Д сабақ өтетін жер мен уақытын, оқушы құрамын анықтайтын ұйымдастырылған процесс

жүктеу/скачать 14,27 Kb.

Дата	20.07.2020
өлшемі	14,27 Kb.
	#75446

Байланысты:
Қайтала 1

Қайтала 1-бөлім

Педагогика пәнінен тест жұмысы

1. Педагогика ғылымы:
А) оқушының даралығын;
В) мектептегі оқу - тәрбие процесін;
С) оқыту, білім беру және тәрбиелеу процесінің заңдылығын;
Д) оқыту мен тәрбиенің заңдылығын;
Е) баланы оқытуды зерттейді.

2. Педагогика ғылымының негізгі ұғымдары:

А) орта, мұрагерлік, тәрбие;
В) тәрбие, оқыту, білім беру;
С) білім, тәрбие, дағды;
Д) оқыту, оқу, сабан бюеру;
Е) тәрбие, қалыптасу, даму.

3. Ғылыми педагогиканың негізін қалаушы:

А) Ж. Ж. Руссо;
В) Ы. Алтынсарин;
С) К. Д. Ушинский;
Д) А. С. Макаренко;
Е) Я. А. Каменский.

4. Педагогиканы өз алдына жеке ғылым ретінде бөліп көрсеткен ғалым:

А) Я. А Каменский;
В) Ф. Бэкон;
С) Ж. Ж. Руссо;
Д) К. Д. Ушинский;
Е) Р. Оуэн.

5. Тәрбие - педагогиканың негізгі категориясы ретінде:

6. Оқыту - педагогиканың негізгі категориясы ретінде:

А) нақтылы тәрбие міндеттерін шешу мен жеке тұлғаны қалыптастыру мақсатына бағытталған, ұйымдастырылған процесс;
В) мұғалім мен оқушының біріккен іс - әрекеті;
С) оқушыларды оқыту мен тәрбиелеу әрекеттерін қалыптастыруды ұйымдастыру;
Д) сабақ өтетін жер мен уақытын, оқушы құрамын анықтайтын ұйымдастырылған процесс;
Е) Е) табиғат пен қоғам жайында ғылымда жинақталған білім жүйесін жеке адамның меңгеруін және оны өмірде тиімді етіп қолдана білуін айтады.
7. Білім беру - педагогиканың негізгі категориясы ретінде:
А) нақтылы тәрбие міндеттерін шешу мен жеке тұлғаны қалыптастыру мақсатына бағытталған, ұйымдастырылған процесс;
В) мұғалім мен оқушының біріккен іс - әрекеті;
С) оқушыларды оқыту мен тәрбиелеу әрекеттерін қалыптастыруды ұйымдастыру;
Д) сабақ өтетін жер мен уақытын, оқушы құрамын анықтайтын ұйымдастырылған процесс;
Е) табиғат пен қоғам жайында ғылымда жинақталған білім жүйесін жеке адамның меңгеруін және оны өмірде тиімді етіп қолдана білуін айтады.

8. Ғылыми педагогикалық зерттеу әдістерін анықта:

А) табиғи эксперимент;
В) үлгі - өнеге;
С) рейтинг;
Д) қоғамдық пікір;
Е) проблемалық баяндау.

9. Оқу - тәрбие процесінің сандық және сапалық көрсеткішін анықтау:

А) тест;
В) педагогикалық озат тәжірибені модельдеу;
С) математикалық - кибернетикалық әдіс;
Д) сұхбаттасу;
Е) бақылау.

10. Социометриялық әдіс:

А) табиғи, лабораториялық түрлері бар;
В) алдын ала дайындалған жоспар бойынша ұйымдастырылады;
С) іс - қағаздарын оқып үйрену;
Д) ұжымдағы адамдардың бір - бірімен қарым - қатынас деңгейін анықтау;
Е) оқу - тәрбие жұмысының сандық - сапалық көрсеткіштері.

11. Іс - қағаздарын, күнделіктерін оқып - үйрену, талдау қандай әдіс::

А) эксперимент;
В) социометриялық әдіс;
С) сауалнама;
Д) байқау;
Е) мектеп құжаттарын зерттеу.

