Дейл Шнук. Оқыту теориясы indd
Н¥СК;АУЛЬЩ ц о с ы м ш а л а р
жүктеу/скачать 18,62 Mb. Pdf көрінісі
|
Дейл Шунт
| Н¥СК;АУЛЬЩ
ц о с ы м ш а л а р Миды зерттеудщ езектш1г1 Сонгы жылдары мидын дамуы мен кызмет eтуiнe байланысты кептеген нейрофизио- логиялык зерттеулер жYргiзiлiп кeлдi. Осыган байланысты кептеген муFалiмдeр миды зерттеуге кызыгушылык танытып отыр, ейткeнi олар осы зерттеулер б ш м беруге ка ж етп материалдар мен тэсiлдeрдi балалардын акпаратты ендеу жэне бiлiм алу тэсш - мен Yйлeстiругe кемeктeсeтiнiнe сенедг 0кiнiшкe карай, бихeвиористiк гылым тарихы мига жасалган зерттеулер мен окыту теорияларынын ешкандай байланысы жок екенш керсeтiп отыр. ТYрлi дэстур- лш кезкарасты колдайтын окыту саласынын тeорeтиктeрi миды зерттеу кажeттiгiн мойындаганымен, ез зерттеулерш олардан тыс жYргiзiп келдг Алайда казiр жагдай езгеруде. Окыту процесш зeрттeушiлeр мидын кызметш ту- сiну окыту мен оны дамыту Yшiн косымша акпарат бeрeтiнiнe сeнiмдi (Byrnes & Fox, 1998). Шындыгында, окытуга катысты кeйбiр когнитивтi угымдар (мысалы, жадтагы бiлiмнiн бeлсeндiлiгiн арттыру, оперативпк жад пен узакмeрзiмдiк жадка акпарат ж ь беру, 5-тарау) ОЖЖ процестерш де камтиды. Осыган байланысты, ми психологиясы 83 2 -Т А Р А У окыту мен жадка катысты эрекеттердi де тYсiндiре бастады. Мига жасалган зерттеу- лер нэтижелерi окыту мен жадка катысты нэтижелермен сэйкес келедi (Bymes, 2012; Centre for Educational Research and Innovation, 2007). 0ш ш штт« сол - кейбiр муFалiмдер миды зерттеудщ нэтижелерiн шамадан тыс жалпылап жiберетiндiктен, окытуга катысты олардын тш рлерш негiзсiз деуге бола- ды. Кейбiр эрекеттердi мидын белгiлi б£р белЫ аткарганымен, жалпы алганда, ми- дын еш сынары да тYрлi кызметтерге бiрдей жауап бередi. Ягни олардын арасындагы айырмашылыкты абсолютт деуге келмейдц ол - салыстырмалы турде гана болатын кубылыс (Byrnes & Fox, 1998). Окушыларды он жак миы немесе сол жак миы жумыс iстейдi деп белу гылыми непзделген сенiмдi тэсiлдерге емес, керiсiнше, бейресми бакылауга суйене отырып жасалган болжам гана. Демек, окушыларга катысты колда- нылатын окытудын кейбiр тэсiлдерi олардын окытуга типзер эсерi дэлелденгендiктен емес, керганше, окушылар ез миынын кандай да б£р сынарын пайдалануы мумшн деген оймен колданылуда. жүктеу/скачать 18,62 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|