19-21 сабақ
|
Тақырыбы:Бір айнымалысы бар сызықтық емес теңсіздік-тер жүйесі.
Мақсаты: Бір айнымалысы бар сызықтық емес теңсіздік-тер жүйесін шешу тәсілдерін үйрену.
Күтілетін нәтиже: Бір айнымалысы бар сызықтық емес теңсіздік-тер жүйесін шешу тәсілдерін үйренеді.
|
|
Жеке ойын, жұппен, топтық жұмыстарда талқылауды үйренеді.
|
Топ ішінде өз-өзін бағалауды үйрене-ді.Сабақ үстінде ауызша, сыни көз-бен қарауға дағды-ланады.Оқушылар-ға критерийлер шы-ғарту.Критерий бойынша өз-өзін бағалайды.
|
Виет теоремасы және кері теоре-маны қашан қолда-нуға болады? Үй жұмысын әр түрлі жауабы шығатын тапсырмалар беремін және оқушылардың өздері ИТ-дан тексереді. .(Оқыту нұсқауы стратегиясы)
131-134 есептер шығару.
135-138 есептер шығару.
139-142 есептер шығару.
|
Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.
Үй жұмысы №134
Үй жұмысы №138
Үй жұмысы №142
|
22-23 сабақ
|
Тақырыбы:Екі айнымалысы бар теңсіздіктер.
Мақсаты: Екі айнымалысы бар теңсіздіктерді шешуді үйрену.
Күтілетін нәтиже: Екі айны-малысы бар теңсіздіктерді шешуді үйренеді.
|
|
Тапсырмалар беремін және оқушы-лардың өздері ИТ-дан тексереді. (Оқыту нұсқауы стра-тегиясы)
|
Формативтік баға-лау(критерийлері алдын ала оқушы-лармен бірге тал-қыланады)
|
Жаңа білімдерді қолдана-ды. Берілгендер бойынша есептер шығарады. Оқушы-лар өздері ережеге талқылаулар жүргізеді. Өз пікірлерін айтады. (Бағытталған оқу стратегиясы)
143-146 есептер шығару
147-150 есептер шығару.
|
Үй жұмысы №146
Үй жұмысы №150
Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.
|
24-26 сабақ
|
Тақырыбы: Екі айнымалысы бар сызықтық емес теңсіздік-тер жүйесі.
Мақсаты: Екі айнымалысы бар сызықтық емес теңсіздік-тер жүйесін шешу тәсілдерін үйрену.
Күтілетін нәтиже: Екі айнымалысы бар сызықтық емес теңсіздіктер жүйесін шешу тәсілдерін үйренеді.
|
|
АКТ: компьютер. Жаңа тәсілдер, топтастыру, жеке, жұптық жұмыс. СТО стратегиялары.
|
Өз ойларын ортаға салып пікірлерін жеткізе отырып өзін-өзі бағалайды.
Жұппен бағалау.
|
Тапсырмалар беремін және оқушылардың өздері ИТ-дан тексереді. (Оқыту нұсқауы стратегиясы)
|
Виет теоремасы және кері теореманы қашан қолдануға болады?Үй жұмысы№163. Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.
|
27-28 сабақ
|
Тақырыбы:Теңсіздіктерді дәлелдеу.
Мақсаты: Теңсіздіктерді дәл-елдеуде қолдануға болатын лог-икалық талдау және оны дәлел-деу тәсілдерін үйрену.
Күтілетін нәтиже: Теңсіздік-терді дәлелдеуде қолдануға болатын логикалық талдауды үйренеді.
|
12.11- 9-в,ғ
13.11- 9-а,ә,б,г
|
Оқушыларды жұппен отырғызып жеке-жеке тапсырмалар беру.
|
Жазба жұмыстарын тексеру арқылы бағалау.
|
Виет теоремасы және кері теореманы қашан қолдануға болады? Квадрат теңдеудің қанша түбірлері болатынын қалай табамыз?
|
Қайталау §6-8 Үй жұмысы№169. Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.
|
29-сабақ
|
Тақырыбы: Бақылау жұмысы
Мақсаты: Оқушылардың алған білім-біліктерін тексеру және мониторингін жасау.