12. Озат педагогикалық тәжірибені талдау және зерттеу әдісі:

А) нақты жағдайды есепке алып, педагогикалық процесті әдейі зерттейтін ғылыми тәжірибені;
В) оқушылардың жазба, бақылау және графикалық жұмыстары т. б. зерттеу;
С) мәліметтерді әңгіме әдісі арқылы толықтыру;
Д) құжаттармен терең жан - жақты танысу;
Е) жаңашыл мұғалімдердің іс - тәжірибесімен танысу, насихаттау.

13. Педагогикалық эксперимент:

14. Тест сөзі қай тіл ден енген:

А) латын;
В) грек;
С) орыс;
Д) ағылшын;
Е) араб.

15. Сауалнаманың қандай түрлері бар:

А) лабораториялық;
В) табиғи;
С) ашық, жабық;
Д) жасанды;
Е) ғылыми.

16. «Педагогика»термині қандай мағынаны білдіреді:

А) басқарушы;
В) жетектеуші;
С) көмекші;
Д) мұғалім
; Е) үйретуші.

17. Педагогика ғылымының салалары:

А) психология, физиология, мектеп гигиенасы;
В) тәрбие теориясы, дидактика, мектептану;
С) педагогикалық психология, этика, эстетика;
Д) мектепке дейінгі педагогика, емдік педагогика, арнайы педагогика, еңбектік түзету педагогикасы;
Е) педагогикалық шеберлік, археология, мәдениеттану.

18. Білім беру жүйесі дегеніміз:

А) оқу - тәрбие мекемелерінің жиынтығы;
В) білім, іскерлік, дағдының көлемі;
С) белгілі мақсатқа жету жолы;
Д) арнайы ұйымдастырылған тәрбиелік іс - шаралар;
Е) оқу - тәрбие процесін басқару.

19. Орта, жоғары оқу орындары мен мектептен тыс мекемелер жүйесінде білім беру және тәрбие мақсатын жүзеге асыру процесін::

А) тұтас педагогикалық процесс;
В) оқыту процесі;
С) оқу процесі;
Д) тәрбие процесі;
Е) даму процесі.

20. Заңдылық дегеніміз:

А) педагогикалық процесс пен құбылыстардың арасындағы мәнді байланыс;
В) тәрбие процес інде басшылыққа алынатын ережелер мен талаптардың жиынтығы;
С) адамдық қасиеттер туралы теория;
Д) мақсат көзделінген процесс;
Е) мұғалімнің басшылығымен жүргізілетін жұмыс.

21. Тәрбие мен өзін - өзі тәрбиелеудің бірлігі::

А) тәрбиенің принципі;
В) тұтас педагогикалық процестің заңдылығы;
С) тәрбие әдісі;
Д) тұтас педагогикалық процестің принциптері;
Е) тәрбие тәсілдері.

22. «Принцип»қандай мағынаны білдіреді:

А) үйретуші, мұғалім,
В) бастапқы, әдіс;
С) заңдылық, принцип;
Д) әдіс, тәсіл, құрал;
Е) бастапқы, негізгі, қағида.
23. Оқыту мен тәрбие жұмыстарын белгілі мақсатпен ұйымдастыру мұғалім мен оқушылардың іс - әрекеттерінің үнемі жоспарлы түрде өтуіне игі әсер етеді::
А) мақсаттылық принципі;
В) мектептің өмірмен байланыс принципі;
С) оқыту мен тәрбиенің ғылымилық принципі;
Д) түсініктілік принципі;
Е) жүйелілік пен бірізділік принципі.

24. Тұтас педагогикалық процестің компоненттерін көрсет:

А) оқыту мен тәрбиенің мақсаты, мазмұны, формалары мен әдістері, нәтижесі;
В) оқыту процесі мен формалары;
С) оқыту принциптері мен заңдылықтары;
Д) білім берудің мазмұны мен білім беру жүйесі,
Е) оқыту диагностикасы.

25. «Дидактика»ұғымын алғаш ғылымға енгізген:

А) А. С. Макаренко;
В) Я. А. Каменский;
С) А. Дистерверг;
Д) К. Д. Ушинский;
Е) Ратке

жүктеу/скачать 14,27 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: