Деятельность в начальной
Содержание курса «Юный исследователь»
жүктеу/скачать 0,68 Mb. Pdf көрінісі
|
Proektno-issl-rabota-v-nachalnoy-shkole (4)
| Содержание курса «Юный исследователь»
Программа учебно-исследовательской деятельности обучающихся 3 класса начальной школы включает три подпрограммы (раздела): Раздел «Тренинг». Специальные знания по приобретению учащимися специальных знаний и развитию умений и навыков исследовательского по- иска. В ходе тренинга развития исследовательских способностей учащихся должны овладеть универсальными учебными действиями, личностными ре- зультатами и предметными действиями исследовательского поиска. К ним относятся умения: видеть проблемы; ставить вопросы; выдвигать гипотезы; давать определения понятиям; классифицировать; наблюдать; проводить эксперименты; делать умозаключения и выводы; структурировать материал; готовить тексты собственных докладов; объяснять, доказывать и защищать свои идеи. Программирование данного учебного материала осуществляется по принципу «концентрических кругов». Занятия группируются в относи- тельно цельные блоки, представляющие собой самостоятельные звенья об- щей цепи. Пройдя первый круг во второй и третьей четверти первого класса, мы вернёмся к аналогичным занятиям во втором, третьем и четвёртом клас- сах. Естественно, что при сохранении общей направленности заданий они будут усложняться от класса к классу. Раздел «Исследовательская практика». Проведение учащимися самостоя- тельных исследований и выполнение творческих проектов. Основное содержа- ние работы – проведение обучающимися самостоятельных исследований и вы- полнение творческих проектов. Эта подпрограмма выступает в качестве основ- ной. Занятия в рамках этой подпрограммы выстроены так, что степень самостоя- тельности ребёнка в процессе исследовательского поиска постепенно возрастает. Раздел «Мониторинг». Содержание и организация мероприятий, необ- ходимых для управления процессом решения задач исследовательского обу- чения (мини-курсы, конференции, защиты исследовательских работ и твор- ческих проектов и др.). Эта часть программы меньше других по объёму, но она также важна, как и две предыдущие. Ребёнок должен знать, что результа- ты его работы интересны другим и он обязательно будет услышан. Ему необ- ходимо освоить практику презентаций результатов собственных исследова- ний, овладеть умениями аргументировать собственные суждения. жүктеу/скачать 0,68 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|