Чинан Шончалай Леонидовна 2011 2012 учебный год пояснительная записка умк: содержание, структура, особенности рабочая программа

Календарно-тематический план

9 класс

Учитель английского языка:

Чинан Шончалай Леонидовна

2011 – 2012 учебный год

Пояснительная записка

УМК: содержание, структура, особенности

Рабочая программа на основе учебно-методического комплекта “Happy English.ru” для 9 класса (пятый год обучения) под редакцией К.И.Кауфман, М.Ю. Кауфман, допущенного Министерством образования РФ.

УМК включает следующие компоненты:

• 
  учебник,
  
• 
  книга для учителя,
  
• 
  2 рабочие тетради,
  
• 
  аудиокассеты.
  

1. Роль иностранного языка: британский и американский варианты английского языка

2. США: Нью-Йорк, ориентировка на улицах американского города, достопримечательности Нью-Йорка

3. Здоровый образ жизни: блюда американской и русской кухни

4. Формирование личности: общечеловеческие ценности

5. История США: пилигримы, путешествие на Мэйфлауэре, образование Плимутской колонии

6. Одежда и мода: молодежные стили, покупка одежды

7. Молодежные течения

8. История США: открытие Америки Колумбом, жизнь в Плимутской колонии, история возникновения Дня Благодарения

9. Здоровый образ жизни: диета, лечение, медицинское страхование

10. История США: великие американцы, Дж. Вашингтон и Т. Джефферсон. бостонское чаепитие. Декларация независимости

11.Межличностные взаимоотношения в семье: взаимоотношения с родителями. Проблема взаимопонимания

12. История США: Авраам Линкольн. Гражданская война. Геттисбергское сражение

13. Вашингтон: история и достопримечательности

14. Лос-Анджелес: история и достопримечательности

15. Голливуд

16. Популярные американские актеры и фильмы

17. Популярные российские актеры и фильмы

18. Проблемы выбора профессии: как стать успешным

19. Дж.Роулинг и ее книги и Гарри Поттере

20. История США: история американского флага

21. Проблемы выбора профессии: работа летом для подростков

22. Достопримечательности и история США: гора Рашмор. Памятник Бешеной Лошади. Йосемитский национальный парк. Национальный парк в Долине Смерти

Социокультурная воспитательная направленность

Учащиеся ориентируются не просто на заучивание страноведческой информации, но и на анализ культурных особенностей истории, быта, поведения людей разного возраста и разных социальных групп в США, а также на сравнение культурных особенностей родной страны и страны изучаемого языка. В процессе чтения и аудирования страноведческих и культуроведческих текстов учащиеся развивают такие важные навыки и умения, как умение анализировать, сравнивать, сопоставлять, аргументировать, суммировать информацию, определять отношение разных людей к одним и тем же событиям, явлениям, фактам. В процессе говорения и письма, а также выполнения упражнений, направленных на развитие данных речевых умений, учащиеся овладевают формулами вежливости, осваивают нормы оформления устных и письменных текстов, соответствующих ситуации учебного общения. Учащимся также предлагается постоянно систематизировать получаемые страноведческие знания и культуроведческие умения, в том числе и с опорой на опыт изучения других учебных предметов.

Чтение в 9 классе представляет собой квинтэссенцию выработанных ранее умений и навыков во всех видах чтения: чтение с извлечением конкретной информации, чтения с пониманием общей идеи и с полным понимание содержания.

В учебнике помещены страноведческие и культуроведческие тексты об истории США. Задания к текстам подразумевают выявление закономерностей и аналогии развития других стран, что заставляет учащихся вспомнить и повторить информацию, полученную в ходе чтения текстов всего курса.

Обучение аудированию

Планомерное развитие всех видов аудирования достигает кульминации в 9 классе. На завершающем году обучения в основной школе умение понимать речь на слух развито в соответствии с требованиями программы, а аудирование используется с тремя целями: 1) для совершенствования фонетических умений учащихся, 2) для дальнейшего развития всех видов понимания речи на слух, 3) для контроля сформированности коммуникативной компетенции и развития навыков и умений, необходимых для успешной сдачи раздела «Аудирование» стандартизированных экзаменов соответствующего уровня.

