D адам тәрбиесі туралы ғылым №2 Педагогика ғылымының зерттеу пәні: e педагогикалық процесс



бет32/32
Дата12.07.2020
өлшемі44,22 Kb.
#75135
1   ...   24   25   26   27   28   29   30   31   32
Байланысты:
Педагогика

C) Танымдық іс-әрекет түрі.

 

№ 227



Мұғалімнің проблеманы қоюы және өзінің оны шешудің жолдарын көрсетуі:

A) Проблемалық мазмұндау.

 

№ 228



Игеру мақсатымен ақыл-ой немесе практикалық қимылдарды бірнеше рет қайталау:

C) Жаттығу.
№ 229

Танымдық іс-әрекетті ұйымдастыру және іске асыру әдісіне жатпайды:



C) Дискуссия.

 

№ 230



Оқу-танымдық іс-әрекетті ынталандыру әдісі:

C) Танымдық ойындар.

 

№ 231



Ұйымдастыру кезеңі, өткен бөлімдер бойынша тапсырмалар жүйесін орындау, қортынды жасау:

D) Жүйелеу және қорыту.
№ 232

Оқыту әдісі:



E) Оқушыларға білім, іскерлік, дағдыны игерту, олардың танымдық   қабілеттерін және тұлғалық қасиеттерін дамытуға бағытталған педагог және  оқушылардың өзара байланысқан іс-әрекеттері.

 

№ 233



Түсіндіру:

C) Теориялық мәнін ашу, фактілерді, құбылыстарды бірізді, дәлелді баяндау.

 

№ 234



Мұғалімнің іс-әрекеті — сабақ беру басымды роль атқаратын дидактикалық  жүйе:

A) Дәстүрлі.
№ 235

Нәтижесінде білім, іскерлік, дағды, іс-әрекет және жүріс-тұрыс (мінез-құлық) тәжірибесі, тұлға қасиеттері қалыптасатын педагог пен оқушылар-дың белсенді, мақсатты бағытталған өзара қимылдау процесі:



A) Оқыту.

 

№ 236



Бағдарламалап оқыту мақсаты:

C) Оқыту процесін басқаруды жетілдіру.

 

№ 237



Оқушылардың өзіндік оқу жұмыстары:

B) Оқыту процесіндегі педагогтің тапсырмасымен және оның басшылығы-мен орындалатын оқушы іс-әрекеті.
№ 238

Oқытудың екі жақтылық сипаты:



C) Сабақ беру мен оқытудың бірлігі.
№ 239

 «Ұлы дидактика» еңбегінің авторы:



D) Я.А.Коменский.

 

№ 240



 Дидактикалық принципке жатпайды:

A) Ғылымилық.

B) Теорияның өмірмен, практикамен байланысы.

C) Жүйелілік және бірізділік.



D) Үздіксіздік.
 

№ 241


Бақылау формалары:

C) Жеке, топтап және фронтальды.
№ 242

Оқыту процесінің нәтижелілігін дидактикалық процесті оқыту жағдайымен бірлікте анықтау:



D) Диагностика.
№ 243

Бағалау – :         



A) Тексеру процесі.

 

№ 244



 Бақылаудың дидактикалық процестің барлық кезеңінде жүруін талап ететін  принцип:

B) Жүйелілік.

 

№ 245



Ауызша тексеру, жазбаша тексеру, практикалық жұмыстар:

B) Бақылау әдістері.
 

№ 246


Әр сабақта оқушылардың оқу материалдарын игеруін жүйелі түрде бақылау:

A) Ағымдық бақылау.

 

№ 247



Әр түрлі деңгейдегі басқару субъектілерінің оның барлық звен-оларымен (министрліктен оқыту-тәрбие мекемелеріне дейін) жүйелі, жоспарлы және мақсатты бағытталған өз-ара іс-әрекеттері:

C) Білім беруді басқару.

 

№ 248



Анықталған мақсатқа жетуді қамтамасыз ететін, басқарғанда сақталатын  негізгі ережелер, оған қойылатын талаптар:

B) Басқару принциптері.

 

№ 249



Білім беру мекемесінің іс-әрекетін, құрылымын анықтайтын ережелер    жиынтығы:

A) Устав.            
№ 250

Демократияландыру және гуманизацияландыру, жүйелілігіr және тұтастық, коллегиялық басқарудағы жекелік:



D) Басқару принциптері.




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   24   25   26   27   28   29   30   31   32




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет