Дәріс 1 Пәннің міндеті мақсаты, әдістері. Курстың ғылыми – теориялық және методологиялық негізі

Оқу -тәрбие үрдісінде қолданып, айтарлықтай нәтиже беріп жүрген жаңа педагогикалық технологиялар мыналар: Лысенкованың алдын ала оқыту, Хазанскиннің есептер шығару, Палтышевтың физиканы есептеп шығару, Шаталовтың интенсивті оқыту ( тірек сигналдарын пайдалану арқылы), Эрдниевтің мәселелік оқыту оқытудың белсенді әдісі, т.т.

1. 
   Жоғарғы денгейдегі қиындыққа оқыту
   
2. 
   Теориялық білімнің жетекші ролі
   
3. 
   Оқу материалын жеделдете оқыту
   
4. 
   Оқу үрдісін оқушының сезінуі
   
5. 
   Барлық оқушылардың дамуы үшін жүйелі жұмыс істеу
   

1. 
   Дәстүрлі оқыту жүйесін модернизациялау.
   
2. 
   Оқыту үрдісіне инновациялық оқыту енгізу.
   

• 
  оқушының іс-әрекет өзінше ойлай білуге, шығармашылық дербестікке бейімделуі тиіс;
  
• 
  олар өзара өарым-қатынас жасап, бірлестік құра алатындай ынтымақтастықта болу;
  
• 
  қазіргі мектеп оқушысы дербес түрде оқи алатын, бәсекелестіккеде түсе алатын және топпен, ұжыммен бірлесе жұмыс істей білу;
  
• 
  компютерді пайдалануда камуникациялық тоғысуға мән беру парыз;
  
• 
  қйсынды ойлай білуде оқушының тиісті мәселені дәйекті деректермен нақты дәлелдеп пайымдауда инндуктивтік, дедуктивтік әдстерді пайдалана алуға баулу;
  
• 
  келелі мәселені шешуде осы білгірлікті туғызып отырған себептерді ажырату және оның салдары жөнінде талдап, талқылай білуге жаттықтыру;
  
• 
  мәселені шешудің мүмкіндіктерін талдау және оның түрлі жолдары мен екендігіне ой жүгіртіп, тиісті пайымдау барысында шешім қабылдай білуге үйрету;
  
• 
  қабылдаған шешімнің мақсатына сай келетін деректерді сұрыптай білу және оны пайдалану үшін ақпараттарды жинастыру мен оны пайдалануға алуға дағдыландыру;
  
• 
  көздеген мақсатына жету жолында атқарылатын жұмыстың жобалық жоспарын жасай білу.