Күтілетін нәтиже: Тапсырма-ларды орындайды,нені үйрен-генін, нені білетінін болжап нәтиже шығарады.
|
3.11-9аәбвгғ
|
Жеке тапсырмаларды орындау арқылы өз білім-біліктерін жазбаша дәлелдейді.
|
Орындалған тап-сырмалардан нені үйренгенін, нені білетінін болжап нәтижесін жазба-ша тексеру арқы-лы бағаланады.
|
Жаңа білімдерді қолдана-ды. Берілгендер бойынша есептер шығарады.
Оқушылар өздері ережеге талқылаулар жүргізеді. Өз пікірлерін айтады. (Бағыт-талған оқу стратегиясы)
|
Үй жұмысы №172. Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.
|
30-сабақ
|
Тақырыбы:Тест тапсырма-лары.
Мақсаты: Оқушылардың алған білім-біліктерін тексеру және мониторингін жасау.
Күтілетін нәтиже: Тапсырма-ларды орындайды,нені үйрен-генін, нені білетінін болжап нәтиже шығарады.
|
17.11-
|
Жеке ойын, жұппен, топтық жұмыстарда талқылауды үйренеді.
|
Формативтік баға-лау(критерийлері алдын ала оқушы-лармен бірге талқы-ланады)
|
Жаңа білімдерді қолдана-ды. Берілгендер бойынша есептер шығарады.
Оқушылар өздері ережеге талқылаулар жүргізеді. Өз пікірлерін айтады. (Бағыт-талған оқу стратегиясы)
|
Үй жұмысы: Қайталау. Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.
|
31-сабақ
|
Тақырыбы:Есептер шығару
Мақсаты: Теңсіздіктерді дәл-елдеуде қолдануға болатын лог-икалық талдау және оны дәлел-деу тәсілдерін үйрену.
Күтілетін нәтиже: Теңсіздік-терді дәлелдеуде қолдануға болатын логикалық талдауды үйренеді.
|
|
Оқушыларды жұппен отырғызып жеке-жеке тапсырмалар беру.
|
Формативтік баға-лау(критерийлері алдын ала оқушы-лармен бірге тал-қыланады)
|
Оқушылар өздері ережеге талқылаулар жүргізеді. Өз пікірлерін айтады. (Бағыт-талған оқу стратегиясы)
|
Үй жұмысы.№174 Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.
|
ІІ тарау. Сандар тізбегі. 22 сағат.
Мақсаты:Сандар тізбегі, тізбектің мүшесі, тізбекті беру тәсілдері, шекті және шексіз тізбектер, өспелі және кемімелі тізбектер туралы ұғымдармен таныстыру. Арифметикалық және геометриялық прогрессияның алғашқы п- мүшесінің формуласы және қосындысын табуды үйрету.
Күтілетін нәтиже: Сандар тізбегі, тізбектің мүшесі, тізбекті беру тәсілдері, шекті және шексіз тізбектер, өспелі және кемімелі тізбектер туралы ұғымдармен танысады. Арифметикалық және геометриялық прогрессияның алғашқы п- мүшесінің формуласы және қосындысын табуды үйренеді.
|
32-33 сабақ
|
Тақырыбы:Сандар тізбегі және оның берілу тәсілдері
Мақсаты: Сандар тізбегі, тіз-бектің мүшесі, тізбекті беру тәсілдері, шекті және шексіз тізбектер, өспелі және кемі-мелі тізбектер туралы ұғым-дармен таныстыру.
Күтілетін нәтиже: Сандар тіз-бегі, тізбектің мүшесі, тізбекті беру тәсілдері, шекті және шексіз тізбектер, өспелі және кемімелі тізбектер туралы ұғымдармен танысады.
|
|
АКТ: компьютер. Жаңа тәсілдер, топтастыру, жеке, жұптық жұмыс. СТО стратегиялары.Санды өрнектердің мәндерін есептеуде калкуляторды қолдану.
|
Формативтік баға-лау(критерийлері алдын ала оқушы-лармен бірге тал-қыланады)
|
Үй жұмысын әр түрлі жауабы шығатын тапсыр-малар беремін және оқушылардың өздері ИТ-дан тексереді.(Оқыту нұсқауы стратегиясы)
|
Үй жұмысы №181.
Үй жұмысы №187
Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.
|
34-35 сабақ
|
Тақырыбы:Математикалық индукция әдісі.
Мақсаты: Математикалық индукция әдісімен танысу және осы әдісті қолданып дәлелдеуді үйрену.
Күтілетін нәтиже: Математи-калық индукция әдісімен таны-сады және осы әдісті қолданып дәлелдеуді үйренеді.
|
|
АКТ: компьютер. Жаңа тәсілдер, топтастыру, жеке, жұптық жұмыс. СТО стратегиялары.Санды өрнектердің мәндерін есептеуде калкуляторды қолдану.
|
Формативтік баға-лау(критерийлері алдын ала оқушы-лармен бірге тал-қыланады)
|
Оқушылар өздері ережеге талқылаулар жүргізеді. Өз пікірлерін айтады. (Бағыт-талған оқу стратегиясы)
|
Үй жұмысы №196
Үй жұмысы №201
Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.
|
36-38 сабақ
|
Тақырыбы:Арифметикалық прогрессия. Арифметикалық прогрессияның п-ші мүшесінің формуласы.
Мақсаты: Арифметикалық прогрессия. Арифметикалық прогрессияның п-ші мүшесінің формуласы мен танысу және есептер шығаруды үйрену.
Күтілетін нәтиже: Арифметикалық прогрессия. Арифметикалық прогрессия-ның п-ші мүшесінің формула-сы мен танысады және есептер шығаруды үйренеді.
|
|
АКТ: компьютер. Жаңа тәсілдер, топтастыру, жеке, жұптық жұмыс. СТО стратегиялары.Санды өрнектердің мәндерін есептеуде калкуляторды қолдану.
|
Формативтік баға-лау(критерийлері алдын ала оқушы-лармен бірге тал-қыланады)
|
Тапсырмалар беремін және оқушылардың өздері ИТ-дан тексереді. (Оқыту нұсқауы стратегиясы)
|
Үй жұмысы №210
Үй жұмысы №217
Үй жұмысы №222
Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.
|
39-41 сабақ
|
Тақырыбы: Арифметикалық прогрессияның алғашқы п мүшесінің қосындысының формуласы.
Мақсаты: Арифметикалық прогрессияның алғашқы п-
мүшесінің қосындысының формуласы мен танысу және есептер шығаруды үйрену.
Күтілетін нәтиже: Арифмети-калық прогрессияның алғашқы п мүшесінің қосындысының формуласымен танысады және есептер шығарып үйренеді.
|
|
АКТ: компьютер. Жаңа тәсілдер, топтастыру, жеке, жұптық жұмыс. СТО стратегиялары.Санды өрнектердің мәндерін есептеуде калкуляторды қолдану.
|
Формативтік баға-лау(критерийлері алдын ала оқушы-лармен бірге тал-қыланады)
|
Тапсырмалар беремін және оқушылардың өздері ИТ-дан тексереді. (Оқыту нұсқауы стратегиясы)
|
Үй жұмысы №255
Үй жұмысы №264
Үй жұмысы №276
Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.
|
42-сабақ
|
Тақырыбы:Бақылау жұмысы
Мақсаты: Оқушылардың алған білім-біліктерін тексеру және мониторингін жасау.
Күтілетін нәтиже: Тапсырма-ларды орындайды,нені үйрен-генін, нені білетінін болжап нәтиже шығарады.
|
|
Жеке тапсырмаларды орындау арқылы өз білім-біліктерін жазбаша дәлелдейді.
|
Орындалған тап-сырмалардан нені үйренгенін, нені білетінін болжап нәтижесін жазба-ша тексеру арқы-лы бағаланады.
|
Жаңа білімдерді қолдана-ды. Берілгендер бойынша есептер шығарады.
Оқушылар өздері ережеге талқылаулар жүргізеді. Өз пікірлерін айтады. (Бағыт-талған оқу стратегиясы)
|
Үй жұмысы: Қайталау Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.
|
43-45 сабақ
|
Тақырыбы:Геометриялық прогрессия. Геометриялық прогрессияның п-ші мүшесі-нің формуласы.
Мақсаты: Геометриялық про-грессия. Геометриялық прогрес-сияның п-ші мүшесінің форму-ласымен танысу және есептер шығаруды үйрену.
