Д.А.Қонаев атындағы орта мектеп мектепке дейінгі шағын орталығы
Қысқа мерзімді жоспар
Қазақстан тарихы 8- сынып
Пәні:
|
Қазақстан тарихы
|
Сыныбы:
|
8
|
Тақырыбы:
|
Бөкей хандығының құрылуы
|
Жалпы мақсат:
|
Бөкей хандығының құрылуына тоқтала отырып, Жәңгір ханның экономикалық саяси реформаларына талдау жасау арқылы, өзіндік баға беру. Бөкей хандығының Қазақстан тарихында алатын орнын анықтау.
|
Күтілетін нәтиже:
|
Бөкей хандығының құрылу себептерін анықтайды;
Жәңгір ханның жүргізген реформаларын талдай отырып, жеке тұлға ретінде таниды.
Бөкей хандығының Қазақстан тарихында қандай орын алатынын біледі.
|
Негізгі идеялар:
|
Хандықтың құрылуының негізгі себептері, Жәңгір ханның саясаты.
|
Сабақтың түрі:
|
интерактивті
|
Сабақтың типі:
|
Жаңа сабақ
|
Ресурстар:
|
Слайд, карта, таратпа материалдар,акт,суретпен жұмыс, самайлкилер, стикер, тест т.б
|
Сілтеме:
|
Қазақстан тарихы 8- сынып,оқулықтың авторы: Ж.Қасымбаев, Т.Омарбеков. «Мектеп» баспасы. Бөкей хандығының құрылуы, 20 тақырып, 122 бет.
|
Қосымша әдебиеттер:
|
Қазақстан тарихы ІІІ том, Ж.Қасымбаев «Государетвенные деятели Қазахских ханств Жангир хан (1801-1845)», интернет қосымша материалддар.
|
Әдіс-тәсілдер:
|
Топқа бөлу, блиц-турнир, CLIL, СТО, Миға шабуыл, проблемалық полимика, жеке жұмыс, топтық жұмыс, жұптық жұмыс.
|
Сабақтың барысы:
|
Мұғалім іс-әрекеті:
|
Оқушы іс-әрекеті
|
№
|
Мұғалім іс -әрекеті
|
Уақыты
|
Оқушы іс-әрекеті
|
І
|
Қызығушылықты ояту.
Оқушылармен сәлемдеседі,оқушыларды түгендейді, оқушылардың көңіл- күйін сұрайды.
Топқа бөлу: мазайкаларды құратыру арқылы жүзеге асады.
Психологиялық ахуал туғызу. Оқушылардың бүгінгі күнгі мақсатын сұрау.
|
5 мин
1 мин
2 мин
2 мин
|
Оқушылар сәлемдеседі, кезекші тұрып сабаққа қелген оқушылар туралы мәлімет береді, мұғалім сұрағына жауап береді.
Мазайкаларды құрастыру арқылы төрт топқа бөлініп отырады. Топтың атын бекітеді.
Бүгінгі күнгі алға қойған мақсаттарын айтады.
|
ІІ
|
Мағынаны тану
Миға шабуыл. Қысқаша мәтін оқылады.
Жаңа сабаққа қысқаша шолу, презентацияға оқушы назарын аударту.
Топтық жұмыс(мәтін арқылы жүзеге асады)
Мұғалім әр топқа жеке тапсырма береді.
1-тапсырма: Бөкей хандығының құрылу себептерін трек кестеге толтыру
2-тапсырма: тарихи терминдермен жұмыс
3-тапсырма:тарихи диктант «Сөйлемді аяқтау»
4-тапсырма: Жәңгір хан жеке тұлға ретінде кесте толтыру
2.Жұптық жұмыс
Мұғалім әр жұпқа тапсырма береді
(сәйкестендіру тесті) жылдар және болған оқиғалармен сәйкестендіру
3.Сергіту . Блиц-турнир әдісі арқылы «Тәуелсіздікке - 25 жыл» тақырыбында қысқаша сұрақтар қойылады.
4.Проблемалық полеймика
Жәңгір хан саяси қайраткер
Жағымды Жағымсыз
Мұғалім слайдтан Жәңгір ханның ашқан мектептерінің көрінісін, хан ордасының суреттерін көрсетеді
5.CLIL әдісі
Төрт топқа жеке ХІХ ғасырдағы тұрмыс- тіршіліктен суреттер береді, сол сурет бойынша оқушылар 3 тілде әнгіме құрауы керек.
|
3 мин.
10 мин.
3 мин.
2 мин.
2 мин.
2 мин.
5 мин.
|
Оқушылар тыңдау арқылы, не жайлы айтылып тұрғанын табады.
Тақырыпқа зер салып, презентациямен танысады.
Оқушылар берілген берілген тапсырманы оқулықтағы мәтін арқылы орындайды.
1-топ: Хандықтың құрылу себептерін трек кестеге толтырады.
2-топ:берілген терминдердің мағынасын түсіндіріп береді
3-топ:Берілген сөйлемдерді анықтайды
4-топ:Жәңгір ханға сипаттама береді
Берілген тапсырма бойынша әр жұп жылдар мен болған оқиғаларды сәйкестендіреді
Оқушылар еркін тұрып,слайдқа назар аударады, сұрақтарға жауап береді.
Инретактивті тақтада көрсетілген Жәңгір ханның жағымды және жағымсыз жақтарын оқушылар ажыратып, интер ручка арқылы жеке жеке жазып шығады. (алдын ала берілген озық тапсырма арқылы іске асады.)
Оқушылар суреттерді көріп, танысады.
Мұғалім берген суреттерге топпен бірігіп, әңгіме құрайды. Қазақша,орысша, ағылшын тілдерінде.
|
ІІІ
|
Ой қорыту
Проблемалық сұрақ:
Бөкей хандығының құрылуының маңыздылығы неде?(қазақ тарихындағы орнын ашып көрсету)
|
8 мин.
|
Оқушылар проблемалық сұраққа назар аударып, сыни тұрғыдан ойлап, өз ойын жеткізеді. (нақты мәліметтерді мысалға ала отырып .)
|
ІҮ
|
Үйге тапсырма
Слайдта көрсетілген сөздерді пайдалана отырып эссе жазу
|
1 мин
|
Оқушылар күнделіктерін ашып үй тапсырмасын жазады.
|
Ү
|
Бағалау. 5 мин
Алдын ала берілген критерилер арқылы оқушы ұпайларын қояды, ұпайды мұғалім бағаға айналдырады
|
Достарыңызбен бөлісу: |
