Часть VI issn 2072-0297
Особенности социально-педагогической деятельности
жүктеу/скачать 2,45 Mb. Pdf көрінісі
|
moluch 65 ch6
| Особенности социально-педагогической деятельности
в реабилитационном центре Новикова Юлия Алексеевна, студент; Мухина Татьяна Константиновна, кандидат педагогических наук, старший преподаватель Владимирский государственный университет имени А. Г. и Н. Г. Столетовых С емья занимает одно из ведущих мест среди институтов социализации. Главная роль семьи — это полно- ценное и благоприятное формирование психики ребенка. Однако не все семьи справляются со своими функцио- нальными обязанностями. Иногда возникают такие си- туации, когда семья не может самостоятельно справиться с трудностями в процессе воспитания ребенка. Тогда тре- буется помощь грамотных специалистов из специализи- рованных учреждений социальной защиты, например по- мощь реабилитационного центра [4, с. 107]. Для решения проблем неблагополучных семей в г. Го- роховце Владимирской области в 2001 году создан «Горо- ховецкий реабилитационный центр «Семья». В состав Гороховецкого реабилитационного центра «Семья» входит: — стационарное отделение; — отделение реабилитации детей с ограниченными возможностями; — отделение профилактики безнадзорности и право- нарушений несовершеннолетних; — отделение медико-социальной реабилитации; — отделение дневного пребывания. Стационарное отделение предназначено для круглосу- точного пребывания детей и подростков до 18 лет, оказав- шихся в трудной жизненной ситуации. Стационарное от- деление подразделяется на три группы: старшая, средняя и младшая. Количество детей в каждой группе не более 7 человек. Деятельность стационарного отделения осуще- ствляется по групповым и индивидуальным программам. Отделение психолого-педагогической помощи, работа отделения заключается в реализации программы реаби- литации средствами образования. В функции социального педагога входит: — координировать деятельность специалистов по определению форм обучения на основе индивидуаль- ного дифференцированного подхода к проблемам ребенка и его семьи; — оказать практическую помощь в организации об- учения; — участвовать в консультативных мероприятиях по психолого-педагогическим вопросам семейного воспи- тания и социализации детей; — участвовать в организации досуга и летнего отдыха детей и подростков; — обучать детей и подростков социально значимым навыкам: поведения в общественных местах и быту, са- мообслуживания, навыкам общения и самоконтроля. Отделение медико-социальной реабилитации, работа заключается в организации поэтапного выполнения ин- дивидуальных реабилитационных программ детей и под- ростков в медико-социальных и медико-консультационных мероприятий. Функциями социального педагога являются: — организовать медико-социальный патронаж детей и семей, находящихся на пролонгированном наблюдении; — организовать краткосрочные формы работы с семьями в соответствии со сроками пребывания ребенка в реабилитационном центре; — обеспечить взаимодействия специалистов отде- ления с родителями для достижения непрерывности реа- билитационных мероприятий в условиях семьи; — содействовать в обеспечении детей необходимыми вспомогательными техническими средствами. |