Күтілетін нәтиже: Геометрия-лық прогрессия. Геометриялық прогрессияның п-ші мүшесінің формуласымен танысады және есептер шығарып үйренеді.
|
|
АКТ: компьютер. Жаңа тәсілдер, топтастыру, жеке, жұптық жұмыс. СТО стратегиялары.Санды өрнектердің мәндерін есептеуде калкуляторды қолдану.
|
Формативтік баға-лау(критерийлері алдын ала оқушы-лармен бірге тал-қыланады)
|
Тапсырмалар беремін және оқушылардың өздері ИТ-дан тексереді. (Оқыту нұсқауы стратегиясы)
|
Үй жұмысы №235
Үй жұмысы №243
Үй жұмысы №249
Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.
|
46-48 сабақ
|
Тақырыбы: Геометриялық прогрессияның алғашқы п-ші мүшесінің қосындысының формуласы.
Мақсаты: Геометриялық про-грессияның алғашқы п-ші мүшесінің қосындысының формуласымен танысу және есептер шығаруды үйрену.
Күтілетін нәтиже: Геометрия-лық прогрессияның алғашқы п-ші мүшесінің қосындысының формуласымен танысады және есептер шығаруды үйренеді.
|
|
АКТ: компьютер. Жаңа тәсілдер, топтастыру, жеке, жұптық жұмыс. СТО стратегиялары.Санды өрнектердің мәндерін есептеуде калкуляторды қолдану.
|
Формативтік баға-лау(критерийлері алдын ала оқушы-лармен бірге тал-қыланады)
|
Оқушылар өздері ережеге талқылаулар жүргізеді. Өз пікірлерін айтады. (Бағыт-талған оқу стратегиясы)
|
Үй жұмысы №254
Үй жұмысы №265
Үй жұмысы №272
Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.
|
49-50 сабақ
|
Тақырыбы:Шексіз кемімелі геометриялық прогрессия мүшелерінің қосындысының формуласы.
Мақсаты: Шексіз кемімелі геометриялық прогрессия мүшелерінің қосындысының формуласымен танысу және есептер шығаруды үйрену.
Күтілетін нәтиже: Шексіз ке-мімелі геометриялық прогрес-сия мүшелерінің қосындысы-ның формуласымен танысады және есептер шығаруды үйре-неді.
|
|
АКТ: компьютер. Жаңа тәсілдер, топтастыру, жеке, жұптық жұмыс. СТО стратегиялары.Санды өрнектердің мәндерін есептеуде калкуляторды қолдану.
|
Формативтік баға-лау(критерийлері алдын ала оқушы-лармен бірге тал-қыланады)
|
Тапсырмалар беремін және оқушылардың өздері ИТ-дан тексереді. (Оқыту нұсқауы стратегиясы)
|
Үй жұмысы№282 п.6-7 59-64
Үй жұмысы№298.п.8.66-74б
Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.
|
51-сабақ
|
Тақырыбы:Бақылау жұмысы
Мақсаты: Оқушылардың алған білім-біліктерін тексеру және мониторингін жасау.
Күтілетін нәтиже: Тапсырма-ларды орындайды,нені үйрен-генін, нені білетінін болжап нәтиже шығарады.
|
9аәбг-15.01
9-в-16.01
9-ғ-17.01
|
Жеке тапсырмаларды орындау арқылы өз білім-біліктерін жазбаша дәлелдейді.
|
Орындалған тап-сырмалардан нені үйренгенін, нені білетінін болжап нәтижесін жазба-ша тексеру арқы-лы бағаланады.
|
Жаңа білімдерді қолдана-ды. Берілгендер бойынша есептер шығарады.
Оқушылар өздері ережеге талқылаулар жүргізеді. Өз пікірлерін айтады. (Бағыт-талған оқу стратегиясы)
|
Үй жұмысы: Қайталау
Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.
|
52-сабақ
|
Тақырыбы:Қосымша сағат
Мақсаты: Оқушылардың алған білім-біліктерін тексеру және мониторингін жасау.
Күтілетін нәтиже: Тапсырма-ларды орындайды,нені үйрен-генін, нені білетінін болжап нәтиже шығарады.
|
|
АКТ: компьютер. Жаңа тәсілдер, топтастыру, жеке, жұптық жұмыс. СТО стратегиялары.Санды өрнектердің мәндерін есептеуде калкуляторды қолдану.
|
Формативтік баға-лау(критерийлері алдын ала оқушы-лармен бірге тал-қыланады)
|
Тапсырмалар беремін және оқушылардың өздері ИТ-дан тексереді. (Оқыту нұсқауы стратегиясы)
|
Үй жұмысы №305
Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.
|
53-сабақ
|
Тақырыбы:Есептер шығару.
