі қажеттілікті түсіну.
C) экологиялық білім.
D) адамгершілікке тәрбиелеу.
