1. Фонетические игры а) «Слышу, не слышу». Цель — формирование на-
выков фонематического слуха. Ход игры. Класс делится
на команды. Я произношу ряд слов, с которыми уча-
щиеся уже знакомы. Если звучит слово, в котором есть
тот или иной долгий гласный, или слово, относящееся
к теме урока, ученики поднимают левую руку. Если в на-
званном слове есть согласные звуки, на произношение
которых также было обращено внимание учащихся, все
поднимают обе руки. Ошибки играющих отмечаются
на доске. Выигрывает команда, допустившая меньше
ошибок.