Мақсаты: Шексіз кемімелі геометриялық прогрессия мүшелерінің қосындысының формуласымен танысу және есептер шығаруды үйрену.
Күтілетін нәтиже: Шексіз ке-мімелі геометриялық прогрес-сия мүшелерінің қосындысы-ның формуласымен танысады және есептер шығаруды үйре-неді.
|
9аәбг-17.01
|
АКТ: компьютер. Жаңа тәсілдер, топтастыру, жеке, жұптық жұмыс. СТО стратегиялары.Санды өрнектердің мәндерін есептеуде калкуляторды қолдану.
|
Формативтік баға-лау(критерийлері алдын ала оқушы-лармен бірге тал-қыланады)
|
Оқушылар өздері ережеге талқылаулар жүргізеді. Өз пікірлерін айтады. (Бағыт-талған оқу стратегиясы)
|
Үй жұмысы №320
Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.
|
ІІІ тарау.Тригонометрия элементтері. 32 сағат
Мақсаты: Оң және теріс бұрыштардың анықтамаларымен танысу, бұрыштың радиандық өлшемін табу,бұрыштың градустық және радиандық өлшемдерінің арасын-дағы қатынастарды есептер шығаруда қолдануды үйрену.
Күтілетін нәтиже: Оң және теріс бұрыштардың анықтамала-рымен танысады, бұрыштың радиандық өлшемін табуды,бұрыштың градустық және радиандық өлшемдерінің арасындағы қатынастарды есептер шығаруда қолдануды үйренеді.
|
54-сабақ
|
Тақырыбы:Бұрыш пен доға-ның градустық және радиандық өлшемдері.
Мақсаты:Оң және теріс бұрыш-тардың анықтамаларымен танысу, бұрыштың радиандық өлшемін табу,бұрыштың градустық және радиандық өлшемдерінің арасын-дағы қатынастарды есептер шыға-руда қолдануды үйрену.
Күтілетін нәтиже: Оң және теріс бұрыштардың анықтамала-рымен танысады, бұрыштың ради-андық өлшемін табуды,бұрыштың градустық және радиандық өлшем-дерінің арасындағы қатынастарды есептер шығаруда қолдануды үйренеді.
|
9аәбвгғ -19.01
|
АКТ: компьютер. Жаңа тәсілдер, топтастыру, жеке, жұптық жұмыс. СТО стратегиялары.Санды өрнектердің мәндерін есептеуде калкуляторды қолдану.
|
Формативтік баға-лау(критерийлері алдын ала оқушы-лармен бірге тал-қыланады)
|
Тапсырмалар беремін және оқушылардың өздері ИТ-дан тексереді. (Оқыту нұсқауы стратегиясы)
|
Үй жұмысы №348
Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.
|
55-56 сабақ
|
Тақырыбы:Кез келген бұр-ыштың тригонометриялық функциялары.
Мақсаты:Санды шеңбер,кез кел-ген бұрыштың синусы, косинусы, тангенсі және котангенсімен таны-су. Тригонометриялық функция-ның анықталу облысы ұғымын меңгеру.
Күтілетін нәтиже: Санды шең-бер,кез келген бұрыштың синусы, косинусы, тангенсі және котанген-сімен танысады. Тригонометрия-лық функцияның анықталу облы-сы ұғымын меңгереді.
|
9 –вғ 21.01 9аәбг-22.01
9-в-23.01
9-аәбг 24.01
9-ғ-24.01
|
АКТ: компьютер. Жаңа тәсілдер, топтастыру, жеке, жұптық жұмыс. СТО стратегиялары.Санды өрнектердің мәндерін есептеуде калкуляторды қолдану.
|
Формативтік баға-лау(критерийлері алдын ала оқушы-лармен бірге тал-қыланады)
|
Оқушылар өздері ережеге талқылаулар жүргізеді. Өз пікірлерін айтады. (Бағыт-талған оқу стратегиясы)
|
Үй жұмысы №368
Үй жұмысы №374
Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.
|
|
|
