Дарынды оқушыларға арналған жұмыс жоспары
Түсінік хат
«Тегінде адам баласы адам баласынан ақыл, білім, ар, мінез деген қасиеттерімен озады» деген Абай . Ұлы ақын сөзі еш уақытта өз мәнін жойған емес. Озық ойлы білімдар адамдар заманның дамуына өз үлесін қосады. Ойлау, іздену-табиғаттың адамзатқа берген тамаша сыйы. Бұл қабілет барлық адам бойынан табылары да сөзсіз. Қабілет іс-әрекеттің белгілі бір түрін ойдағыдай нәтижелі етіп орындауда көрінетін адамның жеке қасиеті. Дегенмен табиғат оны бәріне бірдей етіп бөлмей,біреуге көптеу, біреуге аздау, ал үшіншілеріне мүлдем жарытпай тарататыны да анық. Қазірге дейін ғылым мен тәжірибеде дарындылық туралы екі түрлі көзқарас бар. Біреулері кез-келген бала дарынды, тек уақытында нақты қабілетін анықтап, дамыту керек десе, ал қарсы көзқарастағылар дарындылық өте сирек құбылыс, жалпы адамдардың өте аз тобына ғана тән дейді.
Технология пәнін оқытуда –еңбек етудің алғышарттарын үйрену арқылы оқушыны жеке тұлға ретінде тәрбиелеу мақсаты көзделеді. Осы мақсатты жүзеге асыру барысында, оқушыларға берілетін тәлім-тәрбие үрдісін жетілдіру, жұмыс мәдениетін, адамдар арасындағы адамгершілік қарым –қатынастарды жаңарту, еңбек біліктілігін қалыптастыру арқылы еңбекке өнімділігін арттыруға ынталандыру міндеттерін мұғалімге жіктейді. Жас ұрпақты қоғамдық өмірге, отбасындағы қызметке, кәсіпке даярлау, үнемі өзгеріп отыратын әлемде өмір сүретіні туралы түсінікті қалыптастыруды міндеттейді. Елбасы Н. Назарбаевтың Қазақстан халқына жолдауында: «Негізгі мақсатымыз –Қазақстанның әлемнің елу дамыған елдерінің қатарына енуі» делінген. Сол себепті, әр оқушыға оның қабілеттеріне сәйкес келетін білім беру өрісі қажет.
Адамға ең бірінші өмірлік қажеті - еңбек екенін уақыт дәлелдеуде . Адам өмірі үшін аса қажетті, әрі өмір бойы тоқтаусыз білім беретін пән «Еңбекке баулу»бүгінгі технология оқу пәні үнемі жетілдіруде. Біздің елімізде еңбекке үйрену –Ы. Алтынсарин 1887-1888 жылдары орыс –қазақ мектебін алғаш ашқанда басталған . Оқушыларды кәсіпкерлікке, қазіргі заман талабына сай басқару, білу, ұйымдастыру, іске асыру жұмыстарына бейімдеу басшылыққа негіз болады.
Дарынды, жас талапты жастар – бүгінгі егеменді еліміздің жарқын болашағы. Елбасымыз Н.Ә.Назарбаев: «Бізге керегі – шын дарындар. Нарық қол-аяғымызды қалай қыспасын мемлекет өзінің талантты ұлдары мен қыздарын, тарланбоз жүйріктерін қолдауға, қорғауға міндетті»,- деп еліміздің болашағы жастарға үлкен мән берген.
Сонымен, дарынды дегеніміз - адамзат баласының басқаларға қарағанда ерекше ойлау, талдау, еске сақтау қабілеті бар шығармашылық пен табысты жұмыс істейтін еңбекқор адамдарда /оқушыларда/ кездесетін қасиетті айтамыз.
ДАРЫНДЫ БАЛАЛАРМЕН ЖҰМЫС ЖҮРГІЗУДІҢ МАҚСАТТАРЫ МІНДЕТТЕРІ:
1. Дарынды оқушының ақыл-ойының, эмоционалдық және әлеуметтік дамуы мен
ерекшеліктерінің өзіндік ашылу деңгейі мен өлшемін ескеру;
2. Жан-жақты ақпараттандыру;
3. Коммуникативті бейімдеу;
4. Білімнің бағасын арттыру,
5. Технология пәні бойынша шеберлік дағдыларын тереңдету, үйрету, өзіндік білім алуға жетелеу,
6. Дарынды оқушыны жан-жақты дамыту, ізденістік жолға ынталандыру
7. Дарынды оқушының шығармашылық бағытының ашылуына, дамуына, қоршаған ортаға өзін-өзі жарнамалауына көмек көрсету;
ТЕХНОЛОГИЯ ПӘНІ БОЙЫНША ЖОҒАРЫ ДЕҢГЕЙДЕГІ,
ҚАБІЛЕТТІ ОҚУШЫЛАРДЫҢ ТІЗІМІ
№
|
АТЫ-ЖӨНІ
|
Класс
|
ҚАБІЛЕТТІЛІГІ, ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ
|
1
|
Жадігерова Лаура
|
10«б»
|
Оқуға ынтасы жоғары, шапшаң және ынталы. Шығармашылық қиялы жоғары дамыған. Технология пәнін жақсы көреді, қызығушылықпен, белсенділікпен қатысады. Өздігінен тапсырмаларды орындайды.
|
2
|
Қармысова Ұлдай
|
9 «а»
|
Білімді, кең көлемде ойлайтын зерек оқушы. Тапқыр,логикалық тапсырмаларды тез шешеді. Технология пәніне деген қызығушылығы өте жоғары.
|
3
|
Тоғызбаева Шолпан
|
9 «б»
|
Оқуға ынтасы жоғары және көп көлемде білім меңгере алады. Түрлі тақырыптарға қызығушылық танытуы; тез ойлау, тез қағып алу; өзгеше ойлауы; өте ретті жұмыс істейді; алдына қойған мақсатқа жете біледі.
|
4
|
Байгелдинов Абдулазим
|
7 «ә»
|
Оқуға ынтасы жоғары және ынталы. Алуан түрлі тақырыптарға қызығушылық танытуы; тез ойлау, тез қағып алу; өзгеше ойлауы; бос тұра алмай бір нәрсе істегісі келіп тұрады;үнемі ең жақсысына ұмтылады. Оқушы суырып салмалық қабілеттері, тума-талант, табиғи дарындылығы бар.
|
ДАРЫНДЫ ОҚУШЫЛАРҒА АРНАЛҒАН ЖЫЛДЫҚ ЖҰМЫС ЖОСПАРЫ
№
|
ЖҰМЫСТЫҢ ТҮРІ
|
МЕРЗІМІ
|
ЖҰМЫС ҚОРЫТЫНДЫСЫ
|
1
|
Дарындыоқушыларға арналған жылдық жұмыс жоспарын құру
|
01.09
|
Жоспар
|
2
|
Класс жетекшілер және педагог - психологімен кеңесе отырып қабілетті (өте ерекше) оқушылар тізімін алу.
|
05.09
|
Тізімін құру
|
3
|
Білім деңгейінің игеру қабілеттері мен психологиялық ерекшеліктерін анықтау
|
07.09
|
Оқушылардың ерекшеліктері
|
4
|
Дарынды балалармен жүйелі түрде қосымша сабақтар өткізу
|
Жеке жоспар бойынша
|
Жоспар
|
5
|
Оқушылардың шығармашылық жұмыстарын жүйелеу(рефераттар, суреттер, шығармашы-лық жұмыстар)
|
Жоспарға байланысты
|
Оқушылардың шығармашылық жұмыстары
|
6
|
Өз бетінше ізденіп оқуды ұйымдастыру, дамыту.
|
Жоспарға байланысты
|
Сабақ жоспарлары
|
7
|
АКТ технологиялар элменттерін пайдалану
|
Қажеттілігіне қарай
|
Презентациялары
|
8
|
Деңгейлік тапсырмалар дайындау
|
Қажеттілігіне қарай
|
Деңгейлік тапсырмалар
|
9
|
Тест және басқа да тапсырмалар арқылы танымдық қабілеттерін нығайту
|
Қажеттілігіне қарай
|
Тест тапсырмалары
|
10
|
Сабақ сайын озық тапсырмалар беру
|
Жыл бойы
|
Тапсырмалар
|
11
|
Пән бойынша білім-білік дағдыларының қалыптасуын үнемі бақылып, өздеріне талдатып, өздік бағалау әрекеттерін ұйымдастыру
|
Сабақ сайын
|
Өздік бағалау
|
ДАРЫНДЫ ОҚУШЫЛАРЫНА
АРНАЛҒАН ЖЕКЕ ЖҰМЫС ЖОСПАРЫ.