Основное внимание уделяется творческим заданиям по написанию текстов изученных форматов, окончательной отработке умений письменной речи в соответствии с требованиями образовательного стандарта.

Главной задачей становится создание продуктивных самостоятельных высказываний по учебной тематике как монологического, так и диалогического характера, что необходимо для успешной подготовки учащихся к итоговой аттестации.

В рамках курса школьники знакомятся с особенностями употребления артикля с существительными: bed, church, college, university, hospital, prison, school, breakfast, lunch, dinner, supper, tea; с географическими названиями, с названиями городских объектов, с названиями веществ.

В рамках курса школьники знакомятся и учатся употреблять в речи: сложное дополнение, сложное подлежащее со словосочетаниями to be likely, to be unlikely, to be certain, to be sure, прямую и косвенную речь, сослагательное наклонение.

Контроль и оценка деятельности учащихся:

Контроль и оценка деятельности учащихся осуществляется с помощью контрольных заданий после каждого раздела учебника, приведенных в рабочих тетрадях. Характер тестов для проверки лексико-грамматических навыков и речевых умений доступен для учащихся и построен на пройденном и отработанном материале.

Предлагаемые задания тестов и контрольных работ имеют цель показать учащимся реальный уровень их достижений и обеспечить необходимый уровень мотивации дальнейшего изучения английского языка.

Дата	Кол часов	Unit/ Lesson	Тема/Учебная ситуация	Лексика Словарная работа	Грамматика	Социокультурная информация	Наглядность
Unit 1. Hello America! Привет Америка! – 12ч
	1 2	U1 L1	Welcome to New York Добро пожаловать в Нью-Йорк		Употребление артикля	Британский и американский английский	Карта Америки
	3 4	U1 L2,3	Нью-Йорк, Нью-Йорк	Sightseeing, to stand fot smth, skyscraper, masterpiece, ferry, flier,	Употребления артикля	Достопримечательности Нью-Йорка	Рисунки, тсо
	5 6	U1 L4	Улицы и авеню	Turn lefr/right, it’s opposite, go straight on, go past	Повторение Количественные и порядковые числительные	Улицы и авеню Нью-Йорка	Таблица числ.
	7 8	U1 L5	Я верю в свободу и счастье	Human values, worth, to imply, a duty, a right	Суффиксы –ness, -ship, -dom, -hood	Американские ценности
	9 10	U1 L6,7	Русская пища в Америке		Употребление артикля с сущ-ми breakfast, lunch, dinner, supper	Еда в Америке
	11	U1 L8	Проект “New York. First impression”				ТСО,
	12, 13, 14	U1 L9,10	Дневник Робина Маквизарда			Первые поселенцы в Америке
	15-16	U1 L11	Контрольная работа
Unit 2. Do good clothes open all doors? (Встречают по одежке) – 13ч
	17 18	U2 L1	Что внутри?	Ridiculous, to come into fashion, to be/out of fashion, to stand out, to be fashionable, casual clothes	Суффиксы прилагательных –ful, -able/-ible, -al	Модные одежды и дизайнеры
	19 20	U2 L2,3	Мои любимые вещи		Прямая и косвенная речь	Европейская молодежная мода	Таблица, схема
	21 22	U2 L4		To influence smb/smth, to dye one’s hair, to be labeled		Молодежные группировки
	23 24	U2 L5	Вы не поверите!		Косвенная речь Просьбы и приказания	Различие американских, английских и российских размеров	Таблица
	25 26		Контрольная работа за 1 четверть Анализ контрольной работы
	27		Резервный урок
	28, 29, 30	U2 L6,7	Ваш размер		Косвенная речь Вопросительные предложения		Схема, таблица
	31		Самостоятельная работа
	32,33 33	U2 L8,9	Дневник Робина Маквизарда			Открытие Америки Колумбом
	35, 36	U2 L10	Контрольная работа
Unit 3. Good health is above wealth (Здоровье не купишь) – 14ч
	37 38	U3 L1			Согласование времен		Таблица, схема
	39		Урок-практикум
	40,41 42	U3 L2,3	Что случилось с Джейн?	To diet, to come out, to feel guilty, to have excess weight, to gain weight, to lose weight
	43 44	U3 L4	Сжигание калорий	Physical activity, to burn calories, convenience food, a balanced diet
	45 46	U3 L5,6	Здоровый образ жизни	Delicious, disgusting. allergic, vegetarian	Повторение some, any, no, few, little, much, many Употребление артикля
	47 48		Контрольная работа за 1 полугодие
	49 50	U3 L7	Медицинская страховка		Глаголы, вводящие косвенную речь
	51	U3 L8	Джордж Вашингтон			Декларация Независимости	Фотографии
	52	U3 L9	Томас Джефферсон				Фото
	53		Проект «Здоровый образ жизни»				ТСО
	54				Самостоятельная работа
	55 56	U3 L10	Контрольная работа
Unit 4. Do your parents understand you? (Твои родители понимают тебя?) – 13ч
	57 58 59	U4 L1,2	Однажды они будут гордиться мной	To pay attention to smb/smth, to behave, behavior, to obey smb/smth, to embarrass smb, to grow up, to get mad with smb	Сложное дополнение		Таблица по грамматике
	60 61	U4 L3,4	Чего хотят его родители?	To make up one’s mind, to make progress, to make friends, to do course, to do sports	Сложное дополнение		Таблица по грамматике
	62 63	U4 L5,6	Дети и отцы	To be fed up with smb/smth, to lecture smb, to be a loser,
	64 65	U4 L7	Битва при Геттисбурге	Cotton, slavery, inhuman, to abolish, to honour the memory		Авраам Линкольн Гражданская война
	66 67	U4 L8,9	Добро пожаловать в Вашингтон	District of Columbia, the Supreme Court, the Senate, the House of Representatives		Достопримечательности Вашингтона	Карта, фотографии
	68		Внеклассное чтение «Американские праздники»
	69-70	U4 L10	Контрольная работа
Unit 5. Going down Hollywood Boulevard (По бульвару Голливуд) – 11ч
	71 72	U5 L1,2	Добро пожаловать в Лос-Анджелес	Show business, a musician, film director, camera operator, celebrity, Academy Awards	Сложное подлежащее со словосочетаниями to be likely, to be unlikely, to be certain	Лос-Анджелес Голливуд	Карта, фото
	73 74	U5 L3,4	Что сегодня в кино?	Premiere, the tickets are sold out, to advertise, to star, a cast,		Жанры кино Популярные американские фильмы и актеры	ТСО, книги, диски
	75 77	U5 L5	Прогулка по Голливуду	To be a loser, to be discovered, to be promising actor			Фото знаменитостей
	77		Контрольная за 3 четверть
	78 79	U5 L6	Секрет успеха			Дж.Ролинг и ее книги
	80 81	U5 L7	О чем книга/фильм?	Half-blood prince, spell, wand, broomstick, orphan, scar, goblin		Книги о Гарри Поттере
	82	U5 L8	Проект
	83 84	U5 L9	История американского флага			История о флаге и штатах Америки	Флаг Америки, карта
	85 86		Контрольная работа
Unit 6. What are you going to do? (Что ты собираешься делать?) – 18ч
	87 88	U6 L1,2	Что делает рейнджер?		Повторение Придаточные предложения времени и условия		Таблица
	89 90	U6 L3,4	Неплохо подработать летом		Сослагательное наклонение II тип условных предложений		Таблица, схема
	91 92	U6 L5,6	Работа для тебя	A ride assistant, a roller coaster, an office clerk, a lifeguard, a fully costumed, a dishwasher	Суффикс –ive	Национальный парк
	93 94	U6 L7	Случай в Долине Смерти		III тип условных предложений	Долина смерти	Таблица, схема
	95		Самостоятельная работа		Повторение Условные предложения
	96	U6 L8	Гора Рашмор	To commemorate, human spirit, a height, to carve, skyline
	97	U6 L9	Сокровище
	98-99	U6 L10	Контрольная работа
	100		Обобщение изученного
	101 102		Контрольная работа за год