Г и г и е н и ч е с к и е факторы как средства физического воспитания. Гигиенические факторы, как известно, обеспечиваются реализацией специальных норм и требований по личной и общественной гигиене труда, отдыха, питания, физкультурных занятий, бытовой обстановки т. д. Соблюдение гигиенических правил в процессе физического воспитания во многом обусловливает положительный эффект занятий физическими упражнениями.
48. С а н а л ы л ы қ және белсенділік принципі. Педагогтік процесс нәтижелілігі тәрбиелеушілердің іске қаншалықты саналы және белсенді қатысуымен анықталады. Саналылық пен белсенділік принципі төмендігі талаптардан көрінеді:
- сабақтардың жалпы мақсаты мен нақты міндеттеріне саналы қарым-қатынас пен тұрақты қызығушылықты қалыптастыру;
- дене жаттығуларын орындау барысында саналы талдауға, өзін-өзі бақылау мен күш-жігерді ұтымды пайдалануға дем беру;
- міндеттерге деген ынтаны, дербестікті және шығармашылық қарым-қатынасты тәрбиелеу.
П р и н ц и п сознательности и активности. Результативность педагогического процесса определяется тем, насколько сознательно и активно относятся к делу сами воспитуемые. Принцип сознательности и активности раскрывается в следующих требованиях:
- формировать осмысленное отношение и устойчивый интерес к общей цели и конкретным задачам занятий;
- стимулировать сознательный анализ, самоконтроль и рациональное использование сил при выполнении физических упражнений;
- воспитывать инициативность, самостоятельность и творческое отношение к заданиям.
49. К ө р н е к і л і к принципі. Дене тәрбиесі процесінде көрнекілік ерекше маңызды роль атқарады, солай болғандықтан жаттығушылардың қызметі негізінен практикалық мәнге және оның ерекше дербес міндеттерінің бірі-сезім мүшелерін жан-жақты дамытуға ие. Бұл принцип мына төмендегі жағдайларда көрінеді:
- көрнекілік-қозғалысты меңгерудің қажетті алғы шарты;
- көрнекілік-қозғалыс қызметін жетілдірудің ажыратылмайтын жағдайы.
Достарыңызбен бөлісу: |
