Цифровая дидактика indd

104
 
 

Метод демонстраций: 
наблюдаемые явления, демонстрация установок, 
приборов, опытов, фильмов, видеопрезентаций, мультимедиа моделиро-
вания процессов и явлений и др. В цифровой дидактике демонстрация 
более оптимальное использование.
Практические метод
Традиционная дидактика
Упражнения (устные, пись-
менные, графические, учебно-
трудовые),
Лабораторная работа, прак-
тическая работа, работа в 
мастерской.
Дидактические игры, вклю-
чая деловые и ролевые игры, 
метод мозгового штурма и 
др.;
Работа с обучающими про-
граммами, работа с тренаже-
рами и др.
Цифровая дидактика 
Упражнения (электронное письмен-
ное с аудио объяснением), отправка, 
проверка работ в системе Platonus или 
Moodle.
Виртуальная лаборатория, работа в 
тренажёрах, стимуляторах, в специали-
зированных программах.
Виртуальные игры (капот), деловые 
и ролевые игры в онлайн формате, 
методы технологии критического 
мышления можно применять в онлайн 
занятиях и др.
Контрольные вопросы 
1. Расскажите о значении термина «метод» и его происхождении.
2. Как принято понимать традиционное значение слова «метод»? 
3. Каковы признаки метода обучения? 
4. Что отражают методы обучения? 
5. Каковы способы обучающей работы преподавателя и способы 
учебной работы учащихся в их взаимосвязи? 
6. Расскажите о классификации методов обучения по источнику 
получения знаний. 
7. Расскажите об особенности словесных методов в цифровом
обучении. 
8. Расскажите об особенности наглядных методов в цифровом
обучении. 
9. Расскажите об особенности практических методов в цифровом 
обучении. 

105

жүктеу/скачать 3,99 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: