Дәрістер дәріс №1 Тақырыбы

қабылдай отырып, ӛткен сабақта алған білімін салыстырады, талдайды. 
Мұғалімнің басты міндеті оқушылардың танымдық іс-әрекетінің ішкі процесін 
сезу, күдікті және қиын мәселелерді күні бұрын болжау, оларды болдырмаудың 
жолдарын іздестіріп, оқушыларға кӛмектесу. 
Лекция.
 
Басқа әдістерге қарағанда лекцияның кӛлемі, күрделілігі, 
логикалық құрылысы жағынан ӛзгешелігі бар. Сондықтан лекцияны бастар 
алдында оқушыларға нақты сұрақтардан тұратын оның жоспары ұсынылады. 
Лекция сұрақтар бойынша логикалық бір ізділікпен баяндалады. Әрбір 
сұрақтан кейін қорытынды жасалады. Лекцияда кейбір тың, құнды ғылыми 
әдебиеттерде осы уақытқа дейін жарияланбаған мәселелер баяндалады. 
Сонымен бірге талас пікірлер және жалған теориялар жӛнінде нанымды 
түсініктер беріледі. Оқушылар баяндалған материалдың мазмұнын, маңызды 
дәлелдемені, 
нақты 
мысалдарды, 
ғылыми 
анықтамаларды, 
негізгі 
қорытындыларды жазып алады. 
Лекция сабақтың 25-30 минут уақытын алады. Қалған уақытта оқушылар 
тақырыпқа сәкес мұғалімнің кӛмегімен ӛз бетінше түрлі жаттығу жұмыстарын 
орындайды. Ең соңында мұғалім сабақты қорытындылайды. 
Кітаппен жұмыс
. 
Мектепте кітаппен жұмыс істеу- ӛзіндік білім алуда 
негізгі әдістердің бірі. Бұл әдістің мәнділігі оқушының оқу ақпаратын ӛз 
ыңғайына, жағдайына қарай қайталап қарап, танымын ӛз шешімімен 
шектелуінде. 
Оқулық кітаптар оқу-іс-әрекетін атқарады: білім алу, дамытушылық, 
тәрбие, ойлау, коррекциялық-бақылау т.б. 
Кітаппен ӛзіндік жұмыста оқып шығу, жеке тараулармен танысу, жеке 
сұрақтарға жауап іздеу, кітапты немесе мәтіндерді рефераттау, мысалдар мен 
есептері шешу, бақылау тестерін орындап, материалдарды есте қалдыру 
мақсатында жаттау жұмыстарын орындау жатады. 
Әдістің сапасы еркін, жылдам оқып, ойдан ӛткізіп, түсіну, қарастырылатын 
мәселелерге әдебиеттер таңдай білуінде. 
Берілген біліктердің бәрі оқушының мектепке келген күнінен бастап білім 
алу мақсатын біртіндеп қалыптастырады. 

жүктеу/скачать 0,88 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: