«Тәтті ұйқы»
|
12.30-15.00
|
Балалардың тыныш ұйықтауына жағымды жағдай орнату
|
Біртіндеп ұйқыдан ояту, ауа, су шаралары
|
15.00-15.30
|
Жалпақ табандылықтың алдын алу мақсатында ортопедиялық жол бойымен жүру.
Білімді кеңейту және мәдени гигиеналық дағдыларды орындау.
Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
|
Бесін ас
|
15.30-16.00
|
Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс
|
Ойындар,дербес әрекет
Баланың жеке даму картатекасына сәйкес жеке жұмыс
|
16.00-16.20
|
Жыл мезгілі туралы әңгімелесу.
сурет құрастыру
Мақсаты: Қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету.
|
Әңгіме құрастыру
"Менің керуетім"
Мақсаты: Баланың сөздік қорын молайту.
|
Дидактикалық ойын
"Ғажайып қапшық"
Мақсаты: баланың
сөздік қорын ойыншықтардың атауларын білдіретін сөздермен байыту
|
Жыл мезгілі туралы әңгімелесу.
Мақсаты: Қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету.
|
Дидактикалық ойын.
"Атын атап бер"
Мақсаты: түсті қабылдауды және қолдың ұсақ моторикасын дамыту.
|
|
|
|
|
|
Серуенге дайындық
|
16.20-18.40
|
Киіну; серуенге шығу
|
Серуен
|
16.40-18.00
|
Серуенге қызығушылық туғызу. Балалармен жеке әңгімелесу: Біздің балабақшамыз», «Біздің топ»
|
Кешкі ас
|
18.20-18.45
|
Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс;
|
Балалардың үйге қайтуы
|
18.45-19.00
|
Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Үйде баланың өзі киініп, өзі шешінуін қадағалап, талап етіп отыруды түсіндіру.
|
Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелеу. Бала тәрбиесіне көңіл бөлуді ескерту.
|
Баланың бүгінгі жетістігі, бала денсаулығы мен тамағы жөнінде әңгімелесу.
|
Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Әдептілік сөздерді үйретуін ескерту.
|
Демалыс күндері күн тәртібін сақтауын ата-аналардан талап ету.
|
ЦИКЛОГРАММА
Бір аптаға ____________
«_________» ортаңғы тобы, «__________»б\б,
Өтпелі тақырып: «Салттар мен фольклор»
Тақырыбы: «Ертегілер Елінде. Театр әлемі»
Күн тәртібі
|
Уақыты
|
Дүйсенбі
|
Сейсенбі
|
Сәрсенбі
|
Бейсенбі
|
Жұма
|
|
Балаларды қабылдау
Ата-аналармен әңгімелесіу
Ойындар. (үстел үсті, саусақ және т.б)
Таңертеңгі гимнастика (5 мин).
|
7.00-8.00
|
Тәрбиешінің балалармен қарым қатынасы: отбасы дәстүрлер туралы жеке әңгімелесу, қарым қатынас және көтеріңкі көңіл күй орнатуға ойындар ұйымдастыру. Жағымды жағдай орнату
|
Не істеу керек, табамыз
Мақсаты: Есту зейінін жұмылдыра білуін дамыту. Сылдырмақтың дыбысымен өзінің қозғалысының арақатынасын белгілеу, қозғалыс сәйкестігін дамыту.
|
Кім алғыр?
Мақсаты: Құлақтың естігіштігін, сөздік нұсқаулықты оны айтатын дауыс күшіне қарамастан дұрыс қабылдай білуді дамыту.
|
Сыңғыр - сыңғыр
Мақсаты: Кеңістікте бағдарлану, дыбыс бағытын анықтай білу, есту қабілетін бағыттауды дамыту.
|
Немен ойнап отырмын, тапшы?
Мақсаты: Тұрақты есту қабілетін дамыту, дыбысталуы бойынша аспаптарды айыра білу.
|
Қатты - ақырын
Мақсаты: Дауыс күшін алмастыра білуге үйрету: біресе қатты, біресе жай.
|
Жаттығулар кешені
|
Таңғы ас
|
8.00 8.30
|
Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
|
Ойындар ,ұйымдастырылған оқу қызметіне (ҰОҚ)дайындық
|
8.30 9.00
|
Балаларды оқу қызметіне дайындау үшін ойындар және бірқалыпты қимылды ойындар ұйымдастыру
|
Қуыршақты оятпа
Мақсаты: Ақырын дауысты қолдана білуді дамыту.
|
Жел соғып тұр
Мақсаты: Кез – келген жағдайларда қатты немесе ақырын дауысты қолдана білуді дамыту.
|
Көпіршік
Мақсаты: Балалардың сөйлеу тынысын және дыбыстық аппаратын дамыту.
|
Кімнің құсы алысқа ұшады?
Мақсаты: Ұзақ, бағытталған, бірқалыпты ауызбен дем шығаруды қалыптастыру.
|
|
Мектепке дейінгі ұйым кестесі бойынша ұйымдастырылған оқу қызметі
|
9.00 9.35
|
1. ОРЫС ТІЛІ
Колыбельная.
Обучение слушанию, пониманию и пересказу коротких произведений, стихотворений
2. Драма
Ертегілер еліне саяхат.
«Үш қыз» татар халық ертегісі.
Таныс сюжеттер бойынша ертегілерді көлеңкелі театры арқылы көрсетудің қарапайым дағдыларын қалыптастыру
4. Өмір қауіпсіздік ережесін сақтау. (вариативтік компонент)
Табиғи апаттар қандай болады және қауіпсіздік деген не? Балаларға қауіпсіздіктің не екені туралы түсінік беру, табиғи апаттар туралы жалпылама түсінік қалыптастыру
|
1.Дене шынықтыру
. Секіру (далада). Тепе-теңдікті сақтау
Түрлі бағытта, бытырап жүгіруді бекіту. Аяқтың біреуін – алға, екіншісін – артқа қойып секіруді жетілдіру. 2.Сөйлеуді дамыту
Ертегілерді еске түсірейік
Ертегілерді еске түсіре отырып ертегі желісінде көп кездесетін кейіпкерлер мен заттар (ойыншықтар, киім, аяқ киім, ыдыс, жиһаз т.б) туралы әңгіме жүргізу. Сөздердегі дауысты жəне кейбір дауыссыз дыбыстарды (п-б, т-д, к-г,фв,с-з-ц), анық айтуларын қалыптастыру. Тілдің қарқынын өзгерту біліктерін бекіту: баяу сөйлеу, жаңылтпаштар оқу.заттардың қолданысын түсіндіру.
3. МҮСІНДЕУ
Ертегідегі сүйікті кейіпкерлеріміз.
Ертегілер мен қоршаған өмір тақырыптарына мазмұндық композициялар құру дағдыларын қалыптастыру. Ұжымдық жұмыстарды орындау, міндеттемелерді өзара бөлісу.
|
1.Дене шынықтыру
Лақтыру.
Тепе-теңдікті сақтау. Басынан асыра лақтыру жəне оны қағып алуды бекіту. Бір-бірінен қашық қойылған үрленген 5–6 доп арқылы кезекпен, қолдың түрлі қалпымен аттап өтуді бекіту
2. ҚҰРАСТЫРУ
|
Достарыңызбен бөлісу: |
