Д. Н. Исаев Психиатрия детского возраста Психопатология развития
Глава 15. ДЕТСКИЙ АУТИЗМ (F84.0)
жүктеу/скачать 1,71 Mb. Pdf көрінісі
|
psikh detskogo vozrasta
| 202
Глава 15. ДЕТСКИЙ АУТИЗМ (F84.0) Интеллектуальное развитие у большинства детей-аутистов отстает. Улучше- нию умственного функционирования способствуют тренировки решения задач, подготовленных к потребностям. Детей обучают ориентировке в форме предме- тов, графическим навыкам, определению времени и т. д. Во всех случаях обуче- ния символическая информация подкрепляется конкретными наглядными объ- ектами. Психологическая коррекция проводится в соответствии с обнаруженными на- рушениями в различных сферах психики. Ставится задача вовлечения ребенка в индивидуальную или совместную деятельность, формирование волевой произ- вольной регуляции поведения. Освоение игровых штампов способствует разви- тию памяти, внимания, восприятия. Постепенно осваивается перенос усвоенно- го — творческая регуляция поведения и ориентировка в окружающем. Педагогическая коррекция направлена на активацию взаимодействия с педа- гогом, обучение навыкам самообслуживания, исправление недоразвития восприя- тия, моторики, внимания, речи. Тест 1. Детский аутизм — это: а) нарушения в социальном взаимодействии, нарушения коммуникабельно- сти и воображения, значительное сужение интересов и активности; б) умственная отсталость; в) резко выраженная интровертированность. 2. Нарушения в социальном взаимодействии при детском аутизме — это: а) отсутствие стремления к общению, недостаток привязанности, слабость эмоциональных связей; б) отсутствие реакций на раздражители; в) симбиотическая привязанность. 3. Нарушения коммуникабельности при детском аутизме — это: а) отсутствие речи или ее замедленное и извращенное развитие; б) мутизм; в) эхолалии. 4. Изменение активности при детском аутизме — это: а) аутостимуляция, стереотипии, аутоагрессия; б) двигательная расторможенность; в) «полевое поведение». 5. Отставленная эхолалия — это: а) воспроизведение услышанного спустя значительное время после запечат- ления; б) немедленное повторение услышанной речи; в) «попугайная речь». 6. Симптом тождества — это: а) озабоченность сохранить неизменность окружения; б) склонность к самоповреждениям; в) предпочтение определенных видов пищи. 7. Уровень интеллекта у аутистов: а) более чем у половины ниже 50; б) у всех высокий (выше 80); в) у всех одинаково низкий (ниже 50). |