|
|
| бет | 43/62 | | Дата | 07.10.2022 | | өлшемі | 0,91 Mb. | | #152050 |
| Байланысты: Ä?ð³ñ òåçèñòåð³ ¹ àïòà Ä?ð³ñ òà?ûðûáû æ?íå òåçèñòåð Ñà?àò ê?ëåì³Бақылау сұрақтары:
Зейін дегеніміз не?
Басқа психикалық процестермен, құбылыстармен салыстыруда зейіннің өзіндік ерекшеліктері неде?
Зейіннің іс-әрекетті ұйымдастыру мен реттеудегі рөлі қандай?
Қандай жағдайда белгілі адам үшін объект “қызықты” болады?
Зейіннің алаңдауымен қалай күресуге болады?
Зейіннің ұзақ тұрақтылығы қандай жағдайда сақталады?
Еріксіз зейінді шарттандыратын факторлар дегеніміз не?
Зейін көлемінің индивидулды ерекшеліктерден, материал құрылымынан, әрекет сипатынан тәуелділігі неден көрінеді?
Зейін бөлінуі қандай шарттарға тәуелді?
Зейін ауысуы мен орнықсыз зейіннің тербелістерінің айырмашылығы қандай?
Зейін қалыптасуының маңызды тәсілдерін атаңыз.
Ес қандай процестерді қамтиды?
Қысқа мерзімді және ұзақ мерзімді ес қалай өзара әрекеттеседі?
Психолог тәжірибесінде ес заңдылықтары туралы білімді қалай қолдануға болады?
Әдебиеттер тізімі:
Психология внимания / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.Я. Романова. М., 2001.
Аткинсон Р. Человеческая память и процесс обучения. М., 1980.
Жақыпов С.М. Оқыту процесіндегі танымдық іс-әрекет психологиясы. Алматы, 2007.
Жалпы психологияға кіріспе: Оқу құралы /Жауапты ред. С.М. Жақыпов. Алматы, 2007.
Психология памяти / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.Я. Романова. М., 2008.
Солсо Р.Л. Когнитивная психология. М., 2002.
Хофман И. Активная память: эксперимантальные исследования и теории человеческой памяти. М., 1986.
|
1
|
№ 9,10 дәріс
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|
