Оқу үшін бағалаудың негізгі сипаттамалары

Жоғары 
деңгей
дағдыла
ры
(талдау, 
жинақта
у және 
бағалау)
Баға 
қабілеттілігі: 
-
ақпараттық 
материалдарды 
жеке 
бөліктерге бөлу, дәлелді 
анықтау жолымен түрлі 
пікірлер 
алу 
үшін 
ақпараттарды 
немесе 
себебін, 
тұжырымын 
меңгеру, жалпы ережелер 
үшін дәлелдер табу;
- 
жаңа 
мәнмәтінде 
бөліктерді 
(идея, 
әлементтер) 
біріктіру, 
қиыстыру, 
мысалы 
хабарлама (сөз сөйлеу, 
баяндама оқу), әрекет 
жоспары, қажет мәліметті 
реттейтін кесте;
- 
осы 
немесе 
басқа 
материалдың 
маңызын 
бағалау 
(бекітілген 
көркем шығарма, зерттеу 
мәліметтері)
талдайды, бағалайды, топтастырады, 
есептейді, 
қабылдайды, 
салыстырады, 
байланыстырады, 
қарсы қояды, сынайды, талқылайды, 
саралайды, 
ажыратады, 
бөледі, 
зерттейді, 
эксперимент жүргізеді, түсіндіреді, 
пікір 
білдіреді, 
сәйкестендіреді, 
тексереді. 
топтастырады, 
жинақтайды, қосады, үйлестіреді, 
құрайды, 
құрады, 
құрастырады, 
жалпылайды, біріктіреді, саралайды, 
ұйымдастырады, 
жоспарлайды, 
ұсынады, орнатады, 
біріктіреді, 
аргумент 
келтіреді, 
негіздейді, келіседі, салыстырады. 
дәлелдейді, таңдайды, салыстырады, 
қорытынды 
жасайды, 
сендіреді, 
негіздейді, түсіндіреді, өлшейді, 
болжайды, алдын алады, ұсынады, 
пікір білдіреді, саралайды, бөліп 
көрсетеді, 
қосады, 
қолдайды, 
тексереді, бағалайды, талдайды.
 
Әдебиеттер: 
1. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии.-М.: Народное 
образование,1998.-256 с. 
2.Стилл Дж.,Мередит К. Т.б. Сын тұрғысынан ойлауды дамыту 
құрылымының оқу жоспары.-Алматы, 1998. 
3.Мирсеитова С.С. Становление и развитие философии учителя: 
гуманистическая парадигма.-Алматы: Верена.2008.-260 с. 
4. Амонашвили Ш.А. Обучение. Оценка. Отметка. [Оқу. Бағалау. Баға]. – М.: 
1980. 
 

жүктеу/скачать 1,25 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: