Дербес білім беру ұйымы
жүктеу/скачать 1,68 Mb. Pdf көрінісі
|
5 Oку жоспары Алгебра 7 сынып (1)
| Ө
Ү «Сызықтық функциялардың графиктерінің өзара орналасуы» тақырыбының 7.4.1.8 және 7.4.1.9 оқу мақсаттары бойынша оқушыларға міндетті үй жұмысын орындауға 15-20 минуттан аспайтын уақыт жұмсайтындай тапсырмалар саны беріледі. Тапсырмаларды күрделілігіне қарай дифференциациялау, соның ішінде талдау, синтез және бағалауға байланысты тапсырмаларды қосу ұсынылады. http://bilimland.kz/kk/#l esson=10082 Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін графиктік тәсілмен шешу 7.4.2.4 сызықтық теңдеулер жүйесін графиктік тәсілмен шешу; Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеудің анықтамасын, екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін шешу тәсілдерін оқушылар есіне түсіртіңіз. Кез келген екі айнымалысы бар сызықтық теңдеудің бірнеше шешімін табуды ұсыныңыз. Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеудің графигінің анықтамасын тұжырымдаңыз. Оқушыларға бірнеше әртүрлі сызықтық теңдеулер графигін мөлдір қағазға салуды, содан кейін екі графикті біріктіріп олардың қиылысу нүктесін табуды ұсыныңыз. Оқушыларға жетелеуші сұрақтар қою арқылы графиктердің қиылысу нүктесінің координаталары екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесінің шешімі болатынына көзін жеткізу. Оқушыларға теңдеулер жүйесін графиктік тәсілмен шешу алгоритмін құрастыруды ұсыныңыз. Ұ Сызықтық функциялардың графиктерінің өзара орналасуын қолданып екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесінің шешімдер санына зерттеу жүргізуге болады. Ж Егер мүмкіндік болса, онда теңдеулердің графиктерін «GeoGebra» немесе https://www.youtube.co m/watch?v=73ywTxhL Zto http://bilimland.kz/kk/#l esson=10077 32 Оқушылардың екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін шешу дағдысын жетілдіру үшін өздеріне сызықтық теңдеулер жүйесін құрғызып, оларды көршісімен алмастырып, ұсынылған есепті шешуді тапсырыңыз. Өзара бағалау жүргізіңіз. «Математический конструктор» бағдарламалары арқылы тексеруді ұсыныңыз. Ү «Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін графиктік тәсілмен шешу» тақырыбының 7.4.2.4 оқу мақсаты бойынша оқушыларға міндетті үй жұмысын орындауға 15-20 минуттан аспайтын уақыт жұмсайтындай және сызықтық теңдеулер жүйесін графиктік тәсілмен шешу дағдыларын қалыптастыруға тапсырмалар саны беріледі. Оқушыларға қосымша шарттары бар тапсырмаларды ұсынуға болады. Мысалы, теңдеулер жүйесінің шешіміне ордината өсіне қарағанда симметриялы болатын нүктені салыңыз. у = а х 2 , у = а х 3 және у = х k (𝑘 ≠ 0) түріндегі функциялар, олардың графиктері және қасиеттері 7.4.1.10 y = ax 2 (𝑎 ≠ 0) функциясының графигін салу және оның қасиеттерін білу; Оқушыларға мәндер кестесін пайдаланып y = x 2 функциясының графигін салуды ұсыныңыз. Оқушыларды функция графигінің атауы параболамен таныстырыңыз. Берілген функцияның қасиеттерін тұжырымдап және жазғызып, әңгіме жүргізіңіз. Осыған ұқсас y = – x 2 функциясының графигін салыңыз. Содан кейін оқушыларды топтарға біріктіріп, әр топқа келесі шарттармен у = ах 2 функциясының графигін салуды ұсыныңыз: 1-топ: а > 1 (у = 2х 2 , у = 3х 2 , у = 1,5х 2 және т.с.с.); 2-топ: 0 < а <1 (у = 0,5х 2 , у = 𝑥 2 3 , у = 0,2х 2 және т.с.с.); 3-топ: а < – 1 (у = –2х 2 , у = –3х 2 , у = –1,5х 2 және т.c.c7); 4-топ: –1 < а < 01 (у = – 0,5х 2 , у= - 𝑥 2 3 , у = – 0,2х 2 және т.c.c.). Графиктері салынып болған соң оқушылардан графиктердің ерекшеліктері мен қасиеттерін тұжырымдауды сұраңыз. * Берілген іс-әрекетті жүзеге асыруда саралап оқытудың "Тереңдету" қағидасы қолданылады, оқушылар өз бетімен зерттеу жүргізеді және нәтижесін көрсетеді. Берілген тапсырма барлық оқушылардың орындауына емес, мысалы, математикалық дайындығы жоғары деңгейдегі оқушыларға жүктеу/скачать 1,68 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|