№
|
ТАҚЫРЫБЫ
|
ЖҰМЫСТЫҢ ТҮРІ
|
МЕРЗІМІ
|
I –тоқсан
|
1
|
Ауыл шаруашылығы өндірісінің техникасы мен технологиясы
|
Топырақтану негіздері.Қазақстанның ресурстары туралы баяндама оқу.
|
07,09,09.2016ж
|
2
|
Сәндік қолданбалы өнері әлементтерін қоса отырып, материалдарды көркем өңдеу технологиясы
|
Қазақ халқының сәндік-қолданбалы өнерінің дәстүрлі түрлеріне слайд жасау
|
14.16.09.2016ж
|
3
|
Шығармашылық жобалау іс әрекеті
|
Жобаны таңдау және негіздеу.Тақырыпты таңдау.
Жобаның орындалу бірізділігі. Іздену кезеңі. «Отбасылық бюджетті қаржылық жобалау»
|
21.23,09.2016ж
|
4
|
Ағаш пен ағаш материалдарын қолмен және механикалық түрде өңдеу
|
Ағаштан жасалған бұйымдар және графикалық бейнесін анықтау. Халықаралық саудада қандай ақша қолданысқа түседі? Кластер жасау
|
28,29,09.2016ж
|
5
|
Металды қолмен және механикалық түрде өңдеу
|
Сарамандық жұмыс
|
05,07,10.2016ж
|
6
|
Болаттың түрлері, қасиеттері және оның қолдануы
|
Бейне ақпараттан алған білімін түртіп алу.
|
12,14,10.2016ж
|
7
|
Табақты металлдан кесу әдісі
|
Өзіндік жұмыс
|
Ай сайын
|
8
|
Цилиндр қалыпындағы бөлшектің сызбасын оқу
|
Класстер дайындау
|
04.10.2016ж
|
9
|
Сыртқы және ішкі бұранда ою әдісі
|
Ою туралы ақпарат жинау
|
07.09.2016ж
|
II-тоқсан
|
|
|
|
|
|
1
|
Жұмсақ жиһазды құрлымдау.
|
«Мен кәсіпкер бола аламын ба?»шығарма
|
26,28,10.2016ж
|
2
|
Көлемді секциялар мен сөрелерді ілу әдістері.
|
Сарамандық жұмыс
|
02,16,11.2016ж
|
3
|
Құрлымдаудың негізгі ережелері.
|
Жеке кәсіпкерліктің типтері мәнжазба дайындау
|
18,23,11.2016ж
|
4
|
Кресло-керует, демалуға арналған диванның құрлымы.
|
Сарамандық жұмыс
|
23,25,11.2016ж
|
5
|
Тұрғын үй бөлмесіне жиһазды орналастыру.
|
Бейне ақпараттан алған білімін түртіп алу.
|
30,02.11.2016ж
|
6
|
Машинатану элементтері қосылған құрылымдау материалн өңдеу технологиясы.
|
Өзіндік жұмыс
|
02,07,12.2016ж
|
7
|
Токарлық топтағы станоктар.
|
Класстер дайындау
|
14,16.12.2016ж
|
8
|
Токарлық әмбебап станогы. Қаржыландыру көзінің негізі.
|
Практикалық жұмыс № 13 .
|
21,23,12.2016ж
|
9
|
Токарлық-револьверлік станогы. Банк жүйесі.
|
Практикалық жұмыс № 14
|
28.12.2016ж
|
10
|
Станоктардың құрлымдық және функциялық айырмашылықтары. Бағалы қағаздар нарығы.
|
Практикалық жұмыс № 15 .
|
|
11
|
Цилиндр тәрізді беттерді өңдеу. Кәсіпорын бухгалтериясы.
|
Практикалық жұмыс № 16
|
|
12
|
|
Практикалық жұмыс № 17
|
|
ІІІ тоқсан
|
1
|
Маталармен танысу. Киімді күту.
|
Өзіндік жұмыс
|
11.13.01.2017ж
|
2
|
Химиялық талшықтар. Химиялық талшықтарды өндіру технологиясы. Химиялық талшықтардан жасалған киімдерді күту. Халықаралық сауданың пайда болу себептері.
|
Баяндама дайындау
|
18.20.01.2017ж
|
3
|
Практикалық жұмыс № 1 «Химиялық талшықтардан жасалған маталардың қасиеттерін анықтау. Табиғи және химиялық талшықтардың салыстырмалы талдауы» Халықаралық саудада қандай ақша қолданысқа түседі?
|
Практикалық жұмыс № 1 «Өңдеу тігістерінің түрлерін орындау технологиясы
|
25.27.02,01.03.2017ж
|
4
|
Тігін машинасымен жұмыс жасау
|
Тест тапсырмалары
|
03,08,10,03.2017ж
|
5
|
Машина тігістерінің түрлері. Біріктіру, шет, әрлеу тігістерін орындаудың технологиялық процесі
|
Бейне ақпарат дайындау
|
15,17,03.2017ж
|
ІV тоқсан
|
1
|
Киімді жобалау және дайындау
|
Плакатқа сызьасын дайындау
|
04,06,04.2017ж
|
2
|
Иық бұйымдары конструкциялау және модельдеу. Иық бұйымдарының түрлері мен сипаттамасы.
|
Карточкамен жұмыс
|
11,13,04.2017
|
3
|
Қазақ халқының ұлттық киімдері. Киімді көркемдік әшекейлеу.
|
Сәйкестендіру әдісі
|
20,26,04.2017ж
02.04,05.2017
11,16,18,05.2017ж
|
4
|
«Иық бұйымдарының өлшемін алу және сызбасын тұрғызу» М1:4, М1:1
|
Практикалық жұмыс № 1
|
23.05.2017ж
|
5
|
«Түнгі көйлектің негізгі сызбасы бойынша модельдеу» (түнгі көйлек немесе камзол)
|
Практикалық жұмыс № 2
|
|
6
|
«Пішімді пішуге дайындау. Пішу жұмыстары. Мата тандау»
|
Практикалық жұмыс № 3
|
|
7
|
«Пішім бөліктерін көктеуге дайындау. Алдыңғы, артқы бойды өңдеу»
|
Практикалық жұмыс № 4
|
|
8
|
« Мойын қиықтарын пішімдік әдіптеумен өңдеу реттілігі»
|
Практикалық жұмыс № 5
|
|
9
|
«Қолтық ойындысын өңдеу»
|
Практикалық жұмыс № 6
|
|
10
|
«Иық және бүйір қиықтарын өңдеу»
|
Практикалық жұмыс № 7
|
|
11
|
«Бұйымның төменгі қиығын өңдеу»
|
Практикалық жұмыс № 8
|
|
12
|
Практикалық жұмыс № 9
|
«І-өлшеу. Ақаумен жұмыс. Бөлшектерді машина тігісімен біріктіру»
|
|
13
|
«Бұйымды соңғы рет әрлеу, әшекейлеу. ЫЖӨ»
|
Практикалық жұмыс № 10
|
|
14
|
Тұрғын үйдің интерьері
|
Макет дайындау
|
|
15
|
Табиғи маталардан жасалған бұйымдар. Пәтер интерьеріндегі бөлме өсімдіктері. Көбеюі мен күтімі. Жеке жинақ
|
Өзіндік жұмыс
|
|
«Бекітемін»
Мектеп директоры:
Таласова А.З.
« » 2016ж
Технология пәні бойынша
дарынды оқушылармен жұмыс жоспары
Технология пәнінің мұғалімі: Примкулова Б.З.
2016 – 2017 оқу жылы
Достарыңызбен бөлісу: |
