Мұғалім тұлғасына қойылған басты талаптар: 1) Педагогтық әдеп және ұстаздық шеберлік . 2) Ұстаздық шеберлік 3) Педагогтық әдеп
Мұғалім тұлғасының ізгілік сапалары:Адамшылдық, оқушы тұлғасына кешірімділікпен қарау.
Мұғалімге басқару шешімдерін ґндеуге ақпараттың түрі:1)Тактикалық ақпарат; 2)Бастапқы ақпарат; 3)Жедел ақпарат;
Мұғалімге қажетті құзіреттіліктер:Арнайы, коммуникативтік, ақпараттық, кәсіби.
Мұғалімге қажетті педагогикалық ақпараттар түрлері:Бастапқы ақпарат, тактикалық ақпарат, жедел ақпарат.
Мұғалімде болатын негізгі қасиет : Педагогтікеңбек және балаларға сүйіспеншілік
Мұғалімдер біліктілігін көтерудің негізгі формасы:Білімін жетілдіру институттары.
Мұғалімдерді аттестациялау (сараптау ) принңиптері1)Жариялылық.2)Еріктілік.3)Шынайлылық
Мұғалімдерді аттестациялау (сараптау) барысында үш түрлі сараптау комиссиясы түзеледі-олар1) Бас сараптау комиссиясы.2) Аудандық сараптау комиссиясы.3) Білім мекемесіндегі сараптау комиссиясы.
Мұғалімдік шеберлік сипаттамасы: 1) кәсіби бағытына, педагогикалық техникасына байланысты 2) кәсіби біліміне байланысты 3) педагогикалық қабілетіне байланысты
Мінез-құлықты қалыптастыру және іс-әрекетті ұйымдастыру әдістері:қоғамдық пікір;жаттығу;талап.
Н.Д.Хмель Бойынша педагогикалық үдерістің негізгі сипаттамалары?1) оқушылар ұжымының қалыптасқандығы; 2)оқушылар үлгерімі; 3)оқушылардың қоғамдық белсенділігі;
Негізгі ic-әрекет: оқу; еңбек
Неміс мұғалімдерінің ұстазы деп кімді атады?И.Г.Дистервег
Неорганикалық табиғи материалдар олар:ҚұмЕрмексаз.Ракушка.
Нұсқау беру әдісі үшке бөлінеді:Кіріспе.Ағымдағы.Қорытынды.
Нұсқау түрлері:Кіріспе, күнделікті, қорытынды.Алғы сөз, күніге, тұжырым.Күнбе-күн, күнде, байлам.
Нысана көру арқылы қабылданатын дидактикалық принципï:Көрнекілік.
Объективтік процесс ішкі зерттеу және сапалы өзгерту, дене шынықтыру, психикалық және рухани адамның күші, оның өмірінің потенциалын қамтамасыз ету:Даму.Қалыптасу.Қасиет.
Ойлауды дамытуға неғұрлым мына оқыту әдісі тиімді : пікірталас.
Ойын түрлері:1)Дидактикалық ойындар 2)Рөлдік ойындар 3)Іскерлік ойындар
Оку-тәрбие процесінде тиімді ұйымдастыру үшін педагогтың басшылыққа алатын темперамент түрлері:флегматикалык, меланхоликалык
Окытуды бақылау түрлері: Форнталды Жеке Тоқсандық
Окытудың функциясы қызметі:амытуоқушыларга білім бер
Оқу бағдарламасының негізіне пәнаралық жобаны қою керек деп кім ұсыныс жасады?К.Д.Ушинский.
Оқу және білім беру проблемаларымен айналысатын педагогиканың бөлімі : дидактика
Оқу пәндерін анықтайтын құжат : оқу жоспары .
Оқу пәндерінің құрамы әр жыл сайын қандай құжатпен реттеледі ?оқу бағдарламалармен.
Оқу пәндерінің құрамын, тәртібін және бірізділігін көрсететін құжат: оқу жоспары.
Оқу процесінің іске асу тәсілі. форма.
Оқу әдістері:Сөздік, көрнекілік, практикалық.Көрнекілік, практикалық.Ауызша-сөздік, дидактикалық, сарамандық.
Оқу бағдарламаларының түрлері: оқу-жұмыс
Оқу бағдарламасы - бұл:Әр оқу пәнінен оқушылардың меңгеретін білім, білік, дағдысының мазмұны мен көлемін белгілейтін құжат.
Достарыңызбен бөлісу: |
